检索结果-南通市图书馆

迁移已有经验建构分数概念——“分数的初步认识”教学片断与赏析

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小学数学教育 2024年第1期 62-63,98页

作者：程小凤浙江省开化县教育局教研室

“分数的初步认识”是在学生已经掌握了整数知识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展,是学生认识数的一次质的飞跃。在学习这节课之前,学生接触的都是整数,而分数在意义和写法上都与整数有很大差异,因此,学好这节课可... 详细信息

“分数的初步认识”是在学生已经掌握了整数知识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展,是学生认识数的一次质的飞跃。在学习这节课之前,学生接触的都是整数,而分数在意义和写法上都与整数有很大差异,因此,学好这节课可以帮助学生理解分数的含义,建立分数的概念模型,为今后继续学习其他知识打下坚实的基础。“分数的初步认识”作为一节种子课,受到诸多教师的青睐,有着许多经典案例,其中有的是按照教材编写特点教学,即“量”“率”齐头并进;也有的是将“量”和“率”分阶段教学。基于分数的本质、学生的学习经验和思维逻辑,应先学习“量”,再学习“率”。

关键词：分阶段教学知识的基础数概念分数的初步认识已有经验思维逻辑经典案例概念模型

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“双减”政策背景下小学生作业创新设计研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0045-0048页

作者：卢红娟阜城县教育局教研室河北衡水053700

“双减”政策的出台主要是由于教育焦虑、教育内卷等教育问题延伸成了热化的社会问题,在此背景下,作业的功能逐渐走向异化——即“作业”演化成了“刷题”,成为学生学业竞争的必经之途。因此,随着“双减”政策的实施,全国小学在优化学... 详细信息

“双减”政策的出台主要是由于教育焦虑、教育内卷等教育问题延伸成了热化的社会问题,在此背景下,作业的功能逐渐走向异化——即“作业”演化成了“刷题”,成为学生学业竞争的必经之途。因此,随着“双减”政策的实施,全国小学在优化学生作业设计方面进行了大量实践探究,许多学者也开展了与作业设计相关的研究,但究竟如何改变作业形式单一、忽视学科整合、设计随意性较强、质量不佳的现状,切实减轻学生的作业负担,仍然是当前研究关注的重点问题。

关键词：双减作业设计控量提质

西藏小学语文课堂教学质量提升对策研究——以西藏山南市洛扎县为例

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西藏教育 2024年第1期 15-17页

作者：庞军西藏山南市洛扎县教育局教研室

如何提升语文课堂教学质量一直是语文教学研究的重要方向。本研究对山南市洛扎县小学语文教师开展调查研究,发现存在学生学习缺乏主动性、教师的教学内容过于枯燥乏味、教学方式缺乏创新、信息技术应用能力有待提升等问题。针对存在的... 详细信息

如何提升语文课堂教学质量一直是语文教学研究的重要方向。本研究对山南市洛扎县小学语文教师开展调查研究,发现存在学生学习缺乏主动性、教师的教学内容过于枯燥乏味、教学方式缺乏创新、信息技术应用能力有待提升等问题。针对存在的问题提出了激发兴趣,营造良好的学习氛围;发挥学生主体作用,积极构建开放式课堂;关注学生个体差异,全面做到减负提质;创新教学方式,提高学生学习积极性;开展主题教研活动,引领教师专业化发展;加大培训力度,提升教师专业水平;家校合力,教育共赢等对策,以提升山南洛扎县小学语文课堂教学质量。

关键词：山南洛扎县小学语文课堂教学质量提升

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浅谈态度责任目标在课堂教学中的落实

湖北教育 2024年第10期 66-68页

作者：余菊仙浙江省龙游县教育局教研室

科学课程旨在培养学生的核心素养,包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。其中,态度责任是在认识科学本质及规律,理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上,逐渐形成的科学态度与社会责任。可以说,态度责任是社会主义... 详细信息

科学课程旨在培养学生的核心素养,包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。其中,态度责任是在认识科学本质及规律,理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上,逐渐形成的科学态度与社会责任。可以说,态度责任是社会主义核心价值观在科学课程中的集中体现。

关键词：科学课程态度责任核心素养探究实践社会主义核心价值观科学观念科学思维课堂教学中

运用“三位一体”主题教研提升乡村小学教师教学能力的探索

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广西教育 2024年第1期 4-7页

作者：卢啸玉林市博白县教育局教研室

教研是提升教师教学能力的有效途径。针对玉林市博白县乡村小学教师专业素养和教学能力有待提高的现实问题,探索构建将集体备课、公开课和业务培训融为一体的“三位一体”主题教研模式,通过开展以活动为主线、以问题为导向、以高效为目... 详细信息

教研是提升教师教学能力的有效途径。针对玉林市博白县乡村小学教师专业素养和教学能力有待提高的现实问题,探索构建将集体备课、公开课和业务培训融为一体的“三位一体”主题教研模式,通过开展以活动为主线、以问题为导向、以高效为目标、以评价促发展的主题教研活动,提升小学教师的教学能力。

关键词： “三位一体” 主题教研乡村小学教师教学能力

整体统领路径建构——苏科版数学九（下）第七章“锐角三角函数”整体解读

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初中生世界 2024年第Z3期 72-73页

作者：王竞进江苏省建湖县教育局教研室

“锐角三角函数”是几何知识与函数知识相结合的一章。因此，学习本章知识时，我们需要从整体的视角把握全章知识内容，通过类比的方法思考知识生长的一般路径，从而建构全章知识。一、整体感知全章知识在此之前，我们已经系统学习了平...

“锐角三角函数”是几何知识与函数知识相结合的一章。因此，学习本章知识时，我们需要从整体的视角把握全章知识内容，通过类比的方法思考知识生长的一般路径，从而建构全章知识。一、整体感知全章知识在此之前，我们已经系统学习了平面图形的认识、全等三角形以及图形的相似。因此，教材以生活中的实际问题为背景，并从同学们已有的相似三角形的有关知识出发，引入锐角三角函数的概念。

关键词：

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浅谈态度责任目标在课堂教学中的落实

湖北教育(科学课) 2024年第4期 66-68页

作者：余菊仙浙江省龙游县教育局教研室

科学课程旨在培养学生的核心素养，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。其中，态度责任是在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的科学态度与社会责任。可以说，态度责任是社会...

科学课程旨在培养学生的核心素养，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。其中，态度责任是在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的科学态度与社会责任。可以说，态度责任是社会主义核心价值观在科学课程中的集中体现。诚然，注重科学知识的学习，执着探究实践的过程，着力培养科学思维能力都很重要，但态度责任的渗透也是非常必要的。四维目标不是孤立的，而是一个互相联系、相互渗透的整体。那么，我们在科学课堂教学中应如何渗透、落实态度责任目标呢？

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“双减”政策背景下小学生作业优化管理的创新研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0053-0056页

作者：高玉坤阜城县教育局教研室河北衡水053700

“双减”政策的实施,健全了作业管理的机制,明确了作业设计的总量,一定程度上有利于减轻学生的作业负担,但学生作业也存在个性化和多样性不足的问题,对学校和教师也形成了新的挑战。在此背景下,基于对“OECD学习框架2030”和AAR循环理... 详细信息

“双减”政策的实施,健全了作业管理的机制,明确了作业设计的总量,一定程度上有利于减轻学生的作业负担,但学生作业也存在个性化和多样性不足的问题,对学校和教师也形成了新的挑战。在此背景下,基于对“OECD学习框架2030”和AAR循环理论的研究,笔者从作业的布置、作业的批改和作业的反馈上优化小学作业管理,从而满足不同学生个性化学习需求,旨在提高学生学习内驱力以及适应未来社会的能力。

关键词：双减作业管理优化策略

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记叙文如何通过矛盾冲突塑造人物

课外语文 2024年第10期 41-43页

作者：薛永平甘肃省灵台县教育局教研室

人物是记叙文中的重要元素，失去人物的参与，一个故事就会失去灵魂。因此，解读记叙文或者小说，又或者在记叙文中刻画人物都需要体现人物的个性特征。一般地，在展现人物形象时，我们可以运用语言、动作、神态等一系列的人物描写手法...

人物是记叙文中的重要元素，失去人物的参与，一个故事就会失去灵魂。因此，解读记叙文或者小说，又或者在记叙文中刻画人物都需要体现人物的个性特征。一般地，在展现人物形象时，我们可以运用语言、动作、神态等一系列的人物描写手法来呈现人物个性。但在矛盾冲突中展现人物形象，能给读者留下更深刻的印象。那么，何谓矛盾呢？如何利用矛盾刻画人物形象？

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