“双减”政策背景下小学生作业创新设计研究
作者机构：阜城县教育局教研室河北衡水053700
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：0045-0048页
摘 要：“双减政策的出台主要是由于教育焦虑、教育内卷等教育问题延伸成了热化的社会问题,在此背景下,作业的功能逐渐走向异化——即“作业演化成了“刷题,成为学生学业竞争的必经之途。因此,随着“双减政策的实施,全国小学在优化学生作业设计方面进行了大量实践探究,许多学者也开展了与作业设计相关的研究,但究竟如何改变作业形式单一、忽视学科整合、设计随意性较强、质量不佳的现状,切实减轻学生的作业负担,仍然是当前研究关注的重点问题。
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