检索结果-南通市图书馆

走近湘中人杰的心灵之旅——“学写传记”作业设计

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湖南教育(D版) 2024年第3期 61-63页

作者：姜海燕冷水江市第二中学

“学写传记”是统编语文教材八年级上册第二单元的写作训练。该单元的教学内容共分为三个部分。第一部分为文本阅读，文体以回忆性散文和传记为主，主题与生活的回忆和对他人有益的人相关，内容述说生命历程中难以忘怀的经历，或表现崇...

“学写传记”是统编语文教材八年级上册第二单元的写作训练。该单元的教学内容共分为三个部分。第一部分为文本阅读，文体以回忆性散文和传记为主，主题与生活的回忆和对他人有益的人相关，内容述说生命历程中难以忘怀的经历，或表现崇敬人物的性格与精神。第二部分是写作训练，需要学生学习并运用传记写作技巧。本单元的文章都是学生学习写传记的绝佳例子，在让学生了解人物的基础上，引导学生理解传记的意义和掌握传记的基本写法，由此完成写传记。第三部分是综合性学习“人无信不立”，

关键词：

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以特色任务群推动音乐教育

湖南教育(B版) 2024年第7期 46-47页

作者：谭云奇冷水江市第二中学

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）指出，特色音乐课程是学生音乐素养发展的重要组成部分。相较于传统的音乐课程，特色音乐课程更加注重学生的主体性和个性发展，旨在通过多样化的教学内容和教学方式，激发学...

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）指出，特色音乐课程是学生音乐素养发展的重要组成部分。相较于传统的音乐课程，特色音乐课程更加注重学生的主体性和个性发展，旨在通过多样化的教学内容和教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和探究能力。基于此，我校积极推进音乐教育教学改革，设置音乐教育任务群，探索有特色的音乐教育教学之路，推动艺术教育有效落实。

关键词：

核心素养下“四驱”教学活动探索——以“勾股定理”教学为例

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湖南教育(B版) 2024年第3期 50-52页

作者：谭云奇冷水江市第二中学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》实施以来，以发展学生核心素养为主线的人才培养模式、育人方式不断创新。在以“学为主”的数学课堂教学中，怎样组织促进学生发展的教学活动呢?我们可以从《礼记·学记》中“道而弗牵”“开而弗...

《义务教育数学课程标准（2022年版）》实施以来，以发展学生核心素养为主线的人才培养模式、育人方式不断创新。在以“学为主”的数学课堂教学中，怎样组织促进学生发展的教学活动呢?我们可以从《礼记·学记》中“道而弗牵”“开而弗达”“强而弗抑”“和易以思”这四句话中找答案。一、“道而弗牵”，采用“情境+活动”实现问题驱动“道而弗牵”，是指教育学生不能牵着学生的手走，而要调动学生求知、求思的主动性和积极性。

关键词：

以进阶式公民意识培养落实初中学段价值观教育

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中国教育学刊 2024年第S2期 127-128+146页

作者：李秀忠新乡市第一中学

价值观教育是对学生进行综合、全面、稳定的价值观念教育的教育理念和教育方法的统称。正向的价值观教育有助于学生树立健康、积极、向上的人生观念，坚定其为社会的进步发展和国家的繁荣富强贡献力量的理想信念。本文将探讨如何通过进... 详细信息

价值观教育是对学生进行综合、全面、稳定的价值观念教育的教育理念和教育方法的统称。正向的价值观教育有助于学生树立健康、积极、向上的人生观念，坚定其为社会的进步发展和国家的繁荣富强贡献力量的理想信念。本文将探讨如何通过进阶式公民意识培养，端正学生的价值观念，实现个人核心素养的提升，最终落实初中学段价值观教育的目的和任务。

关键词：进阶式公民意识培养初中学段价值观教育

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巧用棉柔巾做可视化的电解实验

化学教育(中英文) 2024年第21期 88-91页

作者：王小兰南昌市第一中学

利用生活中常见的棉柔巾和紫甘蓝等物品，设计了一种小巧的可视化电解装置，实现将微观离子的移动转化为宏观颜色的迁移。新设计的可视化电解装置具有结构简单、操作简便、现象明显、耗时短、充满趣味性和普适性等优点，便于开展学生分... 详细信息

利用生活中常见的棉柔巾和紫甘蓝等物品，设计了一种小巧的可视化电解装置，实现将微观离子的移动转化为宏观颜色的迁移。新设计的可视化电解装置具有结构简单、操作简便、现象明显、耗时短、充满趣味性和普适性等优点，便于开展学生分组实验，能有效帮助学生理解电解原理。

关键词：棉柔巾紫甘蓝可视化离子移动电解原理

课程一致性视角下高中思政课学习目标研制探析

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天津师范大学学报(基础教育版) 2024年

作者：王静慧浙江省嘉兴市第一中学

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新... 详细信息

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新课标的教学；教学与评价实现有机融合，有助于全面发挥评价在促进教与学中的功能；切实转变教学立场以及学生学习方式。课程一致性视角下学习目标的研制路径为：拆解课标“内容要求”，确定学习重点；分析课标“学业要求”，明确素养表现；对照课标研读教材，确定总体学习目标；联结学业质量标准，指向学习过程；利用四要素叙写手法，使学习目标可测可评。

关键词：课程一致性学习目标高中思政课