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运动训练专业体能测试结果的发展趋势比较研究——以内蒙古师范大学体育学院为例

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冰雪体育创新研究 2023年第18期 69-71页

作者：全朝鲁门姜晓珍内蒙古师范大学体育学院内蒙古呼和浩特010022

该文通过对内蒙古师范大学体育学院运动训练专业不同年级不同阶段的232名大学生的体能测试成绩进行分析,以反映该院运动训练专业单招大学生的体能测试状况。结果表明运动训练专业的学生体能测试结果与高考体育评分标准相比较成绩不达标... 详细信息

该文通过对内蒙古师范大学体育学院运动训练专业不同年级不同阶段的232名大学生的体能测试成绩进行分析,以反映该院运动训练专业单招大学生的体能测试状况。结果表明运动训练专业的学生体能测试结果与高考体育评分标准相比较成绩不达标、不理想。原因不仅仅是自身身体素质偏低,还有学院对运动训练专业学生的测试项目存在弊端的因素。该文建议学院采取针对性措施、优化测试项目的设置、借鉴体育高考术科考试模式——“身体素质+专项”。

关键词：运动训练体能测试发展趋势比较研究结果分析

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变换训练法对排球选修课学生体质的影响研究——以内蒙古师范大学鸿德学院为例

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变换训练法对排球选修课学生体质的影响研究——以内蒙古师范大学...

作者：薛青内蒙古师范大学

学位级别：硕士

研究目的:根据内蒙古师范大学鸿德学院体育教学特点以及学生体质水平,采用变换训练法对排球选修课的教学模式进行拓展、延伸,使教学内容变的更丰富、更个性化。通过变换练习的类型、顺序和练习强度,使学生心理、身体持续受到刺激并产生... 详细信息

研究目的:根据内蒙古师范大学鸿德学院体育教学特点以及学生体质水平,采用变换训练法对排球选修课的教学模式进行拓展、延伸,使教学内容变的更丰富、更个性化。通过变换练习的类型、顺序和练习强度,使学生心理、身体持续受到刺激并产生变化,最终获得技能水平和健康水平的提升。研究方法:以内蒙古师范大学鸿德学院2018级排球选修课程的4个教学班154名学生为研究对象。依据《国家学生体质健康标准》与排球基础技术测试指标;排球专项素质测试指标对实验班与对照班学生进行肺活量、身高、体重、男生1000米/女生800米、立定跳远、坐位体前屈、男生引体向上/女生仰卧起坐、自垫球、发球、3米折返跑等项目的测试,对比被试者实验前测与后测成绩,获得学生测试的有效数据,运用Excel建立原始数据库,用SPSS23.0数据统计软件进行对照班与实验班组间独立样本T检验与组内配对样本T检验,分析测试数据,对比实验前后实验班与对照班的差异,获取变换训练法与常规教学法的差异,检验变换训练法在排球教学中对学生体质的影响。研究结果:(1)通过体育情景兴趣量表统计与对比,问卷中除维度挑战性外,愉悦性、注意力、兴趣性、探索性的独立样本T检验值P0.05,无显著性变化,肺活量成绩通过组间独立样本T检验值P<0.05,组内配对样本T检验P<0.05,肺活量测试值在实验班对照班在实验前后均有显著性差异。(3)通过对照班与实验班的自垫球、发球过网数量的对比,独立样本T检验值P<0.05,实验班与对照班自垫球数量以及发球过网数量存在显著性差异。(4)通过专项素质3米折返跑的成绩的对比,组间独立样本T检验值P<0.05,实验班与对照班存在显著性差异。研究结论:(1)从心理健康角度研究通过变换训练法教学,对比实验班与对照班发放体育情境兴趣量表回收的数据,问卷维度愉悦性、注意力、趣味性、探索性的独立样本T检验值有显著性差异,可见变换训练法对学生学习的兴趣、情感以及学习的主动性有显著性影响,但对学生的挑战性、竞争性无显著性影响。(2)从身体素质角度研究通过变换训练法教学,实验班只在男生1000米/女生800米、50米、立定跳远、仰卧起坐成绩有显著性变化,其他项目的测试成绩无显著行变化,可见变换训练法对耐力、速度,爆发力等方面的身体素质有显著性影响,但对身体形态(身高体重)BMI、柔韧性(座位体前屈),上肢力量(引体向上)无显著性影响。(3)从专项技术角度研究通过变换训练法教学,对比实验班与对照班的专项素质,实验班与对照班存在显著性差异,可见变换训练法对排球基本技术有显著性影响。(4)从专项素质角度研究通过变换训练法教学,专项素质3米折返跑的测试,实验班与对照班有显著性差异,实验班成绩高于对照班,可见变换训练法的教学方法对提高排球专项素质有显著性影响。

关键词：变换训练法排球选修课教学实验体质

中级阶段蒙古国留学生汉语写作偏误分析及教学对策——以内蒙古师范大学二连浩特国际学院为例

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中级阶段蒙古国留学生汉语写作偏误分析及教学对策——以内蒙古师...

作者：闫雪峰内蒙古师范大学

学位级别：硕士

随着中国国际地位的不断提升,越来越多的外国留学生来华学习汉语,学习中华文化。而汉语的听、说、读、写技能是学习、应用、传承和发扬中华文化最好的手段和方法之一,在对外汉语教学中有着举足轻重的作用。“写”,也就是我们常说的“书... 详细信息

随着中国国际地位的不断提升,越来越多的外国留学生来华学习汉语,学习中华文化。而汉语的听、说、读、写技能是学习、应用、传承和发扬中华文化最好的手段和方法之一,在对外汉语教学中有着举足轻重的作用。“写”,也就是我们常说的“书面表达”是人们不可或缺的一项语言交际技能,在汉语国际教育的教学实践的过程中,这被施教者视作教授汉语技能的难点,也被学习者视为学习汉语的技能的难点。因此,汉语写作逐渐地被人们所重视并且有意对其进行分析研究,从而能够更好地促进对外汉语教学。本课题通过调查问卷、课堂观察和课堂实践等方式获取了内蒙古师范大学二连浩特国际学院蒙古国留学生第一手写作语料。笔者通过自身的教学实践结合语料分析,总结出了中级阶段蒙古国留学生在写作中词语方面存在的问题,并提出了有针对性的教学建议。如完善汉语写作课程设置、明确汉语写作的训练原则和优化写作教学方法等。旨在通过灵活有效的教学手段,减少中级阶段蒙古国留学生在写作中词语方面的偏误,更好地支撑汉语写作教学,提高汉语技能。本文大致分为五部分。第一部分为引言。主要包括研究起源、文献综述和研究对象、研究内容和研究方法。第二部分为蒙古国留学生汉语写作状况调查。主要包括调查问卷的设置及实施以及调查结果的反馈,通过问卷的结果反馈为第三部分提供分析数据。第三部分为中级阶段蒙古国留学生汉语写作存在的主要偏误问题及原因。通过问卷及117篇蒙古国留学生写作分析出留学生在写作方面的主要问题及原因。第四部分为中级阶段蒙古国留学生写作课教学的对策及实施。以教学对策加截取教学片段的形式印证了完善汉语写作课程设置、明确汉语写作的训练原则和优化写作教学等方法可以有效地提高学生写作能力。第五部分为对中级阶段蒙古留学生写作课的教学建议及反思。主要包括笔这对于写作教学的建议以及多角度反思。

关键词：蒙古国留学生中级汉语写作教学调查与分析教学对策

内蒙古师范大学体育学院学术型硕士学位论文质量评估的研究

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内蒙古师范大学体育学院学术型硕士学位论文质量评估的研究

作者：邓亚浩内蒙古师范大学

学位级别：硕士

研究生教育担负着为国家培养高水平人才的任务,而学位论文是研究生培养质量的综合体现。论文质量反映着培养人才的质量,同时论文质量也是社会发展文明的标志。体育类论文的质量还是体育进步提高的标志,可以促进体育教育、训练和科技等... 详细信息

研究生教育担负着为国家培养高水平人才的任务,而学位论文是研究生培养质量的综合体现。论文质量反映着培养人才的质量,同时论文质量也是社会发展文明的标志。体育类论文的质量还是体育进步提高的标志,可以促进体育教育、训练和科技等方面的发展。本文研究目的为:通过收集到的资料和数据对论文质量进行评估,进一步评价研究生培养质量,对今后我校体育学院研究生培养模式的改革及学位论文的撰写提供参考。本文运用文献资料法、文献计量法、数理统计法等研究方法,以2003-2018年内蒙古师范大学体育学院187篇学术型硕士学位论文为研究对象,侧重于论文研究过程的评估,对论文数量、题目可视化、学科方向与论文内容、研究对象、研究方法及论文质量管理过程进行系统的统计和分析,进而对论文质量进行评估得出相应结果。本文经过研究,得出以下结论:1.学位论文数量随时间呈现波浪式变化,论文数量多少与招生时间长短存在直接关系,相关学科建设的发展与我国体育事业的发展情况基本一致,同时论文数量和质量的增多也促进着教学改革和课程改革。2.论文研究类型较多,但研究类型不均衡,主要以现状对策和调查研究为主,其它研究类型较少。论文研究呈现出地域性特点,研究内容广泛,但主要研究内容较集中,描述性论文较多,深层次分析的较少,表现出论文创新性不足。3.论文题目与学科研究方向不一致情况较为明显,对学生进行研究和导师进行指导都有一定难度,影响论文质量。分析原因与导师数量不足和导师制度不合理相关。4.论文研究对象的范围较广泛,但也较集中,主要集中在省、市一级的范围内。大样本研究对象的选择未具体说明,代表性不强,且存在仅研究对象不同,其余研究内容相似的情况,使论文价值不高。5.学位论文运用研究方法较广泛,但也较集中在常用方法。文献资料法的使用最多,存在文献综述中评述较少,论文参考文献数量较少等情况。大部分数理统计方法的使用没有详细的操作过程,调查法和实验法在使用过程中均存在不合理的地方,影响学位论文的质量。6.学位论文质量管理过程中除中期考核未能发挥应有作用外,其余各环节如开题、评审和答辩都基本符合要求,对论文质量起到监管和保障的作用。我校体育学院学术型硕士学位论文基本符合硕士学位论文的要求,但总体来说论文质量和论文价值并不高,仍存在很多问题,需要在今后的发展中从课程设置、导师制度、教学改革、论文撰写等方面努力改进,提高论文质量,进而提升学校影响力。

关键词：体育学院学术型硕士学位论文质量评估

对外汉语文化体验课调查研究 ——以内蒙古师范大学国际交流学院为例

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对外汉语文化体验课调查研究 ——以内...

作者：王琦内蒙古师范大学

学位级别：硕士

语言是文化的载体,是文化的一个重要组成部分。在对外汉语教学界,存在着重语言轻文化的现象,但事实上,语言和文化的教学都是很重要的。本文结合教学实践,以问卷调查的方式对内蒙古师范大学国际交流学院文化体验课的开展进行调查研究,分... 详细信息

语言是文化的载体,是文化的一个重要组成部分。在对外汉语教学界,存在着重语言轻文化的现象,但事实上,语言和文化的教学都是很重要的。本文结合教学实践,以问卷调查的方式对内蒙古师范大学国际交流学院文化体验课的开展进行调查研究,分析总结出了内蒙古师范大学国际交流学院文化体验课开展的优点以及不足之处,结合调查结果提出了相应的文化体验课开展建议,希望可以促进文化体验课不断地进行创新与进步。本文进行了文化体验课问卷调查的设计,确定调查问卷题目的设计所遵循的六项原则,结合目前内蒙古师范大学国际交流学院开展文化体验课的现状,确定了调查对象、调查目的以及调查内容。调查内容主要包括六个方面,即教学对象、教学目标、教学内容、教学方法、课时设置以及教学场所。根据对文化体验课的问卷调查所进行的统计与分析,本文总结出了内蒙古师范大学国际交流学院文化体验课开展具有教学内容丰富、讲授与体验相结合、有专门的文化体验基地这三个优点,同时也存在着课后学习效果测评较欠缺的不足之处。结合问卷调查结果,本文从建设专业化教师队伍、课堂教学及建设科学的课堂评价系统方面提出了相关建议。其中,在建设科学的文化体验课评价系统方面,本文利用了层次分析法软件进行了文化体验课评价系统量表的构建,希望可以结合考试以及课后文化展示等方式丰富对于文化体验课课堂效果的测评。

关键词：对外汉语文化体验课调查分析

基于OBE教育理念的高校乐理课程混合式教学模式实践研究——以内蒙古师范大学音乐学院为例

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大学 2022年第17期 103-106页

作者：郑瑾内蒙古师范大学音乐学院

以教育信息化带动教育现代化，促进教育的创新与发展，是新时代教育发展的必然方向。线上线下混合式教学模式已成为高校教育教学的新常态，本文在以学生为中心，以成果为目标导向的OBE教育理念指引下，分析目前乐理课程教学模式、内容... 详细信息

以教育信息化带动教育现代化，促进教育的创新与发展，是新时代教育发展的必然方向。线上线下混合式教学模式已成为高校教育教学的新常态，本文在以学生为中心，以成果为目标导向的OBE教育理念指引下，分析目前乐理课程教学模式、内容、方法存在的问题，进行乐理课程混合式教学模式的实践研究，通过线上多样教学资源的课前预习，结合线下有针对性的课堂学习及课后复习任务指导等实践，激发学生学习的主动性，推进信息化教学与传统学科教学深度融合，推进课堂教学改革，促进教育教学的高质量发展。

关键词： OBE教育理念混合式教学创新实践乐理课程

大一新生与高中生团员思想教育衔接研究 ——以内蒙古师范大学鸿德学院为例

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大一新生与高中生团员思想教育衔接研究 ...

作者：隋晶婷内蒙古师范大学

学位级别：硕士

把高中生与大一新生团员思想教育衔接起来,能从整体上提高团员的思想教育水平,更好地开展团员思想政治教育工作。当前我国团员思想教育从时间上可以分为中学教育（包括初中教育、高中教育、中专教育）、大学教育（包括专科教育和本科教... 详细信息

把高中生与大一新生团员思想教育衔接起来,能从整体上提高团员的思想教育水平,更好地开展团员思想政治教育工作。当前我国团员思想教育从时间上可以分为中学教育（包括初中教育、高中教育、中专教育）、大学教育（包括专科教育和本科教育）、研究生教育三个阶段。团员思想教育中的衔接主要包括初中与高中团员思想教育的衔接,高中与大学团员思想教育的衔接,大学生与研究生团员思想教育的衔接,本文提到的衔接主要是大一新生与高中生团员思想教育的衔接问题。能否把高中生与大一新生的团员思想教育衔接起来,是当前思想政治教育工作亟待解决的现实问题。为了加强大一新生与高中生团员思想教育衔接,笔者对所在高校新生团员思想教育情况作了调研,深入了解大学生实际,有针对性地采取措施,以此来增强思想政治教育的实效性。怎样与高中团员思想教育相衔接,有针对性地做好大一新生团员的思想政治教育工作,是本文研究的重点。本文主要分为三部分。第一部分:大一新生和高中生团员思想教育衔接的重要性。笔者运用思想政治教育的相关知识,探讨了团员思想教育、教育衔接等问题,提出了团员思想教育衔接的重要性。第二部分:大一新生与高中生团员思想教育衔接情况。笔者以内蒙古师范大学鸿德学院2017级新生为研究对象,以问卷调查法展开调查,探讨了高中学生团员思想教育取得的成效,大一新生团员思想教育存在的问题:其一,团员意识不强;其二,有些团干部未发挥应有的作用;其三,有些团员未受过系统的团员思想教育;其四,一些团员不愿意参加社会实践活动。以及大一新生与高中生团员思想教育衔接不畅的成因:其一,有些学校对入团把关不严;其二,一些学校对团员入团后的教育不够重视;有些理科生不愿意学习团的知识。第三部分:提出了加强大一新生与高中生团员思想教育的对策。首先,加强团员意识教育。一是强化团干部的模范意识,调动他们的主动性、积极性,发挥他们在团员教育中的示范带动作用。二是将高中与大一共青团育人阵地工作对接起来,有针对性地解决团员的思想教育问题。三是从大一新生优秀团员中筛选入党积极分子,营造只有团员中的优秀代表才能做入党积极分子的政治氛围。其次,有针对性地开展团员思想教育活动,尤其是理科生的团的知识教育。一是把高中与大学团课教育衔接起来,逐步建立团课教育的衔接机制。二是把社会实践活动与课堂教学结合起来,将在实践中遇到的问题带回到课堂,使理论学习与实践经验相糅合。三是做好大一新生与高中生育人环境的衔接,寓思想教育于学校育人环境中。四是加强大一新生中理科生的团的知识教育。再次,思想政治教学中加强团员思想教育。一是思想政治课中强化团员思想教育,夯实思想政治课教学的育人功能。二是第二课堂中加强团员思想教育,与思想政治课教学紧密结合,形成同向同行的育人格局。做好团员思想教育衔接工作是一项长期的、复杂的工作。正如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》所提出的那样,构建团员思想教育衔接体系与“构建大中小学有效衔接的德育体系”是一样的,“树立系统观念,推进小学、中学、大学有机衔接”需要我们做长期的、艰巨的工作,并持之以恒地坚持下去。只有这样,才能达到预期的效果。

关键词：大一新生高中生团员思想教育衔接

内蒙古师范大学历史文化学院教育实习的调查与反思 ——以借鉴忻州师范学院历史系的经验为视角

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内蒙古师范大学历史文化学院教育实习的调查与反思 ...

作者：王林内蒙古师范大学

学位级别：硕士

教育实习是师范生重要的实践性教学环节,是培养师范生具备独立教学技能的重要手段之一,是高等师范院校将一名学生培养成一名合格教师最重要的实践工作。2007年,我国教育部下发《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》,该意见强... 详细信息

教育实习是师范生重要的实践性教学环节,是培养师范生具备独立教学技能的重要手段之一,是高等师范院校将一名学生培养成一名合格教师最重要的实践工作。2007年,我国教育部下发《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》,该意见强调高校开展师范生实习支教工作的重要性。教育实习是忻州师范学院较早实行的一项重大教学改革,多年来在学校党委和政府的正确领导下,不仅缓解了乡村地区师资短缺的压力,而且有效强化了该校的实践教学,提高了学生的实践能力。这其中有不少是我们可以借鉴的。内蒙古师范大学的教育实习主要是各学院自行负责,其中历史文化学院也不例外。据调查历史文化学院近几年教育实习在取得成绩的基础上,还有许多值得改进的地方。通过对内蒙古师范大学历史文化学院与忻州师范学院历史系的实习支教情况进行教育调查和分析,得出有价值的结论:内蒙古师范大学历史文化学院的教育实习在继续发挥自身优势的前提下,借鉴忻州师范学院历史系实习支教的先进成果,一定秉承取其精华,去其糟粕的原则。最终目的服务于内蒙古师范大学历史文化学院今后的教育实习工作,也为全国师范院校的教育实习提供参考。内容概括为:第一部分是引言。首先介绍选题缘由和意义。其次对这一选题的研究现状进行阐述,再次对教育实习和实习支教做概念的界定。最后分析本论文的研究方法。第二部分是内蒙古师范大学历史文化学院教育实习的调查及分析。首先采用调查问卷的形式调查16届汉班历史学专业毕业生,了解其实习情况。其次对校内指导教师A和实习学校指导教师B进行访谈,了解其管理实习的情况。最后对统计的数据进行分析,了解当前历史文化学院教育实习的优势和不足。第三部分是借鉴对象——忻州师范学院历史系实习支教。首先通过调查问卷了解16届和17届毕业生的实习支教情况。其次采用个别访谈形式对其疑惑的深层次问题做进一步的核实。最后对统计的数据进行综合的分析,了解其可取之处和不可取之处。第四部分是内蒙古师范大学历史文化学院教育实习改进的措施。针对第二和第三部分内容的研究结果,内蒙古师范大学历史文化学院的教育实习在继续发挥自身优势的前提下,借鉴忻州师范学院历史系实习支教可取的经验,防范不可取的经验。从而提出几点可供内蒙古师范大学历史文化学院教育实习可改进的措施。

关键词：教育实习调查及分析改进的措施

从材料到观念实践——内蒙古师范大学美术学院雕塑系课程建设案例分析

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艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报） 2023年第5期 122-125页

作者：郑天则内蒙古师范大学美术学院

当代学院派雕塑课程理念在于艺术思维能力的培养,这种思维能力里包含材料与观念,即怎样理解材料、怎样运用材料表达观念。本文基于内蒙古师范大学美术学院雕塑系材料课程的体系建设,从教学内容设置、教学方法、教学手段做出新的教学改革... 详细信息

当代学院派雕塑课程理念在于艺术思维能力的培养,这种思维能力里包含材料与观念,即怎样理解材料、怎样运用材料表达观念。本文基于内蒙古师范大学美术学院雕塑系材料课程的体系建设,从教学内容设置、教学方法、教学手段做出新的教学改革,增强学生对材料语言的认识能力,扩展学生对材料语言的实践能力,使之形成运用材料雕塑语言表达观念的思维,本课程为促进多维雕塑语言的发展与雕塑创作创新人才的成长,为材料雕塑课堂教学提供新的教学价值。

关键词：材料课终极材料材料雕塑语言粘土

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