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项目化学习视域下培智高段语文教学推进路径

亚太教育 2024年第14期 89-92页

作者：陈蓓江阴市特殊教育中心校

培智生活语文新课标注重生活语文教学的综合性和实践性，倡导感知、体验、参与的学习模式，这与项目化学习理念不谋而合。为深入推进项目化学习理念在培智生活语文教学中的有效应用，教师应深入探究项目化学习视域下的培智学校高年级段... 详细信息

培智生活语文新课标注重生活语文教学的综合性和实践性，倡导感知、体验、参与的学习模式，这与项目化学习理念不谋而合。为深入推进项目化学习理念在培智生活语文教学中的有效应用，教师应深入探究项目化学习视域下的培智学校高年级段生活语文课程设计及推进问题，从项目的设计、情境的创设、项目的推进、项目的评价等多角度入手，推动项目化学习活动的顺利开展，增强生活语文课堂教学效果。

关键词：项目化学习生活语文培智高年级段情境评价

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特殊教育学校小学语文生活化教学的路径分析

智力 2024年第14期 5-8页

作者：陈蓓江阴市特殊教育中心校

在社会不断发展的背景下，特殊教育受到了高度关注，其能够满足特殊儿童的发展要求。在特殊教育学校，要想提高语文教学质量，就需要合理利用生活化教学路径，使教育效果得到有效优化。文章针对特殊教育学校小学语文生活化教学进行了综... 详细信息

在社会不断发展的背景下，特殊教育受到了高度关注，其能够满足特殊儿童的发展要求。在特殊教育学校，要想提高语文教学质量，就需要合理利用生活化教学路径，使教育效果得到有效优化。文章针对特殊教育学校小学语文生活化教学进行了综合性的讨论与分析，首先阐述了生活化教学，其次列举了特殊教育学校小学语文生活化教学的意义，最后提出了特殊教育学校小学语文生活化教学的路径。希望能够为特殊教育学校小学语文教学提供有益参考，促进特殊学生全面发展。

关键词：特殊教育学校小学语文生活化教学

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论福柯的空间思维及其美学意义

复旦学报（社会科学版） 2024年第4期66卷 123-133页

作者：高燕复旦大学艺术教育中心上海200433

空间思维是福柯思想的根本思维方式,围绕真理批判经历了不同的发展阶段。话语分析时期,空间思维集中体现为运用空间隐喻批判时间思维,动摇了永恒真理的预设。权力分析时期,空间思维体现为探讨话语、知识、权力的空间化。通过在时间思维... 详细信息

空间思维是福柯思想的根本思维方式,围绕真理批判经历了不同的发展阶段。话语分析时期,空间思维集中体现为运用空间隐喻批判时间思维,动摇了永恒真理的预设。权力分析时期,空间思维体现为探讨话语、知识、权力的空间化。通过在时间思维中植入空间意识,空间思维破除传统的时空观念,释放出独立空间,进而实现对真理的彻底批判。福柯还以“异托邦”和“外边思维”为核心,从本体论的角度建构空间哲学,并探索空间思维的美学意蕴,彰显空间思维的独异性。对空间思维的发掘和确立决定了福柯思想独树一帜的面相,也对20世纪中后期以来人文社科领域的空间转向产生重要而深远的影响。

关键词：福柯空间思维外边思维美学意义

大语言模型在无锚题等值中的应用——以阅读素养测评为例

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武汉大学学报(理学版) 2024年

作者：杜君磊郑勤华宋义深北京师范大学教育学部远程教育中心

在实际的教育测评中，针对同一能力的不同测评通常不会使用相同的题目。现有方案在实现无锚题场景下的测评分数等值时，存在依赖额外题目信息或实施成本高昂等问题。本研究提出了一种基于大语言模型的低成本且无需额外题目信息的无锚题... 详细信息

在实际的教育测评中，针对同一能力的不同测评通常不会使用相同的题目。现有方案在实现无锚题场景下的测评分数等值时，存在依赖额外题目信息或实施成本高昂等问题。本研究提出了一种基于大语言模型的低成本且无需额外题目信息的无锚题等值方案。其主要原理是利用大语言模型在待等值测评之间构建连接组，从而实现等值。本研究以两份小学阅读理解题为例，分别选取GPT3.5、GPT4.0和讯飞星火3.5构建连接组，从提示词工程（zero-shot、one-shot和few-shot）和连接组样本数（500和1 000）两个方面对比其在等值上的成效。研究结果显示，GPT4.0在大样本连接组的one-shot和few-shot场景下表现良好，表明以大语言模型智能体作为无锚题连接组的设计方案是可行的。

关键词：等值无锚题等值大语言模型

2021年我国城乡居民健康素养水平及其影响因素研究

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中国健康教育 2024年第5期40卷 387-391,400页

作者：张刚李英华李莉王兰兰徼晓菲中国健康教育中心北京100011

目的分析2021年我国城乡居民健康素养水平及其影响因素,为今后开展健康教育干预工作、制定相关卫生健康政策提供科学依据。方法2021年1—10月,采用多阶段分层整群概率抽样方法抽取全国15~69岁城乡居民进行问卷调查。采用二元Logistic回... 详细信息

目的分析2021年我国城乡居民健康素养水平及其影响因素,为今后开展健康教育干预工作、制定相关卫生健康政策提供科学依据。方法2021年1—10月,采用多阶段分层整群概率抽样方法抽取全国15~69岁城乡居民进行问卷调查。采用二元Logistic回归模型分析影响居民健康素养水平的主要因素。结果经加权调整后,2021年城市居民和农村居民健康素养水平分别为30.70%和22.02%。多因素Logistic回归分析结果显示:城市居民方面,以西部地区为参照,东部地区居民健康素养水平的OR值为1.372(95%CI:1.244~1.512);以15~24岁年龄段为参照,35~44岁年龄段居民健康素养水平的OR值为1.367(95%CI:1.140~1.640),65~69岁年龄段居民健康素养水平OR值为0.687(95%CI:0.553~0.854);以小学及以下文化程度为参照,初中、高中/职高/中专、大专及以上文化程度居民健康素养水平的OR值分别为1.849(95%CI:1.581~2.163)、3.471(95%CI:2.958~4.073)、7.564(95%CI:6.472~8.841)。农村居民方面,以西部地区为参照,东、中部地区居民健康素养水平OR值分别为1.595(95%CI:1.434~1.774)、1.587(95%CI:1.374~1.833);以15~24岁年龄段为参照,35~44岁年龄段居民健康素养水平OR值为1.546(95%CI:1.234~1.936),65~69岁年龄段居民健康素养水平的OR值为0.770(95%CI:0.598~0.993);以小学及以下文化程度为参照,初中、高中/职高/中专、大专及以上文化程度居民健康素养水平OR值分别为2.390(95%CI:2.139~2.669)、5.235(95%CI:4.548~6.025)、12.816(95%CI:10.926~15.033)。结论2021年我国城乡居民的健康素养水平均有进一步提升,但仍有较大上升空间,不同地区、年龄和文化程度对城乡居民健康素养的影响程度不同。

关键词：城乡居民健康素养监测影响因素

2018-2022年我国60~69岁老年人健康素养水平分析

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中国健康教育 2024年第6期40卷 513-517,524页

作者：徼晓菲李英华李莉邓婷鹤张刚中国健康教育中心北京100011

目的了解2018-2022年我国60~69岁老年人健康素养水平及变化趋势,为开展老年人健康素养促进提供理论依据。方法基于2018-2022年全国健康素养监测中60~69岁老年人的监测数据,分析其健康素养水平及其影响因素。结果经加权调整,2018-2022年... 详细信息

目的了解2018-2022年我国60~69岁老年人健康素养水平及变化趋势,为开展老年人健康素养促进提供理论依据。方法基于2018-2022年全国健康素养监测中60~69岁老年人的监测数据,分析其健康素养水平及其影响因素。结果经加权调整,2018-2022年我国60~69岁老年人的健康素养水平分别为6.95%、6.23%、9.00%、11.71%、12.34%。以2022年数据为例,多因素Logistic回归分析结果显示,以农村地区为参照,城市地区60~69岁老年人健康素养水平的OR值为1.141(95%CI:1.032~1.261);以不识字/少识字为参照,小学、初中、高中/职高/中专和大专及以上文化程度的60~69岁老年人健康素养水平的OR值分别为2.124(95%CI:1.721~2.621)、3.386(95%CI:2.768~4.141)、5.195(95%CI:4.219~6.395)和10.315(95%CI:8.080~13.167)。结论2018-2022年,我国60~69岁老年人的健康素养水平较低,但呈上升趋势,城乡、文化程度是我国60~69岁老年人健康素养水平的影响因素。

关键词： 2018-2022年老年人健康素养影响因素

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基于新媒介的视觉传达设计创新探索

天工 2024年第22期 41-43页

作者：王子辰江苏省常熟职业教育中心校

在新媒介环境下,视觉传达设计已然成为顺应时代潮流的一种关键技术手段。而公益海报借助富有创意的设计图形来更好地表达公益主题,并将这些信息传播给大众,它可以反映社会文化的主要精神、传播社会信息,承担着重要的社会历史使命。为此... 详细信息

在新媒介环境下,视觉传达设计已然成为顺应时代潮流的一种关键技术手段。而公益海报借助富有创意的设计图形来更好地表达公益主题,并将这些信息传播给大众,它可以反映社会文化的主要精神、传播社会信息,承担着重要的社会历史使命。为此,分析了视觉消费与审美心理特征,并通过高铁站的视觉传达设计案例,展示了如何通过用户调查、图形创意和用户体验等方面的创新,提升视觉传达设计的有效性和社会影响。研究表明,在新媒介时代,视觉传达设计应从产品思维转向用户思维,注重用户体验,利用新媒介技术和平台,推动审美文化的普及和传播。

关键词：新媒介视觉传达设计审美文化

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基于三全育人理念下中职班主任管理方式探究

人生与伴侣 2024年第3期 65-67页

作者：王燕江苏省常熟职业教育中心校

中职教育作为培养技术技能人才的重要阶段，对班主任的管理要求日益提高。三全育人理念是当前教育改革的重要方向，它强调培养学生的道德品质和全面发展。中职班主任管理方式的创新对于实现三全育人目标具有重要意义。中职教育在培养技...

中职教育作为培养技术技能人才的重要阶段，对班主任的管理要求日益提高。三全育人理念是当前教育改革的重要方向，它强调培养学生的道德品质和全面发展。中职班主任管理方式的创新对于实现三全育人目标具有重要意义。中职教育在培养技术技能人才方面发挥着重要作用，而班主任作为学生学习和生活的重要指导者，其管理方式对于学生的成长起着决定性的作用。

关键词：

新工科研究与实践的发展现状、成效评价与未来趋势

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高等工程教育研究 2024年第2期 38-43页

作者：林佳妮胡德鑫夏淑倩顾佩华天津大学新工科教育中心办公室天津大学教育学院天津大学教务处天津大学新工科教育中心加拿大工程院

新工科研究与实践项目是推动新工科持续革新、赋能工程教育高质量发展的有效载体。基于第二批845个全国新工科研究与实践项目的相关材料,探讨我国新工科研究与实践的发展现状、成效评价与未来趋势。在对我国新工科研究与实践发展现状简... 详细信息

新工科研究与实践项目是推动新工科持续革新、赋能工程教育高质量发展的有效载体。基于第二批845个全国新工科研究与实践项目的相关材料,探讨我国新工科研究与实践的发展现状、成效评价与未来趋势。在对我国新工科研究与实践发展现状简要分析基础上,系统评价其在专业优化调整、教材体系建设、一流核心课建设、工科教师成长共同体培育、教学技术新突破等方面取得的发展成效。进一步,对新工科研究与实践中理念深化、师资建设、产教融合和卓越工程师培养等方面的问题与挑战进行研判,进而指出未来新工科研究与实践的治理路径。

关键词：新工科新工科研究与实践项目工程教育卓越工程师