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科学人文主义测试简论

现代大学教育 2007年第1期23卷 29-34页

作者：周胜佛山科学技术学院英语系

反思盛行多时的科学主义教育,专家们发现其弊端,于是提出科学人文主义教育。作为教育的一个重要部分,测试理应将科学人文主义作为其指导思想和原则。科学人文主义测试至少包括:主观与客观的和谐统一;真善美的和谐统一;逻辑实证与直觉思... 详细信息

反思盛行多时的科学主义教育,专家们发现其弊端,于是提出科学人文主义教育。作为教育的一个重要部分,测试理应将科学人文主义作为其指导思想和原则。科学人文主义测试至少包括:主观与客观的和谐统一;真善美的和谐统一;逻辑实证与直觉思辨的和谐统一;事实陈述判断与价值陈述判断的和谐统一;先进技术手段与终极人文关怀的和谐统一;集体智慧与个人体验的和谐统一;科学价值体系与人文价值体系的和谐统一。

关键词：科学主义人文主义科学人文主义和谐统一

e-Learning实践对教学设计理论的诉求及其对策

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电化教育研究 2012年第9期33卷 13-17,26页

作者：贺红星佛山科学技术学院教育科学学院广东佛山528000

ADDIE是教学设计理论早期的研究成果,对e-Learning实践具有重要的指导作用。然而e-Learning领域仍然存在课程内容质量不高、专业人才缺乏等问题。文章认为不同工作角色的e-Learning实践者应该采用不同的ADDIE视角,可视化内容架构和设计... 详细信息

ADDIE是教学设计理论早期的研究成果,对e-Learning实践具有重要的指导作用。然而e-Learning领域仍然存在课程内容质量不高、专业人才缺乏等问题。文章认为不同工作角色的e-Learning实践者应该采用不同的ADDIE视角,可视化内容架构和设计原型是工作角色之间沟通的重要中介,这些都有助于消除ADDIE在e-Learning领域中的应用障碍。但是单纯的工作流程等工程知识不能保证课程内容的质量,它需要教学设计理论提供技术原理来确保教育产品的需求—教育功能—产品功能—技术实现的匹配。相应地,教学设计者一方面要通过实践把握工程知识和经验,另一方面要夯实技术原理和操作经验以提升设计能力,彰显自身的专业性。

关键词： e—Learning ADDIE 内容架构技术原理

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凝视:后殖民主义文学折射

国外文学 2006年第4期 3-10页

作者：罗世平佛山科学技术学院英语系

西方后殖民主义文学通过东方主义话语重构东方的过程即是西方通过凝视东方折射或再现东方的过程。西方凝视东方的目光充满西方道德价值和文化传统观念,以此目光凝视、审视或再现东方的结果是:东方被扭曲、被歪曲、被整形。所以,赛义德... 详细信息

西方后殖民主义文学通过东方主义话语重构东方的过程即是西方通过凝视东方折射或再现东方的过程。西方凝视东方的目光充满西方道德价值和文化传统观念,以此目光凝视、审视或再现东方的结果是:东方被扭曲、被歪曲、被整形。所以,赛义德的东方主义不仅意味着西方对东方的话语重构,而且还意味着西方对东方的凝视折射。

关键词：凝视折射后殖民主义文学

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教育信息化绩效成熟度模型研究

电化教育研究 2008年第7期29卷 23-27,39页

作者：李新晖佛山科学技术学院教育科学学院广东佛山528000

教育信息化是一项长期、复杂的系统工程,已成为我国教育现代化改革的最大项目之一。项目管理成熟度是表征一个组织项目管理能力从低级向高级发展、项目实施成功率持续提高的过程,它是组织通过管理单个项目或组合项目来实施自己战略目标... 详细信息

教育信息化是一项长期、复杂的系统工程,已成为我国教育现代化改革的最大项目之一。项目管理成熟度是表征一个组织项目管理能力从低级向高级发展、项目实施成功率持续提高的过程,它是组织通过管理单个项目或组合项目来实施自己战略目标能力的一种方法。因此,对教育信息化绩效成熟度模型研究,将有利于教育信息化尽快进入深层次应用领域,有利于突破目前教育信息化发展的瓶颈,有利于构建和谐的教育信息生态。

关键词：教育信息化绩效成熟度模型关键过程

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庄子教育技术哲学诠释

电化教育研究 2010年第9期31卷 44-48,63页

作者：马周周佛山科学技术学院教育科学学院广东佛山528000

《庄子》是哲学著作、技术哲学著作,更是教育技术哲学著作,蕴含着丰富的教育技术哲学内涵。庄子对技术本质的看法与伟大导师马克思的著名论断十分相似。庄子对"口不能言"的缄默知识的认识有其独到价值。庄子将技术价值负荷提得很高,却... 详细信息

《庄子》是哲学著作、技术哲学著作,更是教育技术哲学著作,蕴含着丰富的教育技术哲学内涵。庄子对技术本质的看法与伟大导师马克思的著名论断十分相似。庄子对"口不能言"的缄默知识的认识有其独到价值。庄子将技术价值负荷提得很高,却极力贬低、否认技术的内在价值。庄子是最早反思、批判技术异化的人。庄子主张以技体道、技道合一、技术教育化、教育技术化等。庄子的"艺术观照"、"体道"、"得意忘言"、"不言之教"等本身就带有教育技术哲学意味。研究它有利于开阔今人的视野,有利于构建中国特色的教育技术哲学。

关键词：庄子教育技术哲学能有所艺技术价值负荷人本主义发展教育技术艺术化

从庄子“不射之射”看当前我国教育技术之浅陋

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电化教育研究 2013年第1期34卷 19-25页

作者：马周周广东佛山科学技术学院教育科学学院广东佛山528000

庄子"不射之射"是一个"大全",涵盖着有形技术和无形智能的技术,如"人术"、"心术"、"育人术",包含着射礼、射艺、射义、射道,蕴藏着如技道、境界、功夫、神气等深厚的哲学意蕴。它是教育技术,更是教育艺术和教育智慧,是教育必须遵循的"道... 详细信息

庄子"不射之射"是一个"大全",涵盖着有形技术和无形智能的技术,如"人术"、"心术"、"育人术",包含着射礼、射艺、射义、射道,蕴藏着如技道、境界、功夫、神气等深厚的哲学意蕴。它是教育技术,更是教育艺术和教育智慧,是教育必须遵循的"道"。它是一把标尺、一面镜子、一块试金石,可以衡量、对照、评判当今教育技术,发现教育技术的浅陋、丑陋。它又是一剂良药,能够医治教育技术的沉疴,有重要的借鉴价值。

关键词：庄子不射之射技道育人术教育技术

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战后英国小说:后殖民实验主义

当代外国文学 2005年第1期26卷 63-70页

作者：罗世平广东佛山科学技术学院英语系

英国后殖民小说并没有像中英重要文论家所说的那样返回到英国19世纪传统的现实主义 ,而是从中心文化移向边缘文化。边缘化运动是英国后殖民小说的主要特征。

关键词：后殖民英国小说文论家边缘文化现实主义边缘化传统主要特征

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论人文化语言测试

教育评论 2006年第5期 64-67页

作者：周胜付继华佛山科学技术学院英语系

从理论研究看，语言测试注重测试受试者的语言能力，其核心是科学地检查受试者的语言能力。因此，语言测试理论研究的重心是其科学性。人们也注意到语言测试的人文性，但还没有引起足够的重视。当前，语言测试应该把人文教育的成果，如... 详细信息

从理论研究看，语言测试注重测试受试者的语言能力，其核心是科学地检查受试者的语言能力。因此，语言测试理论研究的重心是其科学性。人们也注意到语言测试的人文性，但还没有引起足够的重视。当前，语言测试应该把人文教育的成果，如人文知识、人文价值、人性培育等作为其内容，并把人文精神作为其指导思想和原则，以保证以人为本地反映考生的全面发展。

关键词：语言测试理论人文化语言能力人文教育人文知识人文价值人性培育人文精神

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新时期地方院校电教中心的创新教育之路

电化教育研究 2006年第3期27卷 76-79页

作者：李美华佛山科学技术学院教育科学学院广东佛山528000

本文从多年工作实践经验出发,探讨地方院校电教中心在教育信息化进程中,如何突出特点、发挥功能,办成大学生创新教育和信息素养教育的基地。

关键词：地方院校电教中心创新教育基地