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乡村艺术教师队伍建设的困境、策略与创新

教学与管理 2024年第3期 50-54页

作者：邓兆振陈维婧冼泳诗佛山市顺德区龙江镇教育教学研究室广东佛山528318 佛山市顺德区乐从中学广东佛山528315 佛山市顺德区龙江实验学校广东佛山528318

新时代教育改革要求高水平教师成为教育高质量发展的中坚力量,努力造就新时代高素质中小学教师队伍,是加快实现基础教育现代化发展的重要保障。随着乡村教育振兴发展和教师队伍建设的深入推进,大学、名师工作室与教育行政部门合作(U-MS-... 详细信息

新时代教育改革要求高水平教师成为教育高质量发展的中坚力量,努力造就新时代高素质中小学教师队伍,是加快实现基础教育现代化发展的重要保障。随着乡村教育振兴发展和教师队伍建设的深入推进,大学、名师工作室与教育行政部门合作(U-MS-D共同体)已成为教育同行探索的焦点。然而,乡村教师队伍建设与乡村教育振兴发展仍存在差距。文章梳理乡村艺术教师专业发展困境,探索培养策略,构建“U-MS-D”共同体合作模式来支持和促进乡村艺术教师队伍建设。

关键词：乡村教师艺术教师师资建设联合培养

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2024年高考语文模拟试题

广东教育（高中版） 2024年第5期 46-52页

作者：郭琳瑛欧红蔡茹平朱银燕广东省佛山市顺德区均安中学广东省佛山市顺德区北滘中学广东省佛山市顺德区杏坛中学

一、现代文阅读(35分),(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分),阅读下面材料,完成1~5题。材料一:古代农业社会,农业生产与四季更替、气候变化密切相关。雨旸时若,就会获得丰收,气象异常则会减产,甚至颗粒无收,导致饥荒,这本属自然规律。... 详细信息

一、现代文阅读(35分),(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分),阅读下面材料,完成1~5题。材料一:古代农业社会,农业生产与四季更替、气候变化密切相关。雨旸时若,就会获得丰收,气象异常则会减产,甚至颗粒无收,导致饥荒,这本属自然规律。但据文献记载,早在春秋战国时期,各种自然现象就被看作天意的表达方式,“天垂象,见吉凶”(《周易·系辞上》)表达的正是此意。《洪范》谈到国君的恶行会伴随自然界的异常现象,而《月令》则规约国君和国民每个月的行为,以求得与天地万物的和谐。

关键词：现代文阅读春秋战国时期气象异常颗粒无收《洪范》天地万物《月令》自然规律

“以概念为本,以素养为核”的生物学大概念教学

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中学生物教学 2024年第6期 19-22页

作者：董娟利广东省佛山市顺德区均安中学 528329

大概念是落实素养导向教学的抓手,以大概念统领高中生物学教学,能有效避免机械式记忆、知识碎片化和快速遗忘等教学现象的发生,是“减负增效”促进学生深度学习的有效途径。

关键词：大概念核心素养深度学习

班级合唱教学的价值意蕴、设计原则与优化策略

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中国音乐教育 2024年第6期 36-41页

作者：邓兆振陈维婧黄杰桐佛山市顺德区龙江镇教育教学研究室佛山市顺德区乐从中学佛山市顺德区龙江里海学校

随着我国课程改革的不断深入，特别是在“双减”政策的推动下，素质教育的全面实施为音乐教育创新提供了新的契机。班级合唱作为音乐教育中的一种集体性的教学活动，在丰富音乐课程教学内容的同时，也显著提高了学生的音乐素养和审美能... 详细信息

随着我国课程改革的不断深入，特别是在“双减”政策的推动下，素质教育的全面实施为音乐教育创新提供了新的契机。班级合唱作为音乐教育中的一种集体性的教学活动，在丰富音乐课程教学内容的同时，也显著提高了学生的音乐素养和审美能力。本文从课程育人、音乐美学、社会学习理论和艺术文化四个维度对班级合唱的价值意蕴展开论述，积极探索提升班级合唱教学质量的有效路径，为中小学音乐教育工作者提供理论借鉴和实践参考，为学生的全面发展奠定坚实基础。

关键词：班级合唱教学价值教学原则优化策略

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学校品牌创建的“四位一体”路径

广东教育(综合版) 2024年第9期 64-65页

作者：杨立新佛山市顺德区北滘镇君兰中学

如何推动学校品牌创建？佛山市顺德区北滘镇君兰中学立足“君子立德，兰心蕙性”的校训，聚焦立德树人根本任务，以“科学化+制度化+人文化”的管理思路，构建“育文化+抓课改+强队伍+创特色”四位一体发展模式，探索了一条“依兰育品...

如何推动学校品牌创建？佛山市顺德区北滘镇君兰中学立足“君子立德，兰心蕙性”的校训，聚焦立德树人根本任务，以“科学化+制度化+人文化”的管理思路，构建“育文化+抓课改+强队伍+创特色”四位一体发展模式，探索了一条“依兰育品·幸福教育”学校品牌创建之路。一、育文化：打造“依兰育品·幸福教育”育人文化学校文化的孕育和发展，反映了办学的内涵和品质，贯穿学校的各个领域。君兰中学在创建区品牌学校的过程中，对办学历史、育人目标和教育理念等进行了深入挖掘，提炼出“依兰育品·幸福教育”育人文化。

关键词：

专业认证背景下教育学本科专业发展的问题审视与改革进路

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兵团教育学院学报 2024年第1期34卷 51-58,72页

作者：付娟黎秀妍石河子大学师范学院/兵团教育学院新疆石河子832003 佛山市顺德区均安镇文田初级中学广东佛山528329

高校教育学本科专业能否通过师范类专业认证是其在发展过程中关注的焦点之一。当前,在师范类专业认证和教师教育改革的进程中,教育学本科专业遭遇生存危机与发展困境,主要表现在毕业生就业困难、培养目标定位趋同、专业课程设置不合理... 详细信息

高校教育学本科专业能否通过师范类专业认证是其在发展过程中关注的焦点之一。当前,在师范类专业认证和教师教育改革的进程中,教育学本科专业遭遇生存危机与发展困境,主要表现在毕业生就业困难、培养目标定位趋同、专业课程设置不合理、专业对社会贡献的原创性知识较少等方面。萃取安徽师范大学教育学本科专业在师范类专业认证过程中的经验,提出教育学本科专业建设改革建议:一是调整教育学本科专业人才培养的模式,二是统筹课程体系和教材建设,三是丰富教育学专业学生的学术和实践活动,四是积极拓展教育学专业研究基地和实践基地。

关键词：师范类专业认证教育学人才培养专业发展

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音乐可视化教学的研究与探索

中小学教材教学 2024年第6期 35-39页

作者：邓兆振陈维婧广东省佛山市顺德区龙江镇教育教学研究室广东省佛山市顺德区乐从中学

在新技术新媒体的支持下,音乐可视化教学迎来了新的发展机遇。音乐可视化教学是利用信息技术手段来实现音乐教学内容、过程和成果的直观形象、情境化呈现的教学方式。在教学实践中,普遍存在教学认识有偏差、工具使用不到位、应用能力较... 详细信息

在新技术新媒体的支持下,音乐可视化教学迎来了新的发展机遇。音乐可视化教学是利用信息技术手段来实现音乐教学内容、过程和成果的直观形象、情境化呈现的教学方式。在教学实践中,普遍存在教学认识有偏差、工具使用不到位、应用能力较薄弱等现实问题。为积极寻求科学合理的优化策略,需要从音乐可视化教学理论视角进行论证,培养教师的教学反思性思维,赋能音乐可视化教学;遵循教学设计原则,规范音乐可视化教学;建构双驱路径模型,改进音乐可视化教学.

关键词：可视化教学中小学音乐教育教育技术