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8470 条 记 录,以下是1-10 订阅
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多元探索觅方法,多法合一明思想
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中学数学 2024年 第18期 76-78页
作者: 郝加兴 广东佛山市顺德区均安镇文田初级中学
数学学习离不开解题.数学知识的深入理解与灵活运用,往往是通过典型例题的分析与解答而获得的,而数学能力的培养与学生智力的发展,也常常是伴随着由浅入深的解题过程而达到的.波利亚指出:解题的价值不是获得答案本身,而在于弄清“是...
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走出网络迷途——小学生网络成瘾心理辅导
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中小学心理健康教育 2024年 第4期 55-58页
作者: 陈金枝 广东省佛山市顺德区均安镇顺峰小学 佛山528300
一名六年级学生由于在现实生活中受挫,导致出现沉迷网络的行为;同时,受到家庭成员的影响,他存在完美主义的倾向。针对网络成瘾的学生,心理教师采用认知行为疗法纠正其不合理信念,改善学生完美主义的倾向;采用放松疗法平复其焦躁的情绪;... 详细信息
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“超级飞侠”顺利降落
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广东教育(综合版) 2024年 第3期 68-69页
作者: 肖楚娇 佛山市顺德区均安中心小学
四年级的小飞,因父母工作的变动,于上学期转学到我校。小飞自述,这已经是他第三次转学,因父母想获得更好的经济收入,从老家一路辗转,最终来到广东,而他也成了“资深”流动儿童。入学已有三个月,小飞仍无法融入集体生活,上课期...
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“以概念为本,以素养为核”的生物学大概念教学
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中学生物教学 2024年 第6期 19-22页
作者: 董娟利 广东省佛山市顺德区均安中学 528329
大概念是落实素养导向教学的抓手,以大概念统领高中生物学教学,能有效避免机械式记忆、知识碎片化和快速遗忘等教学现象的发生,是“减负增效”促进学生深度学习的有效途径。
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2024年高考语文模拟试题
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广东教育(高中版) 2024年 第5期 46-52页
作者: 郭琳瑛 欧红 蔡茹平 朱银燕 广东省佛山市顺德区均安中学 广东省佛山市顺德区北滘中学 广东省佛山市顺德区杏坛中学
一、现代文阅读(35分),(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分),阅读下面材料,完成1~5题。材料一:古代农业社会,农业生产与四季更替、气候变化密切相关。雨旸时若,就会获得丰收,气象异常则会减产,甚至颗粒无收,导致饥荒,这本属自然规律。... 详细信息
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乡村艺术教师队伍建设的困境、策略与创新
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教学与管理 2024年 第3期 50-54页
作者: 邓兆振 陈维婧 冼泳诗 佛山市顺德区龙江教育教学研究室 广东佛山528318 佛山市顺德区乐从中学 广东佛山528315 佛山市顺德区龙江实验学校 广东佛山528318
新时代教育改革要求高水平教师成为教育高质量发展的中坚力量,努力造就新时代高素质中小学教师队伍,是加快实现基础教育现代化发展的重要保障。随着乡村教育振兴发展和教师队伍建设的深入推进,大学、名师工作室与教育行政部门合作(U-MS-... 详细信息
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推进内部控制实现公立医院固定资产精细化管理的研究
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环渤海经济瞭望 2024年 第1期 88-90页
作者: 陆效超 广州中医药大学顺德医院附属均安医院(佛山市顺德区均安医院)
一、前言随着医疗卫生事业的高速发展,公立医院固定资产的价值和数量日益增加,管理难度也逐步提高。传统的固定资产管理模式,无论从核算到管理都过分依赖财务部门,明显已经落后于当前公立医院的发展步伐,医院内部固定资产闲置,处置手续... 详细信息
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“超级飞侠”的顺利降落——叙事疗法在流动儿童转学适应辅导中的应用
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中小学心理健康教育 2024年 第32期 47-49页
作者: 肖楚娇 广东省佛山市顺德区均安中心小学 佛山528000
一名小学四年级的流动儿童敏感要强,转学后由于无法适应新环境,学习和人际受阻,自我效能感低下,萌发不想上学的念头。心理教师采用叙事疗法,通过外化技术、丰富支线故事、见证,帮助该生舒缓内心积压已久的负面情绪,察觉当前行为模式与... 详细信息
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专业认证背景下教育学本科专业发展的问题审视与改革进路
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兵团教育学院学报 2024年 第1期34卷 51-58,72页
作者: 付娟 黎秀妍 石河子大学师范学院/兵团教育学院 新疆石河子832003 佛山市顺德区均安镇文田初级中学 广东佛山528329
高校教育学本科专业能否通过师范类专业认证是其在发展过程中关注的焦点之一。当前,在师范类专业认证和教师教育改革的进程中,教育学本科专业遭遇生存危机与发展困境,主要表现在毕业生就业困难、培养目标定位趋同、专业课程设置不合理... 详细信息
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班级合唱教学的价值意蕴、设计原则与优化策略
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中国音乐教育 2024年 第6期 36-41页
作者: 邓兆振 陈维婧 黄杰桐 佛山市顺德区龙江教育教学研究室 佛山市顺德区乐从中学 佛山市顺德区龙江里海学校
随着我国课程改革的不断深入,特别是在“双减”政策的推动下,素质教育的全面实施为音乐教育创新提供了新的契机。班级合唱作为音乐教育中的一种集体性的教学活动,在丰富音乐课程教学内容的同时,也显著提高了学生的音乐素养和审美能... 详细信息
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