检索结果-南通市图书馆

渗透课程思政的地理项目化教学探究——以“水循环——如何让郑州不再‘看海’”为例

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地理教育 2024年第8期 20-25页

作者：严珅杭州市余杭文昌高级中学杭州310000

为适应高中地理新课标要求,本文以“水循环——如何让郑州不再‘看海’”为例,设计地理课堂项目活动,包括入项准备、项目知识建构、项目实践、项目成果、项目评价5个部分,在项目化教学中渗透思政元素,旨在加强学生的思政教育,以期实现... 详细信息

为适应高中地理新课标要求,本文以“水循环——如何让郑州不再‘看海’”为例,设计地理课堂项目活动,包括入项准备、项目知识建构、项目实践、项目成果、项目评价5个部分,在项目化教学中渗透思政元素,旨在加强学生的思政教育,以期实现情感态度与价值观的全方位育人目标。最后对项目化教学进行总结和反思,以期持续改进教学方式,提升教学目标的达成质量。

关键词：项目化教学水循环课程思政

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利用频率分布直方图估计总体的数字特征

中学生数理化（高一数学） 2024年第5期 7-8页

作者：付振凯浙江省杭州余杭第二高级中学

借助频率分布直方图,可以估计总体的数字特征,从而对数据进行有效分析。一、利用频率分布直方图估计平均数在频率分布直方图中,平均数的估计值等于每个小矩形底边中点的横坐标(组中值)与相应频率(小矩形的面积)的乘积之和。

关键词：频率分布直方图数字特征组中值平均数估计值横坐标

驱动学思进阶:"自由落体运动"微项目学习探究

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中学物理教学参考 2024年第14期53卷 1-5页

作者：唐炎铭金加团杭州市余杭中学浙江杭州311121 杭州市余杭区教育发展研究学院浙江杭州311121

以"制作测定人的反应时间尺"为例,通过探究落体运动规律、测量重力加速度、建模直尺落体运动、设计制作反应尺并粗测反应时间,让学生经历科学推理、科学论证、模型建构、质疑创新等过程,实现思维进阶。

关键词：微项目学习自由落体运动科学思维科学探究

掌握通法提升素养——2024年高考数学新课标Ⅰ卷第18题(函数与导数)的求解分析

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中学生数理化(高考数学) 2024年第9期 37-39页

作者：杜慧杭州市余杭高级中学(临平中学)

由于2024年九省联考试卷采取了19题的新模式,试题题量压缩,最后一题设置综合性难题,同时联考卷将导数题前移。在大家猜测函数与导数会降低难度、位置前移的背景下,函数与导数再次回归倒数第二题的位置,分值高达17分,可谓在意料之外,却...

由于2024年九省联考试卷采取了19题的新模式,试题题量压缩,最后一题设置综合性难题,同时联考卷将导数题前移。在大家猜测函数与导数会降低难度、位置前移的背景下,函数与导数再次回归倒数第二题的位置,分值高达17分,可谓在意料之外,却又在情理之中。下面通过对这道试题的求解分析,谈谈对新高考模式的理解与感悟,以及对后续高考备考的启示。

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以物理奥赛试题促高阶思维发展

物理教师 2024年第5期45卷 93-96页

作者：鲁侣峰陶进余杭第二高级中学浙江杭州310000 南京师范大学江苏南京210023

物理奥赛试题作为一种教学资源,对非竞赛生高阶思维培养具有一定的教育意义.在量化分析国家物理奥赛试题基础上,赏析典型试题并提出将该试题融入高中物理教学的初步想法,旨在让非竞赛学生在课堂中实现高阶学习.

关键词：物理奥赛试题高阶思维试题分析物理教学

基于浙江省中考函数试题分析的初中数学教学策略

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新课程 2024年第20期 177-180页

作者：胡亚仙浙江杭州市余杭区太炎中学

浙江省2023年及以前的中考命题存在地区差异，但2024年将统一命题，遵循新标准。此变化标志着浙江初中数学教学和评价体系的新阶段。函数是初中数学的核心，特别是一次函数、反比例函数和二次函数，对提升学生的数学能力和素养至关重要...

浙江省2023年及以前的中考命题存在地区差异，但2024年将统一命题，遵循新标准。此变化标志着浙江初中数学教学和评价体系的新阶段。函数是初中数学的核心，特别是一次函数、反比例函数和二次函数，对提升学生的数学能力和素养至关重要。因此，本文专题分析了2023年浙江省各地区中考数学试题，发现试题要求学生全面掌握函数知识，并能应用其解决实际问题，全面检验了学生的知识储备和思维能力。

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基于单元教学视角下的家庭体育作业设计与实践——以水平二足球单元家庭体育作业为例

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中国学校体育 2024年第2期 89-91页

作者：钱张伟浙江省杭州市余杭蔚澜学校

笔者在单元教学时段内为学生布置了足球相关内容的家庭体育作业，做到“设计好—实施好—评价好”的“三好”作业，构建了家庭体育作业闭环，形成了良好的家庭体育锻炼共同体，较好地服务于课堂教学。一、统筹设计，系统推进1.把握原则...

笔者在单元教学时段内为学生布置了足球相关内容的家庭体育作业，做到“设计好—实施好—评价好”的“三好”作业，构建了家庭体育作业闭环，形成了良好的家庭体育锻炼共同体，较好地服务于课堂教学。一、统筹设计，系统推进1.把握原则，精准施策一份合理、完善的家庭体育作业应具备以下要求：一是安全性，体育教师在设计家庭体育作业时，要始终把安全放在首位，教育学生注意安全事项（如，负荷、场地、保护与帮助等），

关键词：

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“渗透作用”生物实验创新性改进及应用

中小学班主任 2024年第2期 82-83,86页

作者：汪志伟浙江省杭州市余杭高级中学

本文探讨“渗透作用”实验的创新改进,包括实验装置、实验材料、实验试剂等的创新改进,通过将教材实验插图设计成以学生为主导、以问题为导向的探究实验,培养学生的自主探究能力,并对实验的可行性和可推广性进行了总结分析。

关键词：高中生物学浙科版渗透作用实验创新探究应用

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声势律动教学法在初中音乐教学中的应用策略

中学课程辅导 2024年第29期 75-77页

作者：程秋璇杭州市余杭区禹航实验学校

声势律动教学法是把身体作为发声、表现的工具，把音乐艺术的基本要素与肢体动作融合、统一，让学生更加真切、精准地感受音乐的旋律、节奏及强弱，提高其音乐感知能力、理解能力、表现能力等。通过阐述声势律动教学法的内涵，分析初中... 详细信息

声势律动教学法是把身体作为发声、表现的工具，把音乐艺术的基本要素与肢体动作融合、统一，让学生更加真切、精准地感受音乐的旋律、节奏及强弱，提高其音乐感知能力、理解能力、表现能力等。通过阐述声势律动教学法的内涵，分析初中音乐教学中运用此方法的策略要点，围绕导入和教学两个环节，设计丰富的音乐教学活动，以此提高初中音乐教学效果。

关键词：初中音乐声势律动教学策略