检索结果-南通市图书馆

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2021年第9期 88-88页

作者：王瑞梅介休市职业中学山西介休032000

生物是一门概念性和规律性比较强的自然学科,蕴含着丰富的科学研究方法和知识体系,在教学中有利于促进学生观察能力、分析能力以及逻辑思维能力发展。在高中生物教师的教学实践中,新的启发式教学法有非常大的优势,它有非常高效的课堂教... 详细信息

生物是一门概念性和规律性比较强的自然学科,蕴含着丰富的科学研究方法和知识体系,在教学中有利于促进学生观察能力、分析能力以及逻辑思维能力发展。在高中生物教师的教学实践中,新的启发式教学法有非常大的优势,它有非常高效的课堂教学成果,同时新的启发式教学也获得了很多教师和学生的好评,是非常有研究性价值与实际应用价值的教学方法。

关键词：生物教学启发式教学策略探讨

转变模式,突破难点——小学语文教学如何引入信息技术

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2021年第4期 86-86页

作者：梁红霞山西省介休市绵山书院山西介休032000

小学语文教师在教学过程中要高度重视学生的课堂主体地位,结合学生的学习特点与学习需求来确定教学内容与教学方法。在创设语文实践活动的时候,教师可以加强现代信息技术的应用,通过现代信息技术的优势来让学生产生真实感和代入感,进而... 详细信息

小学语文教师在教学过程中要高度重视学生的课堂主体地位,结合学生的学习特点与学习需求来确定教学内容与教学方法。在创设语文实践活动的时候,教师可以加强现代信息技术的应用,通过现代信息技术的优势来让学生产生真实感和代入感,进而提升学生参与实践教学活动的积极性与主动性。信息技术的应用对小学语文教育的发展具有重要的现实价值和现实意义。

关键词：信息技术小学语文引起兴趣

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剖析中职计算机学生就业能力的培养

计算机光盘软件与应用 2012年第8期15卷 221-221页

作者：吕娥山西省介休市职业中学山西介休032000

就业是重大的社会问题,就目前就业率来看,中职学生的就业前景有所好转,但计算机专业学生对口就业却不容乐观,为了能在激烈的竞争中获得持续健康的发展,作为计算机教师,我对如何培养计算机学生的就业能力这方面,进行了一些探索与实践。

关键词：就业观念就业目标就业能力

提升技巧,渲染课堂——小学语文有效性课堂教学研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2021年第4期 117-117页

作者：宋彩萍山西省介休市绵山书院山西介休032000

阅读教学是小学语文的一个重要环节。教师应开展趣味阅读教学,提升教学感染力,调动学生阅读积极性,以及开展针对学生薄弱点进行突破的阅读训练来提升阅读教学的有效性。但是当前小学语文阅读教学中存在许多教学误区需要教师解决,教师应... 详细信息

阅读教学是小学语文的一个重要环节。教师应开展趣味阅读教学,提升教学感染力,调动学生阅读积极性,以及开展针对学生薄弱点进行突破的阅读训练来提升阅读教学的有效性。但是当前小学语文阅读教学中存在许多教学误区需要教师解决,教师应当意识到对于学生的教学指导是否精准有效,对学生的影响力远比学生自己摸索强的多,因此教师应当多方面考虑影响因素从而逐个击破,以此实现学生阅读能力的提升。

关键词：小学教学阅读教学有效策略高效课堂

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打造政治高效课堂需要发现身边的美

新课程学习(下) 2014年第6期 105-105页

作者：李春涛介休十中

高效课堂是新课程下提出的新理念,如何打造政治高效课堂呢,这是值得广大教师探讨的问题。

关键词：课堂资源艺术资源时事热点

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浅谈“任务引领”型课堂教学模式的实施

电脑知识与技术（过刊） 2011年第1X期17卷 389-390页

作者：孙清娥山西省介休市职业中学山西介休032000

"任务引领"型课堂教学模式体现的是"以任务为引领,以教师为主导,以学生为主体"的教学特征。在教学过程中教师要结合学生特点设计有效的"任务",引导学生分析任务并进行自主探究,让学生在"任务"完成中探究方法、拓宽思路、掌握知识,形成... 详细信息

"任务引领"型课堂教学模式体现的是"以任务为引领,以教师为主导,以学生为主体"的教学特征。在教学过程中教师要结合学生特点设计有效的"任务",引导学生分析任务并进行自主探究,让学生在"任务"完成中探究方法、拓宽思路、掌握知识,形成分析问题、解决问题的能力。

关键词：教学模式任务引领自主探究

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如何上好一堂美术欣赏课

新课程 2018年第8期 80-80页

作者：马越耿晨梁俊琦介休市光明小学介休市北坛小学介休市教育科技局教研室

美术不受时间与空间的限制,美学是一种基于生活层次,又高于生活基调的艺术表现,美好事物的欣赏中,总是能够让人赏心悦目又流连忘返,随着感官的冲击,实现情感的共鸣。教学中应创设轻松的情境,使得学生参与到欣赏中表述自己的独立观点,能... 详细信息

美术不受时间与空间的限制,美学是一种基于生活层次,又高于生活基调的艺术表现,美好事物的欣赏中,总是能够让人赏心悦目又流连忘返,随着感官的冲击,实现情感的共鸣。教学中应创设轻松的情境,使得学生参与到欣赏中表述自己的独立观点,能够结合已知的美术与自主感悟,完成欣赏抒发见解,教师应循序引导学生走出认知的误区,徜徉在美术的曼妙世界中,获得心灵的熏陶。

关键词：小学美术欣赏课