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浅谈民办高职高专中层领导管理思路的延续性

管理观察 2013年第15期 59-60页

作者：李慧山西同文职业技术学院山西介休032000

大多数民办高职高专院校教师流动性大,中层领导者几年之内频繁更换。这使得民办院校在办学过程中,随着中层管理者的更换,管理手段、管理方法、管理思路等在不断发生着变化。为了体现创新精神,有些民办院校的中层领导者甚至"推翻历史",... 详细信息

大多数民办高职高专院校教师流动性大,中层领导者几年之内频繁更换。这使得民办院校在办学过程中,随着中层管理者的更换,管理手段、管理方法、管理思路等在不断发生着变化。为了体现创新精神,有些民办院校的中层领导者甚至"推翻历史",而这种做法是非常不利于学院教学的正常运行及师资队伍的稳定。

关键词：民办高职高专师资队伍中层领导者

同题异构课的案例对比分析——以“函数的奇偶性”为例

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中学数学杂志 2018年第1期 9-10页

作者：刘世萍山西省介休市第十中学

两位教师用不同的课堂设计，分析并圆满完成了本节课的教学任务，这样的设计既提升了学生学习的核心素养，也提高了教师驾驭课堂的教学能力．我们对“函数的奇偶性”这两节课的对比分析进行了研究，报告了学生函数性质知识欠缺的现状．

关键词：同题异构函数的奇偶性图象

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“任务驱动法”在计算机教学中的应用

内蒙古电大学刊 2006年第10期 103-104页

作者：马香萍汾西煤化高级技工学校山西介休032000

'任务驱动法'教学法就是教师以任务(范例)引路,学生边学边练,完成自主学习任务.我认为在职业学校计算机教学中采用'任务驱动法'教学方法有利于构建教学情境,营造和谐的学习环境,激发学生的学习兴趣;有利于学生自主学习,获得再学习的能力... 详细信息

'任务驱动法'教学法就是教师以任务(范例)引路,学生边学边练,完成自主学习任务.我认为在职业学校计算机教学中采用'任务驱动法'教学方法有利于构建教学情境,营造和谐的学习环境,激发学生的学习兴趣;有利于学生自主学习,获得再学习的能力;有利于充分调动学生的学习主动性和创造性.

关键词：任务驱动法计算机教学应用学习主动性学习任务教学情境教学方法职业学校学习环境学习兴趣

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组织学生进行“科学探究”活动的策略初探

中小学教材教学(1993-2006) 2004年第7期 37-38页

作者：张巧英山西省介休市教育局教研室

《全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》明确提出: “科学学习要以探究为核心,”“探究是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生科学学习的主要途径。”“教师是学生科学学习活动的组织者... 详细信息

《全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》明确提出: “科学学习要以探究为核心,”“探究是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生科学学习的主要途径。”“教师是学生科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影

关键词：科学探究电磁铁

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关于数学新课程教学的几点思考

青少年日记(教育教学研究) 2019年第1期 6-7页

作者：李瑾山西省介休市第八中学校

当前我国新一轮数学课程改革模式上发生了重大的转向,打破了长期以来自上而下推行的模式,开始采取更加开放、民主的变革策略,在不同程度上允许大学和其他科研单位的研究力量介入,允许课程专家、学科专家、行政人员和教师等参与决策,因... 详细信息

当前我国新一轮数学课程改革模式上发生了重大的转向,打破了长期以来自上而下推行的模式,开始采取更加开放、民主的变革策略,在不同程度上允许大学和其他科研单位的研究力量介入,允许课程专家、学科专家、行政人员和教师等参与决策,因而能够提出符合时代精神的课程理念,从总体上确立了我国新世纪基础教育课程的基本框架,体现出对前几次课程改革的超越。它标志着一定课程理念的形成,反映了人们的课程思想,也体现出我国数学基础教育课程发展的基本走向。对于数学新课程教学,应遵循以下原则。

关键词：新课程教学书本知识

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让合作学习在逆境中重生

让合作学习在逆境中重生

作者：韩文山西省介休市义安镇席村小学

随着课程改革的实施,合作学习在课堂中也随之活跃起来。"自主、合作、探究"的学习方式逐渐成为课堂的亮点。许多教师逐渐把合作学习融入自己的课堂教学中,大家也都看到了合作学习光彩照人的一面,但我认为合作学习也存在一定的问题:一、...

随着课程改革的实施,合作学习在课堂中也随之活跃起来。"自主、合作、探究"的学习方式逐渐成为课堂的亮点。许多教师逐渐把合作学习融入自己的课堂教学中,大家也都看到了合作学习光彩照人的一面,但我认为合作学习也存在一定的问题:一、合作学习戴着形式的"枷锁"。大多老师在公开课上不管课堂实际需不需要,一股脑儿把合作学习搬进来,为合作学习而合作,合作学习

关键词：

来源： cnki会议评论

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语言活动：好消息

儿童与健康 2011年第5期 43-44页

作者：董晓蓉山西省介休市第一幼儿园

设计意图：我曾在一篇文章中读到这样一句话：“散文欣赏活动是一项相对来说比较有难度的活动，教师要通过种种的手段与方法来帮助幼儿进入到那个多姿多彩、五彩缤纷的散文世界，就需要借助意境创设来完成欣赏的过程”。由此，我不禁自... 详细信息

设计意图：我曾在一篇文章中读到这样一句话：“散文欣赏活动是一项相对来说比较有难度的活动，教师要通过种种的手段与方法来帮助幼儿进入到那个多姿多彩、五彩缤纷的散文世界，就需要借助意境创设来完成欣赏的过程”。由此，我不禁自问：除利用鲜艳的图片和多媒体的教学课件，到底需要什么样的意境呢？为此，我进行了充分的准备，除常规教学手法外，我试听了许多音乐，最终选择了最适合本散文的背景音乐，又将音乐教学中的肢体语言恰当地运用其中。有了音乐的烘托和动作的支持，就营造出了教学意境，使每个幼儿都乐在其中、享受其中。

关键词：语言活动教学课件背景音乐消息肢体语言散文多媒体欣赏

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“中学英语课堂学案导学教学”研究报告

中学生英语(高中版) 2013年第16期 1-5页

作者：刘元贵山西省介休市第一中学

传统的以教师为中心的教学模式,其本质特征是以知识传授为主,忽视了对学生情感态度和价值观的关注。学案导学针对课堂以生为本的宗旨,使用学案引导、分层、控制、牵引、推进、探究、兴趣,层层推进,有的放矢,及时反馈,使课堂教学成为学... 详细信息

传统的以教师为中心的教学模式,其本质特征是以知识传授为主,忽视了对学生情感态度和价值观的关注。学案导学针对课堂以生为本的宗旨,使用学案引导、分层、控制、牵引、推进、探究、兴趣,层层推进,有的放矢,及时反馈,使课堂教学成为学生独立思考,分工合作,探究学习的多元化活动场所。基于此,学案导学的关键是设计科学实用的学案。它以学生为本,以学论教,以学生的学为中心,关注的是学生学什么,如何学;充分调动学生的积极性,使学生都能够参与到其中。立足于自学,高效学习,最终形成独立学习,独立思考,分析问题,解决问题的会学习的人。

关键词：学案设计课堂分层反馈完善合作

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在高中历史教学中开展传统文化教育的对策

课程教育研究 2017年第10期 50-51页

作者：孙竹霖山西省介休市第一中学

面对失落的传统文化,作为教师,我们应该用理性的眼光来梳理传统与现代的隔绝,使学校教育也自觉担负起传承中国传统文化的任务。本文从高中生的传统文化意识薄弱现象出发,以期待从教学的角度,在高中历史教学中找到合适的方法加强高中生... 详细信息

面对失落的传统文化,作为教师,我们应该用理性的眼光来梳理传统与现代的隔绝,使学校教育也自觉担负起传承中国传统文化的任务。本文从高中生的传统文化意识薄弱现象出发,以期待从教学的角度,在高中历史教学中找到合适的方法加强高中生传统文化素养的培养。一、研究缘起中国博大精深的传统文化经过几千年的积淀积累,是勤劳的中华民族的智慧结晶,也是培育民族精神的重要载体。然而,在最近几年,受巨大的社会经济变革和多元文化传播的冲击,

关键词：高中历史教学