组织学生进行“科学探究”活动的策略初探
作者机构：山西省介休市教育局教研室
出 版 物：《中小学教材教学(1993-2006)》 (Teaching Matemals and Teaching in Schools)
年 卷 期：2004年第7期
页 面：37-38页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：《全日制义务教育科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》明确提出: “科学学习要以探究为核心,“探究是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生科学学习的主要途径。“教师是学生科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影
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