检索结果-南通市图书馆

高中语文教学中传承优秀传统文化的困境与突破

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学周刊 2024年第21期21卷 104-106页

作者：程鑫甘肃省庄浪县第四中学甘肃庄浪744699

优秀传统文化是中华民族的根与魂,传承优秀传统文化是每个中华儿女义不容辞的责任与义务。作为重要的交际工具及人类文化的重要组成部分,语文学科理应承担起文化传承的重任。高中语文教师要充分发挥学科优势,创新教学策略,努力突破优秀... 详细信息

优秀传统文化是中华民族的根与魂,传承优秀传统文化是每个中华儿女义不容辞的责任与义务。作为重要的交际工具及人类文化的重要组成部分,语文学科理应承担起文化传承的重任。高中语文教师要充分发挥学科优势,创新教学策略,努力突破优秀传统文化教育与传承的困境,让学生在学习知识、锻炼能力的同时,受到优秀传统文化的熏陶,培育学生的民族精神和积极向上的美好情感。

关键词：高中语文优秀传统文化困境突破

小学语文课程对阅读能力培养的影响及教学策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2024年第4期 0143-0146页

作者：张莎莎河北省邯郸市广平县蒋庄中学河北邯郸057650

继对小学语文教学的重要性做了扼要概述之后,本篇文章解释了该课程作为基础和桥梁所承担的双重角色,并详尽探讨了它在推动学生综合素质提升方面所起的作用。此篇论文还探索了确保学生受教育的权利的不同途径。然后对于认知能力的含义及... 详细信息

继对小学语文教学的重要性做了扼要概述之后,本篇文章解释了该课程作为基础和桥梁所承担的双重角色,并详尽探讨了它在推动学生综合素质提升方面所起的作用。此篇论文还探索了确保学生受教育的权利的不同途径。然后对于认知能力的含义及其作用进行了详细解释,详尽阐述了认知能力的本质、关键构成元素,并着重指出了在学生中发展认知能力的巨大意义,这也有助于提高学生的全面素质。随后本文将深入研究小学语文教学大纲在提升阅读和写作能力方面的重要性。本研究将探讨这些教材如何有助于提高学生的理解力并对各个学习阶段的语文教程在强化理解技巧上的影响进行了分析评价。再者通过一个实例来考察小学语文教育计划在现实运用中的功效。最终针对如何有效提高小学生的文学阅读技能,本篇研究论文深度探讨了增进小学阶段学生在文学阅读方面的能力,并且分析了如何运用多种教学资源来拓宽其阅读范围等问题。因此研究如何有效提升学生的综合素养,增进学生的阅读技能,具有极为重要的现实意义。

关键词：小学语文阅读能力培养创新教学

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养背景下小初衔接英语阅读教学策略

英语教师 2024年第2期24卷 41-44页

作者：龙梅松桃苗族自治县第二中学贵州铜仁554100

小初衔接阶段的教学在内容难度、学习强度和应用广度等方面存在显著差异。如何循序渐进地引领学生适应初中英语学习节奏,是教师亟须解决的问题。基于此,以优化小初衔接阶段英语阅读教学质量为目标,以核心素养为教学的背景与价值导向,探... 详细信息

小初衔接阶段的教学在内容难度、学习强度和应用广度等方面存在显著差异。如何循序渐进地引领学生适应初中英语学习节奏,是教师亟须解决的问题。基于此,以优化小初衔接阶段英语阅读教学质量为目标,以核心素养为教学的背景与价值导向,探究小初衔接英语阅读教学的注意事项、小初阅读教学差异和衔接教学的有效策略,旨在优化课程建设,引导学生平稳地渡过小初衔接阶段,为其英语能力发展注入活力。

关键词：核心素养小初衔接英语阅读

声势律动教学法在初中音乐教学中的应用策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学周刊 2024年第21期21卷 152-154页

作者：郭忠春贵州省纳雍县第二中学贵州纳雍553300

声势律动教学法强调通过有序的声音和动作组合,激发学生的学习兴趣,旨在通过创造一种富有情感的学习环境,提升学生的学习体验。在初中音乐教学中应用这一教学法,能够有效吸引学生的学习兴趣,增强他们对音乐的理解。因此,音乐教师可以通... 详细信息

声势律动教学法强调通过有序的声音和动作组合,激发学生的学习兴趣,旨在通过创造一种富有情感的学习环境,提升学生的学习体验。在初中音乐教学中应用这一教学法,能够有效吸引学生的学习兴趣,增强他们对音乐的理解。因此,音乐教师可以通过引入声光影画元素、引导学生分析律动元素和团队协作表演来进行音乐作品鉴赏,并通过鼓励学生设计舞蹈动作、让肢体动作与呼吸相配合、用肢体动作模拟高音升降等,来助力学生的声乐练习。

关键词：初中音乐教学声势律动教学法应用策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

趣味化学实验在初中化学教学中的应用探索

启迪与智慧(上) 2024年第7期 65-67页

作者：满慧芳甘肃省兰州市永登县苦水镇南峰初级中学

初中是学生探究能力提升的重要阶段，在化学学科的教学中引入趣味化学实验，能够有效激发学生的参与兴趣、激活学生的化学思维、提升学生的动手实践能力。在新课改背景下的初中化学教学中，实验占据着重要地位，教师组织趣味化学实验，... 详细信息

初中是学生探究能力提升的重要阶段，在化学学科的教学中引入趣味化学实验，能够有效激发学生的参与兴趣、激活学生的化学思维、提升学生的动手实践能力。在新课改背景下的初中化学教学中，实验占据着重要地位，教师组织趣味化学实验，符合初中生的身心发展特点。教师要引导学生在动手实践中获取新知和技能，以提升他们的学科核心素养，从而促进初中化学教学效率的提高。

关键词：趣味化实验初中化学应用

基于培养学生核心素养的初中语文群文阅读教学策略研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试题与研究 2024年第5期 63-65页

作者：赵艳霞甘肃省酒泉市金塔县第四中学

阅读是学生学习知识必须具备的能力，因此教师重视群文阅读教学活动。初中是教育体系中非常关键的一个阶段，教师在这个阶段设计群文阅读活动，并且从培养学生核心素养的角度出发，创新教学策略，既能够提高学生阅读能力，又能够丰富学... 详细信息

阅读是学生学习知识必须具备的能力，因此教师重视群文阅读教学活动。初中是教育体系中非常关键的一个阶段，教师在这个阶段设计群文阅读活动，并且从培养学生核心素养的角度出发，创新教学策略，既能够提高学生阅读能力，又能够丰富学生的知识体系，这对于学生未来的发展具有积极作用。那么，教师要如何开展群文阅读活动呢？本文简要分析基于培养学生核心素养的初中语文群文阅读教学意义，同时针对教学策略展开详细分析。

关键词：核心素养初中语文群文阅读教学策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中英语课堂交互式教学有效性提升探讨

新课程教学（电子版） 2024年第6期 40-41,66页

作者：刘松兰山东省临沂市平邑县流峪镇初级中学

英语是一门语言学科,交流、互动是必不可少的,教师在课堂教学中运用交互式教学模式是重要的,也是必要的,这对提升教学实效性有重要的现实意义。本文针对初中英语课堂交互式教学有效性提升进行探讨,旨在发挥交互式教学的功能与价值,有效... 详细信息

英语是一门语言学科,交流、互动是必不可少的,教师在课堂教学中运用交互式教学模式是重要的,也是必要的,这对提升教学实效性有重要的现实意义。本文针对初中英语课堂交互式教学有效性提升进行探讨,旨在发挥交互式教学的功能与价值,有效激发学生学习英语知识的主动性、积极性,进一步提升教学效率。现阶段初中英语课堂交互式教学情况不容乐观,师生、生生之间的交流互动不够。本文结合所查阅的资料以及对教学经验的总结,从注重和谐师生关系构建、开展小组合作探究活动、合理运用现代化信息技术这几个方面就提升初中英语课堂交互式教学有效性提出几点建议。

关键词：初中英语交互式教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中地理教学中高阶思维能力的培养研究

学周刊 2024年第11期11卷 71-73页

作者：李国锋甘肃省镇原县第二中学甘肃镇原744500

科学技术的快速发展对人才培养提出了更高要求,在未来教育中,教师应培养具有“高阶思维”或“生产性思维”的人才。高阶思维是一种以高层次认知水平为主的综合性能力,主要包括解决问题能力、批判性思维能力以及创新能力等,是学生适应时... 详细信息

科学技术的快速发展对人才培养提出了更高要求,在未来教育中,教师应培养具有“高阶思维”或“生产性思维”的人才。高阶思维是一种以高层次认知水平为主的综合性能力,主要包括解决问题能力、批判性思维能力以及创新能力等,是学生适应时代发展的必备技能。文章以高中地理学科为例,探究如何在教学中培养学生的高阶思维能力,以期为教育工作者提供参考。

关键词：高中地理高阶思维能力培养策略

意象互文性与古诗词深层阅读——以李清照《声声慢》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文 2024年第1期 49-51页

作者：池丽福建三明市大田县第五中学

互文性理论认为每一篇文本都指涉、回应着先前和当代的文本,每一篇文本都是对其他文本的吸收和转换。在古诗词创作中,作者对传统意象的选择与使用充分体现了互文性理论这一观点。基于此,借助互文性理论开展古诗词的阅读鉴赏教学,关注公... 详细信息

互文性理论认为每一篇文本都指涉、回应着先前和当代的文本,每一篇文本都是对其他文本的吸收和转换。在古诗词创作中,作者对传统意象的选择与使用充分体现了互文性理论这一观点。基于此,借助互文性理论开展古诗词的阅读鉴赏教学,关注公共意象在不同作品中的互现,从公共意象的共性处、创新处及作者自身创作的“互文本作品链”入手,关注意象的形式表达和情感意味,可以在互文本的勾连与对比观照中探析古诗词的内涵与意蕴,从而获得更为丰富的审美体验。

关键词：意象互文性审美情感深层阅读