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以“12345”党建体系赋能学校高质量新发展奉节县西部新区第一小学“党建+”实践探索

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今日教育 2024年第5期 38-41页

作者：黄文业重庆市奉节县西部新区第一小学校

党建统领学校全局工作,是新时代教育发展的根本需要,是学校高质量发展的根本保障。重庆市奉节县西部新区第一小学是奉节县“党建示范学校”。学校牢固树立党建统领全局的观念,规划科学的、符合时代要求的“党建领航、发展有样”蓝图,构... 详细信息

党建统领学校全局工作,是新时代教育发展的根本需要,是学校高质量发展的根本保障。重庆市奉节县西部新区第一小学是奉节县“党建示范学校”。学校牢固树立党建统领全局的观念,规划科学的、符合时代要求的“党建领航、发展有样”蓝图,构建“12345”党建体系,探索“党建+”模式,强化党建赋能,充分发挥学校整体育人功能,深化学校教育高质量发展的内涵,促进学生全面生长,教师专业成长,学校高阶发展。

关键词：党建体系统领全局重庆市奉节县实践探索教师专业成长

核心素养背景下的农村小学语文口语交际教学——以“请你支持我”为例

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新课程 2024年第4期 28-30页

作者：冯国芬贵州省罗甸县边阳第一小学校

一、教学背景《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出，核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。在农村小学语文教学中，...

一、教学背景《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出，核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。在农村小学语文教学中，口语交际活动是语言运用的关键组成部分，学生在语言实践中要学会正确、规范地运用语言文字，学会在具体的语言情境中有效沟通。

关键词：

来源：博看期刊

以“问”促“变” 培养学生的创新思维——以“多功能碰撞实验器的构造和使用”为例

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物理教学 2024年第8期46卷 35-39,48页

作者：李吉刘艳红重庆市丰都第二中学校交重庆408216 重庆市丰都县中小学教师发展中心重庆408216

在自制多功能碰撞实验器的基础上,引导学生改变碰撞的不同形式,演示和测量两个小球完全非弹性碰撞、三种碰撞类型和不同质量动碰静弹性碰撞、共8个实验,达到化解动量内容难点,培养学生质疑、创新思维目的。

关键词：碰撞实验器物理实验碰撞规律

养正融新,育时代英才——丰都县融智学校的版画特色课程建设

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少儿美术 2024年第3期 45-47页

作者：黄树权(图/文) 高连锋(图/文) 重庆市丰都县融智学校

丰都县融智学校是一所涵盖幼儿部、小学部、初中部的全日制公办学校。学校聚焦“立德树人”根本任务,牢记“为党育人、为国育才”初心使命,力践“培根铸魂、启智润心”教育真谛,聚焦“为学生更好地融入未来社会铸魂启智”办学理念,以“... 详细信息

丰都县融智学校是一所涵盖幼儿部、小学部、初中部的全日制公办学校。学校聚焦“立德树人”根本任务,牢记“为党育人、为国育才”初心使命,力践“培根铸魂、启智润心”教育真谛,聚焦“为学生更好地融入未来社会铸魂启智”办学理念,以“党建引校、德育立校、质量强校、科研兴校、艺体活校、安稳护校”为治校策略,提出了“本真教育”主张,明确了“构建本真课程,塑造本真课堂,开展本真评价,推行本真管理”的路径,着力从课程育人、活动育人、文化育人、实践育人四个方面构建“本真教育”育人体系,转变育人理念,变革育人方式,助推学生全面而有个性地成长、教师自主而又幸福地发展、学校优质而有特色地办学。

关键词：实践育人育人体系初中部育人理念立德树人本真教育启智艺体

彭水苗族土家族自治县第一小学校根基教育,奠基幸福人生

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课堂内外（高中版） 2024年第28期 36-41页

作者：何兰牟姝玲刘翠张海金鋆谢刚勇不详彭水苗族土家族自治县第一小学校彭水县音乐家协会

“摩云有志,愿诸生凌霄直上,毋忘灯火三更苗族土家族自治。”清康熙五十七年(1718),彭水县时任县令朱创建“摩云书院”,即今日彭水苗族土家族自治县第一小学校(后文简称“彭水一小”)的前身。300多年后,从乌江河畔沿路而上,穿过热闹的街... 详细信息

“摩云有志,愿诸生凌霄直上,毋忘灯火三更苗族土家族自治。”清康熙五十七年(1718),彭水县时任县令朱创建“摩云书院”,即今日彭水苗族土家族自治县第一小学校(后文简称“彭水一小”)的前身。300多年后,从乌江河畔沿路而上,穿过热闹的街市,抵达学校,拾级而上,古屋旧椽不复存在,现代化的教学楼外,孩子们在嬉戏、追逐,欢声笑语不绝于耳。

关键词：后文彭水苗族土家族自治县彭水县小学校幸福人生土家族教学楼

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大阅读背景下的小学语文开放式阅读策略

亚太教育 2024年第1期 143-145页

作者：李芸庄浪县第一小学

在小学语文教学活动中，阅读有着陶冶学生情操、发展学生审美意识的重要作用。当大阅读理念与小学语文阅读要求相互碰撞，教师必须做好开放式阅读指导方案的设计工作，打造以学生自主体验、探究为导向的开放式阅读模式。为推动大阅读理... 详细信息

在小学语文教学活动中，阅读有着陶冶学生情操、发展学生审美意识的重要作用。当大阅读理念与小学语文阅读要求相互碰撞，教师必须做好开放式阅读指导方案的设计工作，打造以学生自主体验、探究为导向的开放式阅读模式。为推动大阅读理念与小学语文阅读教学改革的结合，在小学语文教学中开发开放式阅读指导新机制，以大阅读下的阅读要求为导向，思考基于自主阅读、探究阅读、阅读留白等策略，构建小学语文开放式阅读指导体系的有效路径，助力学生语文学习。

关键词：大阅读小学语文开放式阅读

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小学道德与法治主题式教学创新研究

名师在线（中英文） 2024年第10期 23-25页

作者：黄彩英古田县第一小学

主题式教学能有效提高小学道德与法治的课堂教学效果,帮助学生在主题探究的过程中获得知识,培养核心素养。目前,部分学生在小学道德与法治的学习过程中,存在缺乏自主思考意识、依赖教师讲授等问题,严重影响了自身学习能力的提升。为解... 详细信息

主题式教学能有效提高小学道德与法治的课堂教学效果,帮助学生在主题探究的过程中获得知识,培养核心素养。目前,部分学生在小学道德与法治的学习过程中,存在缺乏自主思考意识、依赖教师讲授等问题,严重影响了自身学习能力的提升。为解决这一问题,文章从主题式教学的内涵及实用价值出发,探讨了如何通过研读教材、设计目标、拓展问题、增设活动、完善反馈等方式创新主题式教学策略,为学生营造良好的学习氛围,助力学生全面发展。

关键词：小学道德与法治主题式教学创新路径

紧扣现实生活,深化实践活动教学——例谈小学数学“综合与实践”的教学策略

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福建教育研究 2024年第5期 54-55页

作者：程秋香霞浦县第一小学

综合与实践不仅重在综合,更在于实践。小学数学“综合与实践”活动应紧扣学生的现实生活,以真实问题叩响实践之门,用好生活经验促进实践探究,融合资源丰富实践活动,最终回归生活深化实践成效,发展学生核心素养。

关键词：综合与实践现实生活教学策略

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小学高年级语文单元主题式阅读教学策略

亚太教育 2024年第1期 137-139页

作者：张葡萄庄浪县第一小学

阅读教学发挥着培养学生阅读兴趣、习惯和能力的作用，有助于学生在鉴赏他人语言、分析他人情感的过程中提升综合素养。为提升小学语文高年级教学质量，指出教师应认识单元主题式教学的价值，并结合教学案例归纳了单元主题式阅读教学的... 详细信息

阅读教学发挥着培养学生阅读兴趣、习惯和能力的作用，有助于学生在鉴赏他人语言、分析他人情感的过程中提升综合素养。为提升小学语文高年级教学质量，指出教师应认识单元主题式教学的价值，并结合教学案例归纳了单元主题式阅读教学的几点策略。指出教师可以结合导语帮助学生确定单元主题，并在此基础上，围绕主题精心开发阅读教材内容，巧妙组织活动，科学开展评价，合理引入图表工具，从而更好地借助单元主题式阅读教学为学生的发展助力。

关键词：小学语文高年级教学单元主题式阅读策略