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谈传统文化在小学数学数形结合教学中的应用

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第7期 52-54页

作者：马文霞中国科学院兰州分院小学东城分校

传统文化是中华民族智慧的结晶。然而，在现代教育中，数学和几何教学与传统文化之间的联系未能被充分挖掘。因此，本文旨在探讨如何将传统文化融入小学数学数形结合教学中，以此拓宽学生的知识视野，提高其对数学的兴趣。

关键词：传统文化小学数学数形结合

小学数学图形与几何大单元主题教学的有效策略研究

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考试周刊 2024年第27期 76-79页

作者：刘霞中国科学院兰州分院小学东城分校

图形与几何是小学数学教学的四大板块，对提升学生数学核心素养以及帮助学生全面科学地认识世界具有重要意义。小学数学图形与几何大单元主题教学转变了以往小学数学教学的教学理念，其可以帮助教师形成统整的数学教学意识，也有助于培... 详细信息

图形与几何是小学数学教学的四大板块，对提升学生数学核心素养以及帮助学生全面科学地认识世界具有重要意义。小学数学图形与几何大单元主题教学转变了以往小学数学教学的教学理念，其可以帮助教师形成统整的数学教学意识，也有助于培养学生的形象思维能力，是落实数学核心素养、践行新课标要求以及实现学生单元整体知识构建的重要举措，是提升小学数学教学质量以及促进学生全面发展的有效措施。基于此，文章介绍了小学数学图形与几何大单元主题教学的实践意义，分析了小学数学图形与几何大单元主题教学的研究现状，并提出了小学数学图形与几何大单元主题教学的有效策略。

关键词：小学数学大单元主题教学图形与几何有效策略

“教学做合一”思想下小学音乐多元融合教学探讨

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小学生(下旬刊) 2024年第6期 94-96页

作者：李媛中国科学院兰州分院小学东城分校

“教学做合一”思想是现代教育思想的重要组成部分，也是助力素质教育落实的关键举措。在小学音乐教学中，立足“教学做合一”思想，融合多元教育元素与资源，可以为学生带来全新的音乐知识和技能学习体验，让学生感受音乐的魅力和趣味... 详细信息

“教学做合一”思想是现代教育思想的重要组成部分，也是助力素质教育落实的关键举措。在小学音乐教学中，立足“教学做合一”思想，融合多元教育元素与资源，可以为学生带来全新的音乐知识和技能学习体验，让学生感受音乐的魅力和趣味，进而强化音乐教学效果。本文对“教学做合一”思想下小学音乐多元融合教学进行了深入分析与研究。

关键词： “教学做合一” 小学音乐多元融合

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音乐“新体系”在小学音乐课堂中的应用探究

音乐“新体系”在小学音乐课堂中的应用探究

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：王佳玫中国科学院兰州分院小学东城分校

音乐新体系这几个字我想只要是在校音乐教师应该都不陌生,早在2011年中央音乐学院教育系就举办"国家教育体制改革试点项目—学校音乐教育新体系培训班"课程,提出了"学校音乐教育新体系"。它是达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊音乐教育体系的... 详细信息

音乐新体系这几个字我想只要是在校音乐教师应该都不陌生,早在2011年中央音乐学院教育系就举办"国家教育体制改革试点项目—学校音乐教育新体系培训班"课程,提出了"学校音乐教育新体系"。它是达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊音乐教育体系的融合,是真正以人为本的教育理念。重在让学生掌握音乐活动、经验、兴趣和分析能力。

关键词：小学新体系音乐课堂应用

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试论如何提高小学语文教学课堂评价的有效性

试论如何提高小学语文教学课堂评价的有效性

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：焦彩霞中国科学院兰州分院小学东城分校

评价是一堂课中的重要组成部分,呈现着导向性的效果,于学生的成长而言有着无法替代的作用。若想要充分发挥课堂教学评价的价值,就需要教师解决以往传统评价方式单一的问题,结合学生的个体发展差异,选择更具针对性的评价方式来调动学生... 详细信息

评价是一堂课中的重要组成部分,呈现着导向性的效果,于学生的成长而言有着无法替代的作用。若想要充分发挥课堂教学评价的价值,就需要教师解决以往传统评价方式单一的问题,结合学生的个体发展差异,选择更具针对性的评价方式来调动学生学习热情,利用评价的激励作用促进学生成长,关注其综合素质养成,贯彻落实新课程改革中全方位发展学生的目标。本文就针对如何提高小学语文教学课堂评价的有效性展开思考研究。

关键词：小学语文课堂评价

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小学语文教学与劳动教育的有效融合

小学语文教学与劳动教育的有效融合

教育信息技术创新与发展论坛

作者：师玉霞中国科学院兰州分院小学东城分校

在现代教育中,培养学生的劳动价值观至关重要。本文旨在探讨如何通过多种教学方法和实际体验,将劳动教育有机融入课堂,帮助学生理解劳动的意义,培养他们的劳动技能和奉献精神。通过情境教学、阅读教学、口语交际教学、写作教学和实践体... 详细信息

在现代教育中,培养学生的劳动价值观至关重要。本文旨在探讨如何通过多种教学方法和实际体验,将劳动教育有机融入课堂,帮助学生理解劳动的意义,培养他们的劳动技能和奉献精神。通过情境教学、阅读教学、口语交际教学、写作教学和实践体验,教育者可以在学生心中种下热爱劳动、尊重劳动的种子,使他们在未来的人生道路上更加勤勉和富有责任感。

关键词：小学语文教学劳动教育融合

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新课标视角下如何构建小学语文情境化课堂

新课标视角下如何构建小学语文情境化课堂

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：基玉娟中国科学院兰州分院小学东城分校

新课标政策的出台,标志着小学语文教学工作正式进入了新的改革阶段。新课标思想的落实是为了更好地贯彻和执行核心素养教学理念。在实际教学当中,要求教师要结合小学语文知识特色,关注学生综合能力发展,以培养实践作为教学主线,尊重学... 详细信息

新课标政策的出台,标志着小学语文教学工作正式进入了新的改革阶段。新课标思想的落实是为了更好地贯彻和执行核心素养教学理念。在实际教学当中,要求教师要结合小学语文知识特色,关注学生综合能力发展,以培养实践作为教学主线,尊重学生主体思想,构建多样化、互动化教学情境,让小学生能够感受到语文知识的丰富性、实用性以及趣味性,激发学生主观学习思想,以此来促进教学工作进一步开展。在听、说、读、写四个方面探究教学情境的有效应用,既帮助学生解决实际问题,又能够在不断地指导和学习中,帮助学生积累更多学习经验,促进综合能力发展。

关键词：新课标小学语文情境教学

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小学低年级语文趣味识字教学研究

启迪与智慧(上) 2024年第6期 48-50页

作者：金秀玲甘肃省兰州市中国科学院兰州分院小学东城分校

文章探讨了如何在小学低年级语文教学中应用趣味识字教学策略，以激发学生对汉字学习的兴趣，提升学习效果。本文以现行统编教材为基础，重点研究了趣味识字教学策略对学生的学业成绩、学习动机和多感官体验的影响。

关键词：趣味识字小学低年级语文教育

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核心素养视域下的小学语文写作教学研究

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第8期 73-76页

作者：周冰洁甘肃省兰州市中国科学院兰州分院小学(东城分校)

本文从核心素养视域出发，对小学语文写作教学进行了研究。文章针对小学语文写作教学的现状及问题，提出了明确教学目标、丰富教学内容、灵活教学方法、强化教学评价等教学策略。这些策略旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升... 详细信息

本文从核心素养视域出发，对小学语文写作教学进行了研究。文章针对小学语文写作教学的现状及问题，提出了明确教学目标、丰富教学内容、灵活教学方法、强化教学评价等教学策略。这些策略旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养，促进学生的全面发展。同时，本研究也展望了小学语文写作教学的未来发展趋势，强调了不断创新和探索的重要性，以适应新时代教育的需求和挑战。

关键词：核心素养小学语文写作教学