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中国乡村旅游地不平衡不充分发展及地域系统类型划分

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地理学报 2024年第2期79卷 515-533页

作者：周晓芳邓俊华南师范大学旅游管理学院广州510006 广东省景区行业协会广州510655

实施乡村振兴战略是解决人民群众日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间矛盾的必然要求。掌握乡村旅游地发展现状、格局和过程,了解地域分异机制和类型特点,可为发展乡村旅游、促进乡村振兴提供决策依据和规划指导。本文在梳理... 详细信息

实施乡村振兴战略是解决人民群众日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间矛盾的必然要求。掌握乡村旅游地发展现状、格局和过程,了解地域分异机制和类型特点,可为发展乡村旅游、促进乡村振兴提供决策依据和规划指导。本文在梳理乡村旅游地发展4个阶段的基础上,基于农家乐、民宿POI数据和全国休闲农业与乡村旅游示范点、中国美丽休闲乡村、中国乡村旅游重点村名录等,运用GIS空间分析中国乡村旅游地发展不同阶段的格局特点,从人地关系地域系统角度出发对中国乡村旅游地进行地域系统类型划分和分异机制总结。研究发现:(1)中国乡村旅游地呈现不平衡和不充分的发展格局,空间过程遵循核心—边缘和点—轴—面结构到复杂结构的演变规律,除京津、长三角和珠三角较为发达外,中国乡村旅游地发展整体上仍处于第一阶段。(2)中国乡村旅游地域系统可分为3大类共15个基本类型,不同类型区乡村旅游地不平衡、不充分特点不同,地域分异因素各异。自然生态环境本底结构是乡村旅游地域系统形成的基础,社会经济文化是动力,在乡村旅游功能分化作用下中国乡村旅游地呈现依山、傍水、沿路、环城、附景、彰文的地域分布规律,不平衡、不充分发展趋势加剧。(3)乡村旅游地市场化发展加剧了乡村和乡村旅游地域系统的不平衡和不充分,在乡村振兴战略要求下,应支持不发达地区乡村旅游优先发展。

关键词：乡村旅游发展格局地域系统类型中国

基于用户权威度和多特征融合的微博谣言检测模型

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计算机工程与科学 2024年第4期46卷 752-760页

作者：许莉芬曹霑懋郑明杰肖博健华南师范大学计算机学院广东广州510631 华南师范大学人工智能学院广东佛山528200

网络谣言的广泛传播及其对社会的负面影响急切需要高效的谣言检测模型。由于数据集的文本缺乏语义信息和严格的句法结构,结合用户特征和语境特征来丰富语义信息显得很有意义。对此,提出一种基于用户权威度和多特征融合的微博谣言检测模... 详细信息

网络谣言的广泛传播及其对社会的负面影响急切需要高效的谣言检测模型。由于数据集的文本缺乏语义信息和严格的句法结构,结合用户特征和语境特征来丰富语义信息显得很有意义。对此,提出一种基于用户权威度和多特征融合的微博谣言检测模型MRUAMF。首先,抽取出用户信息完整度、用户活跃度、用户交际广度和用户平台认证指数4项指标构建用户权威度定量计算模型,通过级联用户权威度及其构成指标,并使用2层全连接网络融合特征,有效量化用户特征。其次,考虑到语境对谣言理解的有效性,提取相关语境特征。最后,使用BERT预训练模型提取文本特征,并结合多模态适应门MAG融合用户特征、语境特征与文本特征。在微博数据集上进行的实验表明,相比基线模型,MRUAMF模型的检测性能更优,准确率达0.941。

关键词：谣言检测 BERT MAG 用户权威度层次分析法

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AI主讲课程开发的教师减负效应:一项试验研究

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华东师范大学学报（教育科学版） 2024年第2期42卷 46-62页

作者：杨一格黄甫全梁梓珊华南师范大学教育科学学院广州510631 华南师范大学基础教育学院汕尾516625

教师负担过重问题日益尖锐,党和国家专门颁布实施了教师减负政策,藉以凸显在教育智能化发展背景里AI主讲课程开发的教师教学减负成效问题。本研究采用融通型混合方法,考察了AI主讲课程开发的教师教学减负成效问题和助理AI执教与独自执... 详细信息

教师负担过重问题日益尖锐,党和国家专门颁布实施了教师减负政策,藉以凸显在教育智能化发展背景里AI主讲课程开发的教师教学减负成效问题。本研究采用融通型混合方法,考察了AI主讲课程开发的教师教学减负成效问题和助理AI执教与独自执教两类教师教学减负话语的差异问题。研究结果显示,基于文化整体论的动态时空融合结构模型观照教师教学减负话语,形成了时间负担、体力负担、情感负担与认知负担的融合型教学负担新概念,为教师教学负担与减负研究提供了新的理论框架;使用文化性话语分析法,在整体层面厘清了AI主讲课程的教师教学减负成效,包括时间减负、体力减负、情感减负和认知减负,其中时间减负成效特别显著,而在具体层面则揭示了助理AI执教和独自执教两类教师对减负效应感受与解释的文化差异并建构了三层环形的“教师教学减负话语结构”整体模型。显然,这些成果对未来教师负担与减负、教师研究者角色发展以及高质量课堂教学创新等课题,无论在实践上还是在研究上,都具有重要的启发意义。

关键词： AI教师教学负担教师减负文化性话语分析融通型混合方法

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新质生产力“守正创新”历史唯物主义的文明叙事

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华中科技大学学报（社会科学版） 2024年第4期38卷 1-9页

作者：涂良川张宝翠华南师范大学马克思主义学院

新质生产力是新时代中国共产党人领导中国人民实现中华民族伟大复兴的征程中,守正创新历史唯物主义的最新理论成果。它以中国化时代化马克思主义的理论观念、思维逻辑和价值追求哲学地表征了中国创新、中国道路和中国实践的时代性与文... 详细信息

新质生产力是新时代中国共产党人领导中国人民实现中华民族伟大复兴的征程中,守正创新历史唯物主义的最新理论成果。它以中国化时代化马克思主义的理论观念、思维逻辑和价值追求哲学地表征了中国创新、中国道路和中国实践的时代性与文明性。新质生产力,是以其“新概念、新实践、新思维、新追求”而展开的文明叙事,是以“客观的历史”为根基、“实践的智慧”为依托、“理念的更新”为方式、“文明的推进”为追求的新时代历史唯物主义。其以“生产力形态的跃迁”“生产实践的升华”“生产理念的更新”“生产文明的推进”实现对历史唯物主义的守正创新,既是今天中国化时代化马克思主义的实践逻辑与思想智慧,更是以中国方案、中国理论和中国追求对当代人类繁荣的历史推进。因此,新质生产力“守正创新”历史唯物主义,是时代与实践、文明与文化、中国与世界的文明叙事,是中国人以自己的方式贡献给人类的“时代精神”和“文化的活的灵魂”。

关键词：新质生产力历史唯物主义文明叙事守正创新

学习型社区赋能教育强国建设——基于在线学习者关系网络分析视角

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中国电化教育 2024年第6期 38-45页

作者：贺超波林晓凡程俊伟汤庸张倚诺华南师范大学计算机学院广东广州510631 华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631

学习型社区建设有助于加快教育强国落地,社区中在线学习者的各种协作互动行为,促进了学习者关系网络的生成。对该网络进行深入分析,可以挖掘其中蕴含的社区学习的本质特征。该研究提出从社区发现角度对学习者关系网络进行分析,首先设计... 详细信息

学习型社区建设有助于加快教育强国落地,社区中在线学习者的各种协作互动行为,促进了学习者关系网络的生成。对该网络进行深入分析,可以挖掘其中蕴含的社区学习的本质特征。该研究提出从社区发现角度对学习者关系网络进行分析,首先设计基于图卷积网络和非负矩阵分解,并集成学习者关系网络信息和文本内容信息的新型学习型社区发现方法,提出四个社区特征度量指标,在真实的学习者关系网络中进行应用分析。结果表明,所提出的分析方法能有效挖掘学习者关系网络存在的学习兴趣主题社区,还可以对社区整体和社区成员个体进行特征分析,并且分析结果可为引导学习者的在线交互协作行为提供决策支持。最后,形成“构建可视化学习型社区—开展社区之间知识分享—促进各社区的互动合作—指标反馈下的反思迭代”的学习型社区赋能策略。通过策略赋能学习型社区高质量发展,以社区新质生产力组合助推教育强国建设。

关键词：学习者关系网络网络分析学习型社区社区发现教育强国

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近30年来当代中国文化史研究的回顾与展望

当代中国史研究 2024年第3期31卷 4-18,M0003页

作者：陈金龙华南师范大学马克思主义学院

《当代中国史研究》创刊以来的30年,也是当代中国文化史研究逐步走向深化的30年,既有对当代中国文化史的总体研究,也有对当代中国文化史的具体研究;既有对当代中国文化发展基本理论、方针政策的研究,也有对当代中国文化发展实践成就、... 详细信息

《当代中国史研究》创刊以来的30年,也是当代中国文化史研究逐步走向深化的30年,既有对当代中国文化史的总体研究,也有对当代中国文化史的具体研究;既有对当代中国文化发展基本理论、方针政策的研究,也有对当代中国文化发展实践成就、历史经验的研究。回顾近30年来当代中国文化史研究的总体状况,展望未来当代中国文化史研究的重点和方向,有利于深化对当代中国文化史的研究。

关键词：当代中国文化展望未来方针政策实践成就回顾与展望《当代中国史研究》总体状况深化

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中国共产党制度建设的“破立”方法

南通大学学报(社会科学版) 2024年第05期 1-11+159页

作者：陈金龙吴智楠华南师范大学马克思主义学院

“破立”方法是中国共产党推进制度建设的重要方法。从制度规范、整合、激励、教化功能看，中国共产党在制度建设中运用“破立”方法，有利于调整和变革社会规范、整合和盘活社会资源、重构制度红利格局、引导社会价值观变革。基于质量... 详细信息

“破立”方法是中国共产党推进制度建设的重要方法。从制度规范、整合、激励、教化功能看，中国共产党在制度建设中运用“破立”方法，有利于调整和变革社会规范、整合和盘活社会资源、重构制度红利格局、引导社会价值观变革。基于质量、着重点、时序的分类标准，中国共产党制度建设“破立”方法的历史实践，分别经历了从“大破大立”到“小破小立”，从“以破为主”“以立为主”到“破立并举”，从“先破后立”到“先立后破”和“边破边立”的交织。新时代中国共产党制度建设“破立”方法具有丰富内涵，即以中国共产党为“破立”主体，以根本制度、基本制度、重要制度为“破立”对象，以坚持以人民为中心、从实际出发、稳中求进、与时俱进、分类推进为“破立”原则，以解决问题、促进发展为“破立”导向，以制度存量改革和制度增量改革并行、系统集成和全面协调推进制度改革为“破立”进路。进一步全面深化改革，必须以巨大的政治勇气推进制度建设的“破立”。

关键词：中国共产党制度建设 “破立”方法进一步全面深化改革

来源：博看期刊

三代间健康劣势传递以及教育的阻断作用——中国的经验证据

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经济科学 2024年第3期 178-198页

作者：董志强邬慰娟廖浩凯华南师范大学经济与管理学院

利用CHARLS数据,本文在祖辈—父母—孩子(G1-G2-G3)框架下研究三代间健康劣势传递。结果表明,我国家庭内存在显著的三代间健康劣势代际传递和跨代传递现象。代际传递表现为,祖辈健康劣势会显著增加父母健康劣势概率,父母健康劣势会显著... 详细信息

利用CHARLS数据,本文在祖辈—父母—孩子(G1-G2-G3)框架下研究三代间健康劣势传递。结果表明,我国家庭内存在显著的三代间健康劣势代际传递和跨代传递现象。代际传递表现为,祖辈健康劣势会显著增加父母健康劣势概率,父母健康劣势会显著增加孩子健康劣势概率;跨代传递表现为,祖辈健康劣势会显著增加孩子健康劣势概率。这些传递关系在多种检验中表现出稳健性。本文还发现:父母完成义务教育对健康劣势传递具有统计显著的阻断作用,但其作用程度较为有限。这提示我们,要阻断健康劣势传递,仅仅依赖改善教育是不够的,还需要寻求教育之外的手段和途径。机制分析表明,教育有助于个体改善健康行为,获得更好职业、更高收入以及更多社会关系支持,从而降低个体及其后代的健康劣势概率。

关键词：教育健康劣势代际传递健康不平等

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科学模型的三种本体论立场探析

自然辩证法通讯 2024年第10期 1-8页

作者：章航华南师范大学科学技术与社会研究院

随着科学模型在当代科学实践中的广泛应用，与模型相关的哲学问题已成为科学哲学的讨论热点，其中一个基本问题就是科学模型的本体论地位。通过对三种主流的模型本体论立场——模型作为理论的数学结构、模型作为虚构的抽象实体、模型作... 详细信息

随着科学模型在当代科学实践中的广泛应用，与模型相关的哲学问题已成为科学哲学的讨论热点，其中一个基本问题就是科学模型的本体论地位。通过对三种主流的模型本体论立场——模型作为理论的数学结构、模型作为虚构的抽象实体、模型作为工具——及各自的优点和局限性的探析，我们得出：一元本体论立场不足以作为模型认识论问题的有效前提，亦不足以应对模型种类的多样性。基于这一结论，我们提出了一种关于模型本体论的多元主义立场。

关键词：科学模型本体论虚构物工具多元主义