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基于问题诊断的学业预警系统设计

中国教育信息化 2020年第19期26卷 50-52页

作者：李雄平王力谭雄素中南民族大学学生学业发展中心湖北武汉430074 中南民族大学现代教育技术中心湖北武汉430074

学业预警在高校学生成长成才中发挥着重要作用。根据5年来学业预警的工作实践,文章提出一个三层架构的学业预警系统设计。通过对课程所要求的严格程度、学习行为、支持性环境等方面学业诊断数据进行挖掘,更有效地为高校师生及管理人员... 详细信息

学业预警在高校学生成长成才中发挥着重要作用。根据5年来学业预警的工作实践,文章提出一个三层架构的学业预警系统设计。通过对课程所要求的严格程度、学习行为、支持性环境等方面学业诊断数据进行挖掘,更有效地为高校师生及管理人员教育教学提供支持。

关键词：学业预警问题诊断系统设计

相与为一:艺术设计开放实验教学中的多元发展探索

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装饰 2015年第5期 96-97页

作者：徐晶中南民族大学

本文总结高校艺术设计的实验教学经验,以公共艺术专业教学为研究案例,总结和提炼出多实验模块协调发展的三个重要方面,包括立体化的信息沟通、多元融合的指导与讨论,以及主题下多模块的有机统一。认为开放实验室的协同发展,有利于高校... 详细信息

本文总结高校艺术设计的实验教学经验,以公共艺术专业教学为研究案例,总结和提炼出多实验模块协调发展的三个重要方面,包括立体化的信息沟通、多元融合的指导与讨论,以及主题下多模块的有机统一。认为开放实验室的协同发展,有利于高校实验教学质量、有助于学生在艺术设计和创作领域的综合能力培养。

关键词：开放实验室教学改革艺术设计

民族院校校园文化建设的创新维度及其整合策略

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民族教育研究 2016年第4期27卷 48-52页

作者：魏大江中南民族大学学生工作部湖北武汉430074

民族院校作为培养各民族高级人才的重要基地和民族工作的重要载体,其校园文化建设需要超越偏狭的外在功能论,从民族院校的办学宗旨、知识创新、以人为本、服务社会、文化叙事的内在逻辑方面创新校园文化建设理路,从价值、制度、审美、... 详细信息

民族院校作为培养各民族高级人才的重要基地和民族工作的重要载体,其校园文化建设需要超越偏狭的外在功能论,从民族院校的办学宗旨、知识创新、以人为本、服务社会、文化叙事的内在逻辑方面创新校园文化建设理路,从价值、制度、审美、行为、媒介等方面整合校园文化建设资源,重塑文化价值信仰,提升现代大学治理,探索审美范式的现代转型,培育共同体意识,建立品牌形象,从而引领升华民族院校师生的精神形态与生活方式。

关键词：民族院校校园文化创新整合

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回顾与展望:民族思想政治教育的研究进展

西南民族大学学报（人文社会科学版） 2014年第11期35卷 201-206页

作者：徐柏才孙明福邓纯余中南民族大学中南民族大学思想政治教育研究中心

民族思想政治教育引起了广泛的社会关注和理论关注,形成了基本理论、民族团结教育、民族地区思想政治教育、民族院校思想政治教育、少数民族大学生思想政治教育等研究论域,呈现出从单一的实践关注、经验研究向系统性的理论研究与学科建... 详细信息

民族思想政治教育引起了广泛的社会关注和理论关注,形成了基本理论、民族团结教育、民族地区思想政治教育、民族院校思想政治教育、少数民族大学生思想政治教育等研究论域,呈现出从单一的实践关注、经验研究向系统性的理论研究与学科建构的深化发展的鲜明特征。与当前国内外的民族问题和民族关系的发展要求相比,该领域的研究在总体上还不够系统、成熟,研究力量还相对薄弱,缺乏厚重的理论成果,有待进一步深化和提升。

关键词：民族思想政治教育研究进展

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基因组编辑技术及其安全管理

中国农业科学 2017年第8期50卷 1361-1369页

作者：沈平章秋艳杨立桃张丽李文龙梁晋刚李夏莹王颢潜沈晓玲宋贵文农业部科技发展中心农业部环境保护科研监测所上海交通大学中南民族大学生命科学学院天津市农业科学院

基因组编辑技术利用核酸酶对生物体内的DNA双链进行断裂,并以非同源末端连接或同源重组的方式对基因组DNA特定位点进行突变、缺失或者基因的插入与替换。锌指核酸酶、转录激活因子样效应物核酸酶、成簇规律间隔短回文重复序列是目前基... 详细信息

基因组编辑技术利用核酸酶对生物体内的DNA双链进行断裂,并以非同源末端连接或同源重组的方式对基因组DNA特定位点进行突变、缺失或者基因的插入与替换。锌指核酸酶、转录激活因子样效应物核酸酶、成簇规律间隔短回文重复序列是目前基因组编辑技术应用中的3种关键核酸酶。基因组编辑技术已在植物基因功能、育种等领域广泛应用,特别是基于成簇规律间隔短回文重复序列的基因编辑技术CRISPR-Cas9。具有优良性状的基因组编辑大豆、玉米等产品已逐步从实验室走向田间,基因组编辑作物展现了较传统转基因作物更为优越的应用前景。本文简要概述了主要使用的3种基因组编辑技术及其原理。对这些技术的优缺点进行了分析,并依据物种分类梳理了利用上述3种技术在动物、植物中突变体建立、基因功能研究、分子育种等方面的研究进展。同时,针对基因编辑产物的产业化应用前景,讨论了基因编辑技术及其产品较传统转基因技术产品的优势,分析了基因编辑技术及其产品可能因脱靶效应而引发的生物安全风险,介绍了美国、欧盟等国家对基因编辑技术及其产品安全管理和商业化应用的政策。文章结合中国现行法规对转基因生物的定义及安全评价(实质等同、个案分析)原则,讨论了基因编辑技术及其产品的安全管理,初步提出了基于传统转基因生物安全评价框架的基因编辑产品的安全评价和管理思路。针对基因编辑产品需要按照个案原则进行评价和管理,安全评价重点开展分子特征及食用安全评价;同时需要针对基因编辑技术的特点建立更加有效、特异的检测新方法,实现对基因编辑产品的有效监测,以促进基因组编辑产品的商业化应用。

关键词：基因组编辑转基因生物安全监管

民族院校章程建设的问题与突破——基于利益相关者理论的分析视角

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民族教育研究 2019年第1期30卷 30-37页

作者：符琼霖陈立鹏中南民族大学教育学院湖北武汉430074 教育部民族教育发展中心北京100872

民族院校是典型的利益相关者组织,而利益相关者理论为探讨以多元共治为基础的民族院校章程建设提供了一个适切性的视角。在所有利益相关者中,以党政管理者、教师、学生为主体的确定型利益相关者是民族院校章程建设的重要依靠力量。当前... 详细信息

民族院校是典型的利益相关者组织,而利益相关者理论为探讨以多元共治为基础的民族院校章程建设提供了一个适切性的视角。在所有利益相关者中,以党政管理者、教师、学生为主体的确定型利益相关者是民族院校章程建设的重要依靠力量。当前我国民族院校在章程建设上取得了初步成绩,但依旧面临一些问题,如章程建设的重要性尚未得到师生群体的充分认可,师生主体参与章程制定的路径有待进一步探索,少数民族利益相关者诉求在章程文本中规定不足。为了有效解决这些问题,民族院校章程建设需要增强师生参与意识,确立多元主体参与章程建设的理念认同;完善民主参与机制,保障师生充分参与章程建设;彰显民族院校特色,以章程文本明晰多元主体的利益诉求。

关键词：民族院校大学治理章程建设利益相关者理论

基于关键事件技术的来华留学生心理压力源探析

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中南民族大学学报（人文社会科学版） 2016年第6期36卷 192-195页

作者：李亚红李红张传凰中南民族大学教育学院湖北武汉430073 中南民族大学学生工作部湖北武汉430073

心理压力源是影响留学生心理健康的核心因素。以武汉市3所高校来华留学生为研究对象运用关键事件技术进行分析,来华留学生的压力源主要有社会联结、生活环境、学业和职业发展及家庭问题等四大类。留学生主要通过自己或向同乡、同学求助... 详细信息

心理压力源是影响留学生心理健康的核心因素。以武汉市3所高校来华留学生为研究对象运用关键事件技术进行分析,来华留学生的压力源主要有社会联结、生活环境、学业和职业发展及家庭问题等四大类。留学生主要通过自己或向同乡、同学求助解决压力事件。鉴于此,建议通过帮助留学生建立社会支持系统,提高教育管理的针对性,以及加强留学生教育管理人员的配置等措施,有针对性地帮助留学生缓解心理压力,提高心理健康水平。

关键词：来华留学生心理压力源关键事件技术

美国纤维艺术实验教学课程体系剖析——以密苏里大学哥伦比亚分校为例

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装饰 2017年第4期 67-69页

作者：徐晶陈一中南民族大学

本文通过笔者在美国高校的考察和访学经验,以具体的纤维实验课程教学为研究案例,系统总结和提炼美国实验教学的教学流程及模式,以及深入分析其如何在纤维实验课程中把材料、造型和工艺融合到完整的实验教学体系当中,从而最终实现学生创... 详细信息

本文通过笔者在美国高校的考察和访学经验,以具体的纤维实验课程教学为研究案例,系统总结和提炼美国实验教学的教学流程及模式,以及深入分析其如何在纤维实验课程中把材料、造型和工艺融合到完整的实验教学体系当中,从而最终实现学生创新能力的构建。

关键词：教学改革纤维艺术实验课程美国高校

慎思明辩:研讨式教学在民族民间美术课程中的运用

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装饰 2018年第4期 77-79页

作者：徐晶陈一中南民族大学

本文总结了民族民间美术课程中的课程经验,介绍了一种以选题研讨、挖掘研讨、整合研讨和反馈研讨为教学特色的课程设计如何融入民族民间工艺美术课程。探讨了这种教学方法如何有效融合理论化传授与实践制作能力训练,从而最终拓展学生思... 详细信息

本文总结了民族民间美术课程中的课程经验,介绍了一种以选题研讨、挖掘研讨、整合研讨和反馈研讨为教学特色的课程设计如何融入民族民间工艺美术课程。探讨了这种教学方法如何有效融合理论化传授与实践制作能力训练,从而最终拓展学生思维,实现学生创新能力的提升。

关键词：研讨式教学民间美术课程教学改革