检索结果-南通市图书馆

职业学校档案管理工作现状与优化对策--以濮阳市职业中等专业学校为例

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办公室业务 2024年第14期 175-177页

作者：田丽慧濮阳市职业中等专业学校

鉴于档案管理对于职业学校发展的重要性,文章以濮阳市职业中等专业学校为例,探讨了职业学校档案管理的现状、问题及原因,并提出完善制度体系、加强专业培训、提高服务水平等对策,以期推动学校构建高效档案管理机制,实现档案快速检索和... 详细信息

鉴于档案管理对于职业学校发展的重要性,文章以濮阳市职业中等专业学校为例,探讨了职业学校档案管理的现状、问题及原因,并提出完善制度体系、加强专业培训、提高服务水平等对策,以期推动学校构建高效档案管理机制,实现档案快速检索和远程共享,为广大师生提供更便捷的档案服务。

关键词：职业学校档案管理管理制度档案服务

农村中职学生生活技能培养模式的实践理路——以隆回县职业中等专业学校为例

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湖南教育(C版) 2024年第7期 44-45页

作者：刘伟隆回县职业中等专业学校

生活技能教育是国际教育领域一直倡导的重要议题。隆回县职业中等专业学校被列入教育部—联合国儿童基金会青少年核心能力提升项目“青少年生活技能开发”项目试点校。学校以立德树人为主线，将中国特色社会主义人才培养要求融入联合国... 详细信息

生活技能教育是国际教育领域一直倡导的重要议题。隆回县职业中等专业学校被列入教育部—联合国儿童基金会青少年核心能力提升项目“青少年生活技能开发”项目试点校。学校以立德树人为主线，将中国特色社会主义人才培养要求融入联合国生活技能课程，挖掘中华传统文化、隆回非遗文化和魏源经世致用思想，形成具有特色的中职学校生活技能教育模式，通过打造育人与扶技结合的生活技能教育本土化方案、实施“课堂教学+课外拓展+研学实践”生活技能培养模式、系统开发生活技能教育资源、构建“三阶多元多维”生活技能教育增值评价体系，使学生生活技能、专业技能、就业能力显著提升。

关键词：生活技能人才培养高质量发展

中职学校“双师型”教师队伍建设路径探究——以甘肃省西峰职业中等专业学校为例

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淮南职业技术学院学报 2024年第4期 131-133页

作者：李浩雄甘肃省西峰职业中等专业学校

“双师型”教师是我国对职业教育教师队伍提出的基本要求，是中职学校的整体教学质量提高的根本保障。随着职业教育的蓬勃发展，对职业教育专业师资队伍的建设提出了新的要求。对于中等职业学校而言，建设一支数量充足、结构合理的“双... 详细信息

“双师型”教师是我国对职业教育教师队伍提出的基本要求，是中职学校的整体教学质量提高的根本保障。随着职业教育的蓬勃发展，对职业教育专业师资队伍的建设提出了新的要求。对于中等职业学校而言，建设一支数量充足、结构合理的“双师型”教师队伍是职业学校改革和发展的关键因素。分析了当前职业学校“双师型”教师队伍建设存在的问题，阐述了“双师型”教师队伍建设路径。

关键词：中职学校双师型职业教育

基于职业能力分析的专业群课程体系构建研究--以博罗中等专业学校电子商务专业群为例

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广东教育（职教） 2024年第3期 64-66页

作者：邱美娇博罗中等专业学校

一直以来,专业建设研究始终是中职院校的工作重点,专业的竞争力决定了学校发展前途。近年来,专业群建设概念的提出,给中职院校的专业建设带来了新的思路。结合现有的教学资源,在充分调研市场产业链、岗位群对员工职业能力素养要求的基础... 详细信息

一直以来,专业建设研究始终是中职院校的工作重点,专业的竞争力决定了学校发展前途。近年来,专业群建设概念的提出,给中职院校的专业建设带来了新的思路。结合现有的教学资源,在充分调研市场产业链、岗位群对员工职业能力素养要求的基础上,整合优化相关专业,形成一个实训设备共用、师资力量共享、专业知识互通的专业群,将极大增强学校的办学实力,同时也会在很大程度上使各个专业的发展走向新的台阶。同时,专业群的建设离不开科学、行之有效的课程体系为之保驾护航。

关键词：中等专业学校专业群建设中职院校教学资源实训设备整合优化岗位群办学实力

职业学校教师职业能力结构与提升路径——基于30名职业学校专业教师的访谈研究

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职业教育 2024年第19期23卷 53-58页

作者：陈汐平汤明清江苏省江阴中等专业学校

职业学校教师职业能力结构关乎职业教育的高质量发展。采用质性研究方法的关键事件访谈法和Nvivo12质性分析工具，对从J省中高职学校中抽取的30位教师进行深度访谈，对职业学校教师的职业能力结构要素、影响因素和提升路径开展了研究。... 详细信息

职业学校教师职业能力结构关乎职业教育的高质量发展。采用质性研究方法的关键事件访谈法和Nvivo12质性分析工具，对从J省中高职学校中抽取的30位教师进行深度访谈，对职业学校教师的职业能力结构要素、影响因素和提升路径开展了研究。研究结果表明，职业学校的教师职业能力结构可分为专业素养、教科研能力、教学能力和“四技”服务能力；职业学校教师职业能力的影响因素包括观念和态度、个人特质、职业规划等主观因素，政策、环境与平台等客观因素。职业学校教师职业能力的提升关键在于唤醒教师的责任感、使命感，将教师的外在需求转化为自我提升的内部动力，从根本上提升职业学校师资队伍的质量水平。

关键词：职业能力结构职业学校质性研究

基于工程实践创新项目(EPIP)理念的中医药职业教育国际化交流路径构建研究——以天津市红星职业中等专业学校为例

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职业教育研究 2024年第8期 13-18页

作者：庄建军李芸何丹天津市红星职业中等专业学校天津300131

立足中医药职业教育“走出去”的现实需要和难点,以工程实践创新项目(EPIP)为核心理念构建了中医药职业教育国际化交流“四体系四载体”的路径,即以中医药科普基地为载体,构建扩大中医药文化产品和服务供给的中医药文化交流体系;以中医... 详细信息

立足中医药职业教育“走出去”的现实需要和难点,以工程实践创新项目(EPIP)为核心理念构建了中医药职业教育国际化交流“四体系四载体”的路径,即以中医药科普基地为载体,构建扩大中医药文化产品和服务供给的中医药文化交流体系;以中医药鲁班工坊为载体,构建中医药职业教育国际化交流的EPIP教学模式话语体系;以中医药非物质文化遗产传承人工作室为载体,构建促进中医药技术与其他国家传统医学融合创新的课程体系;以世界职业院校技能大赛为载体,构建中医药职业教育国际化交流的竞赛体系。

关键词：鲁班工坊工程实践创新项目(EPIP) 中医药职业教育国际化交流

改革中职教师专业发展路径的探索——以玉林市第一职业中等专业学校为例

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广西教育 2024年第5期 4-7页

作者：封春年玉林市第一职业中等专业学校

随着国家职业教育改革的稳步推进,中职学校教师需要通过专业发展成为具有较高理论教学能力和专业实践教学能力的“双师型”教师。玉林市第一职业中等专业学校在教师专业发展上进行探索实践:通过实施“GPS+AC”目标导向型分层分类培训,... 详细信息

随着国家职业教育改革的稳步推进,中职学校教师需要通过专业发展成为具有较高理论教学能力和专业实践教学能力的“双师型”教师。玉林市第一职业中等专业学校在教师专业发展上进行探索实践:通过实施“GPS+AC”目标导向型分层分类培训,激活教师专业发展内生动力;通过示范教学、产教融合、以赛赋能,推动“双师型”教师成长,增强教师实践能力;坚持问题导向推动教研发展,建立教师协同发展的共同体,提升教师教研能力;构建“学、教、技、研”四位一体的增值性评价体系,引领教师专业发展,不断提高教师队伍的综合素养。

关键词：专业发展中职教师实践路径

“立德树人”视角下职业学校劳动教育实践研究——以财经商贸专业为例

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成才 2024年第7期 44-46页

作者：曹雯雯江苏省金坛中等专业学校

本文从“立德树人”视角出发,以中职财经商贸专业为例,对职业学校劳动教育实践进行了研究。笔者采用了实地调研和文献研究等方法,分析了职业学校财经商贸专业劳动教育的现状、问题及成因,提出了“立德树人”视角下职业学校劳动教育应对... 详细信息

本文从“立德树人”视角出发,以中职财经商贸专业为例,对职业学校劳动教育实践进行了研究。笔者采用了实地调研和文献研究等方法,分析了职业学校财经商贸专业劳动教育的现状、问题及成因,提出了“立德树人”视角下职业学校劳动教育应对策略及建议,最后揭示其实践意义,以供参考。

关键词：立德树人职业学校劳动教育

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职业学校物流专业校企协同育人对策研究

中国物流与采购 2024年第16期 94-96页

作者：黄克菲江苏省吴中中等专业学校

随着全球化和电子商务的不断扩展,物流和供应链管理的复杂性及技术要求不断提高,传统的教育模式已难以满足行业的快速发展和技术更新的需求。校企协同育人模式通过学校与企业的紧密合作,旨在提高学生的实践技能和就业竞争力。对此本文... 详细信息

随着全球化和电子商务的不断扩展,物流和供应链管理的复杂性及技术要求不断提高,传统的教育模式已难以满足行业的快速发展和技术更新的需求。校企协同育人模式通过学校与企业的紧密合作,旨在提高学生的实践技能和就业竞争力。对此本文探讨了校企协同育人在物流专业的应用,以期通过具体策略的实施,使学生能够更好地适应物流行业的实际需求,同时也能为企业培养出即战力强的专业人才。

关键词：物流专业校企协同实践能力