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坚持生本化——民俗启蒙教育的学校新实践

教育 2024年第17期 43-45页

作者：马慧华上海市静安区阳曲路小学

我校是一所以“民俗启蒙教育”为特色的公办小学，自1999年起，就开展了以“民俗启蒙教育为载体，提升小学生爱国主义精神教育”的课题研究。从聚焦传统节日中的民俗到与少先队活动中的民俗文化渗透，直至民俗启蒙知识与各类课程相结合...

我校是一所以“民俗启蒙教育”为特色的公办小学，自1999年起，就开展了以“民俗启蒙教育为载体，提升小学生爱国主义精神教育”的课题研究。从聚焦传统节日中的民俗到与少先队活动中的民俗文化渗透，直至民俗启蒙知识与各类课程相结合，走过了二十多年的漫漫长路。多年实践告诉我们，民俗启蒙教育要有持续的生命力，必须梳理、沉淀、发展，进行新的实践。所以，学校在保留“散珠式开展”的基础上进行了“主题统整性推进”。策划每个活动时，我们充分挖掘易于学生接受、被学生喜欢、能指导学生行为及品德养成的内容，

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“党建+”引领小学办校新格局

教育 2024年第26期 22-24页

作者：王菲上海市静安区大宁路小学

一、党建引领办校的背景与意义（一）贯彻落实文件精神为贯彻落实中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（中办发[2022]7号）和中共上海市委办公厅印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制...

一、党建引领办校的背景与意义（一）贯彻落实文件精神为贯彻落实中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（中办发[2022]7号）和中共上海市委办公厅印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施意见（试行）》（沪委办发[2022]12号）精神，加强党对学校工作的全面领导，结合本区实际，学校党支委多次研究讨论，形成了《大宁路小学党组织领导的校长负责制工作实施方案》，成立了以党支部书记王菲同志为组长的工作领导小组，压实工作责任，明确工作职责，认真推进党组织领导的校长负责制工作，引领学校高质量发展。

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基于单元视角的小学语文学习任务设计

现代教学 2024年第7期 46-47页

作者：刘敏芳上海市静安区中兴路小学

本文立足教材特点,基于单元视角,以任务驱动、问题导向作为基本方式,通过提供支架并设计有针对性的学习任务单,使学生明确自主学习内容、目标和方法,激活学生学习的内驱力,实现学生学习方式由被动接受向主动探究的转变。

关键词：单元视角学习任务设计思维过程

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指向儿童连续性发展的劳动课程一体化实践研究

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教育 2024年第26期 25-27页

作者：杨珏上海市静安区中兴路小学

参与劳动、热爱劳动，有助于培养儿童良好的劳动习惯，帮助儿童建立自信、融入集体、适应小学生活。2022年，静安区中华新路幼儿园、静安区烽火幼儿园和静安区中兴路小学组成了“一校两园”的幼小科学衔接研究共同体。通过联合教研的方...

参与劳动、热爱劳动，有助于培养儿童良好的劳动习惯，帮助儿童建立自信、融入集体、适应小学生活。2022年，静安区中华新路幼儿园、静安区烽火幼儿园和静安区中兴路小学组成了“一校两园”的幼小科学衔接研究共同体。通过联合教研的方式，我们以静安区《幼小衔接背景下支持儿童连续性发展评价指标》（以下简称《指标》）为导向，开启“我爱劳动行动计划”，优化和改造幼小劳动课程，为儿童提供连续的、无缝的学习体验。一、明晰幼小劳动课程的异同研究共同体对幼小劳动课程的设置、实施及评价方式等进行调研，以线下专题研讨、线上调研交流的方式，

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五育并举视角下的小学语文教学评价

教育 2024年第16期 36-38页

作者：徐智慧上海市静安区止园路小学

中共中央、国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出，要坚持五育并举，全面发展素质教育。义务教育阶段作为学生基础素质塑造的关键时期，其教育质量直接关系到国家未来的发展进步。语文作为基础教育的...

中共中央、国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出，要坚持五育并举，全面发展素质教育。义务教育阶段作为学生基础素质塑造的关键时期，其教育质量直接关系到国家未来的发展进步。语文作为基础教育的核心学科，承载着语言文字知识的传授，同时肩负着传承文化的使命。五育并举下的小学语文教学需要通过多种评价方法，引导学生在德、智、体、美、劳各方面和谐发展。一、五育并举视角下的小学语文教学评价关注重点（一）关注发展——发展性评价表

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设计有效作业，让“双减”落地生根——小学语文作业设计优化策略探究

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中华活页文选(教师版) 2024年第9期 58-60页

作者：徐畅上海市静安区止园路小学

随着“双减”政策的推进，小学语文教师需要明确“双减”政策的具体要求，不断优化和完善作业设计，切实体现出作业的有效性和针对性，以此确保小学生对语文作业产生更大的兴趣，并且积极完成相关作业内容，为其语文核心素养的培养提供... 详细信息

随着“双减”政策的推进，小学语文教师需要明确“双减”政策的具体要求，不断优化和完善作业设计，切实体现出作业的有效性和针对性，以此确保小学生对语文作业产生更大的兴趣，并且积极完成相关作业内容，为其语文核心素养的培养提供必要支持。教师需要高度关注作业内容的优化策略，同时在评价方面体现出针对性和可行性，以促进作业高质量、高效率地完成，体现作业的积极作用。基于此，本文重点探究小学语文作业设计的优化策略。

关键词：有效作业小学语文作业设计优化策略

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我们的生态园

少先队小干部（综合版） 2024年第4期 18-21页

作者：惠薇胡蓉郑哲语上海市静安区三泉路小学

第一场时间:9月1日开学第一-天地点:校园人物:麦小芽(屏幕播放画面:温暖明媚的阳光透过玻璃,照在学校的生态园中,苋菜、黄瓜、小番茄等果蔬茁壮成长,薰衣草、紫藤花连成一片)

关键词：生态园紫藤花小番茄薰衣草茁壮成长

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强国复兴有我

红领巾(成长) 2024年第3期 24-25页

作者：杨嘉杰于立上海市静安区万航渡路小学四(2)班上海市静安区万航渡路小学

10月1日是祖国妈妈的生日。这一天,雄壮的《义勇军进行曲》响彻中华大地,鲜艳的五星红旗迎风飘扬,飘扬在祖国大江南北,也飘扬在每一个中国人的心中。曾经,中国人被称作“东亚病夫”;如今,杭州亚运会上,我国体育健儿获得的金牌数和奖牌...

10月1日是祖国妈妈的生日。这一天,雄壮的《义勇军进行曲》响彻中华大地,鲜艳的五星红旗迎风飘扬,飘扬在祖国大江南北,也飘扬在每一个中国人的心中。曾经,中国人被称作“东亚病夫”;如今,杭州亚运会上,我国体育健儿获得的金牌数和奖牌总数遥遥领先。曾经,中国没有自己的枪炮,没有自己的飞机,没有自己的核弹;如今,我国的东风导弹、歼-20战斗机、福建舰等先进军事设备,让世界震惊。

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核心素养视域下上海灯彩融入小学美术课堂的新路径

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美术教育研究 2024年第20期 38-40页

作者：沈薇洁上海市静安区万航渡路小学

将上海灯彩资源融入小学美术课堂，可以让学生了解和热爱我国优秀传统文化，继而推进上海灯彩文化的传承与发展，达到保护非遗文化、弘扬民族精神的目的，同时促进学生美术核心素养的养成。该文作者在以核心素养为导向的美育基础上另辟... 详细信息

将上海灯彩资源融入小学美术课堂，可以让学生了解和热爱我国优秀传统文化，继而推进上海灯彩文化的传承与发展，达到保护非遗文化、弘扬民族精神的目的，同时促进学生美术核心素养的养成。该文作者在以核心素养为导向的美育基础上另辟蹊径，将上海灯彩融入小学美术课堂，阐述上海灯彩的意义、价值，分析上海灯彩融入美术课堂存在的问题，从将传统教学模式转变为创意化、构建生活化教学模式的角度开展创新实践，以利用非遗资源更好地开展美术教育。

关键词：核心素养上海灯彩小学美术