五育并举视角下的小学语文教学评价
作者机构：上海市静安区止园路小学
出 版 物：《教育》 (Education)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：36-38页
摘 要：中共中央、国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出，要坚持五育并举，全面发展素质教育。义务教育阶段作为学生基础素质塑造的关键时期，其教育质量直接关系到国家未来的发展进步。语文作为基础教育的核心学科，承载着语言文字知识的传授，同时肩负着传承文化的使命。五育并举下的小学语文教学需要通过多种评价方法，引导学生在德、智、体、美、劳各方面和谐发展。一、五育并举视角下的小学语文教学评价关注重点（一）关注发展——发展性评价表
同方期刊数据库