检索结果-南通市图书馆

社区教育数字化转型何以可能与何以可行——基于TOE框架的理论分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

成人教育 2025年第2期45卷 28-34页

作者：黄家乐上海市长宁区业余大学上海200336 上海开放大学航空运输学院上海200336

当前,教育数字化转型已经成为推进高质量教育体系建设的重要引擎。社区教育数字化转型的内涵表征主要表现为学习场域从物理空间向虚实融合转型、学习资源从单向供给向智能共享转型、学习服务从静态管理向动态治理转型。借鉴TOE理论,社... 详细信息

当前,教育数字化转型已经成为推进高质量教育体系建设的重要引擎。社区教育数字化转型的内涵表征主要表现为学习场域从物理空间向虚实融合转型、学习资源从单向供给向智能共享转型、学习服务从静态管理向动态治理转型。借鉴TOE理论,社区教育数字化转型要形成以技术赋能为逻辑起点、以组织赋权为逻辑链条、以环境赋责为逻辑旨归的基本框架。基于此,将强化技术支撑以推进数字联通的社区教育新基建、推进组织创变以构建多元协同的社区教育治理体系、加强环境建设以营造安全高效的社区教育数字生态作为实践进路,共同推进社区教育数字化转型实践落地。

关键词：数字化转型数字技术社区教育 TOE框架

图书馆美育品牌推广模式探析——以浦图"阅读与美育"活动为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

参花 2025年第7期 117-119页

作者：朱颖蒋雯莉上海市长宁区图书馆

公共图书馆作为文化传播的重要阵地,在美育推广中肩负着重要使命.上海浦东图书馆(下文简称"浦图")以"阅读与美育"活动为切入点,整合阅读与美术教育资源,创新性地开展了一系列多元化的美育活动.这一实践在活动设计、美术教育展推广以及...

公共图书馆作为文化传播的重要阵地,在美育推广中肩负着重要使命.上海浦东图书馆(下文简称"浦图")以"阅读与美育"活动为切入点,整合阅读与美术教育资源,创新性地开展了一系列多元化的美育活动.这一实践在活动设计、美术教育展推广以及品牌建设等方面取得了一定的成效.本文以浦图"阅读与美育"活动为研究对象,从其活动推广原则、推广优势入手,基于活动过程中面临的问题提出解决策略.通过对浦图案例的研究,呼吁更多图书馆能够借鉴其经验并加以创新,以更好地发挥公共图书馆的美育功能,满足公众对高品质文化生活的需求.

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

上海市长宁区:跨越山海乐业长宁

中国就业 2025年第2期 44-45页

作者：盛晟徐焕翔上海市长宁区就业促进中心

2024年11月20日,在2024全国劳务协作暨劳务品牌发展大会上,上海市长宁区获得了全国劳务品牌工作赛二等奖。近年来,在上海市委、市政府的领导下,长宁区将创新劳务协作、培育劳务品牌作为引领就业的主要手段,结合区位优势、产业特色,确立... 详细信息

2024年11月20日,在2024全国劳务协作暨劳务品牌发展大会上,上海市长宁区获得了全国劳务品牌工作赛二等奖。近年来,在上海市委、市政府的领导下,长宁区将创新劳务协作、培育劳务品牌作为引领就业的主要手段,结合区位优势、产业特色,确立了持续长久、示范引领、高质量就业的目标,培育了“上海春秋航空乘务员”“长宁绣娘”“长宁专职消防员”3个劳务协作品牌,其中“上海春秋航空乘务员”“长宁绣娘”获2024年度上海市特色劳务品牌,带动就业3400余人。

关键词：劳务品牌劳务协作高质量就业区位优势上海春秋航空乘务员上海市长宁区示范引领

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

整区推进,数智赋能,探索育人变革新模式

中国信息技术教育 2025年第3期 8-11页

作者：熊秋菊上海市长宁区教育局

面向教育强国战略要求,上海市长宁区关注区域智慧教育的可持续发展,构建了以整区推进、数据驱动、赛道重构为核心的数字化转型推进机制,形成了数智赋能下的育人变革新模式。本文强调了数字基座、数据联通、低能耗运转等关键要素在整区... 详细信息

面向教育强国战略要求,上海市长宁区关注区域智慧教育的可持续发展,构建了以整区推进、数据驱动、赛道重构为核心的数字化转型推进机制,形成了数智赋能下的育人变革新模式。本文强调了数字基座、数据联通、低能耗运转等关键要素在整区推进智慧教育中的支撑作用,分析了数据驱动如何实现资源共享和提升管理效能,最后探讨了数据赋能下因材施教、应用开发迭代及人人参与的教育新生态。

关键词：数字基座数智赋能育人变革

基于经验学习视角:五育融合班本课程的建设路径——以“小问号”课程为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

今日教育(幼教金刊) 2025年第1期 28-31页

作者：吴迪上海市长宁区天山幼儿园

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中明确指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感... 详细信息

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中明确指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”因此在《幼儿园督导评估办法》“五育并举”这一办园理念以及“将幼儿经验学习贯穿一日生活”的理念指引下,班级实施“小问号”课程,探索五育融合班本课程建设的路径。“小问号”课程鼓励幼儿通过多种方式开展探究,让幼儿成为关心周围、充满活力的学习者,实现德智体美劳全面发展。

关键词：督导评估班本课程五育办园理念建设路径亲身体验学习视角直接经验

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

个性化推荐同意方式的司法审查

人民司法 2025年第2期 56-58,62页

作者：傅君上海市长宁区人民法院

【裁判要旨】对于个性化推荐的同意方式,我国目前采取的是“显著告知+用户同意+标签选择以更捷拒绝”的立法模式。现行法律法规并未规定互联网平台运营者向用户进行个性化推荐时需要取得用户的单独同意,在用户注册时对包含个性化推荐内... 详细信息

【裁判要旨】对于个性化推荐的同意方式,我国目前采取的是“显著告知+用户同意+标签选择以更捷拒绝”的立法模式。现行法律法规并未规定互联网平台运营者向用户进行个性化推荐时需要取得用户的单独同意,在用户注册时对包含个性化推荐内容的用户协议。

关键词：现行法律法规个性化推荐用户协议互联网平台司法审查立法模式用户注册裁判要旨

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

家校社协同育人视域下小学自然教育实践探索

现代教学 2025年第3期 107-111页

作者：曹永邹上海市长宁区适存小学上海200336

卢梭倡导的自然教育是遵循儿童的自然发展规律和天性的教育,强调顺应自然、尊重天性、自由成长和体验式学习。然而,当下儿童在成长过程中被高密度、高结构的教育设计“捆绑”,造成了儿童与自然、与同伴的疏离,进而导致儿童出现适应不良... 详细信息

卢梭倡导的自然教育是遵循儿童的自然发展规律和天性的教育,强调顺应自然、尊重天性、自由成长和体验式学习。然而,当下儿童在成长过程中被高密度、高结构的教育设计“捆绑”,造成了儿童与自然、与同伴的疏离,进而导致儿童出现适应不良、学业焦虑、社交障碍等各种问题。上海市长宁区适存小学在“让儿童的世界有儿童让儿童的生活更自然”理念指导下,整合学校、家庭、社会资源,以释放天性、寻找同伴、感受自然为目标,通过“‘野孩子’加油站”、开办“‘野孩子’心理健康”训练营、建设“‘野孩子’生境花园”课程开展“野孩子”自然教育实践,积累了有益经验。

关键词：儿童自然教育协同育人 “野孩子”

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

持续葡萄糖监测在妊娠期的使用

中华围产医学杂志 2025年第1期28卷 57-63页

作者：张炜徐先明华东师范大学附属妇幼保健院(上海市长宁区妇幼保健院)妇产科上海200050

妊娠期高血糖与多种母儿并发症和不良结局相关,血糖监测和管理是保障母儿健康的重要环节。自我血糖监测、糖化血红蛋白和糖化白蛋白检测、持续葡萄糖监测是目前血糖监测的主要方式。持续葡萄糖监测可以全天监测血糖,全面而精准地反映血... 详细信息

妊娠期高血糖与多种母儿并发症和不良结局相关,血糖监测和管理是保障母儿健康的重要环节。自我血糖监测、糖化血红蛋白和糖化白蛋白检测、持续葡萄糖监测是目前血糖监测的主要方式。持续葡萄糖监测可以全天监测血糖,全面而精准地反映血糖水平及血糖波动特征,为个体化治疗提供依据,从而更好地控制血糖,改善母儿结局。本文综述持续葡萄糖监测的概念、主要参数的意义、适用人群及使用时机、临床应用的意义及实际应用的注意事项,以期更好地服务于妊娠期高血糖患者。

关键词：持续葡萄糖监测妊娠期高血糖妊娠期糖尿病糖尿病自我血糖监测

中学全员导师制实施的现状、亮点与发展建议——基于上海市长宁区中学校长德育工作专项述职机制的分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代教学 2025年第3期 21-24页

作者：陈玉华上海市长宁区教育学院上海200050

上海市长宁区围绕建设质量一流的“活力教育”,在原有区域“集体导师制”基础上,探索全员导师制工作机制。以中学校长德育工作专项述职机制建设为抓手,推动学校立足校情建立“一校一案”工作制度,切实提升全体教师的育人意识和能力,重... 详细信息

上海市长宁区围绕建设质量一流的“活力教育”,在原有区域“集体导师制”基础上,探索全员导师制工作机制。以中学校长德育工作专项述职机制建设为抓手,推动学校立足校情建立“一校一案”工作制度,切实提升全体教师的育人意识和能力,重构与现代教育治理体系相适应的和谐师生关系、同伴关系、亲子关系和家校关系,优化教育生态,显著提高了学校育人工作的针对性和实效性。

关键词：中学全员导师制区域师生关系