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上海市普陀区华阴小学:家校合力,共创“睛”彩未来

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康复 2023年第12期 I0006-I0007页

作者：陈易无不详上海市普陀区华阴小学

近视防控工作是普陀区华阴小学素质教育和促进学生身心健康的重要内容。学校坚持“健康第一”的指导思想,遵循“让快乐的成长经历为明天奠基”的办学理念,对卫生保健、健康教育等进行了整合,从多个维度实施各项举措,将学生视力健康保护... 详细信息

近视防控工作是普陀区华阴小学素质教育和促进学生身心健康的重要内容。学校坚持“健康第一”的指导思想,遵循“让快乐的成长经历为明天奠基”的办学理念,对卫生保健、健康教育等进行了整合,从多个维度实施各项举措,将学生视力健康保护工作落到实处。

关键词：上海市普陀区小学素质教育家校合力办学理念卫生保健华阴视力健康学生身心健康

提升教师数字素养推动教育数字化转型——上海市普陀区中小学教师数字素养调研报告

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现代教学 2024年第5期 21-23页

作者：刘滢上海市普陀区教育学院

提升教师数字素养是推动教育数字化转型的关键。本文基于《教师数字素养》标准,对普陀区教师的数字素养开展调研,并结合部分学校案例进行分析,在总结优势经验和问题不足的基础上提出了改进的思考与建议。

关键词：教师数字素养教育数字化转型调研报告

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手拉手追“锋”少年在行动

雷锋 2024年第15期 38-39页

作者：陈思蜜罗昕宇(指导) 上海市普陀区新普陀小学不详

大家好,我是上海市普陀区新普陀小学四(2)中队乐融融混龄小队的吉祥物融小乐,大家都喜欢叫我乐乐。今年的三月五日,我跟随我们小队的成员们,一起来到了上海普陀区长征镇梅川路步行街,参加了学雷锋日义卖活动。瞧,我们的小队员们请爸爸... 详细信息

大家好,我是上海市普陀区新普陀小学四(2)中队乐融融混龄小队的吉祥物融小乐,大家都喜欢叫我乐乐。今年的三月五日,我跟随我们小队的成员们,一起来到了上海普陀区长征镇梅川路步行街,参加了学雷锋日义卖活动。瞧,我们的小队员们请爸爸妈妈们开来了自家的小汽车,后备箱里装满了有趣又实用的义卖物品。有小伙伴们自制的祝福语小锦囊,有绿色可爱又护眼的多肉植物,还有同学们自己书写的对联和福字。

关键词：上海市普陀区上海普陀区义卖活动多肉植物祝福语长征镇小伙伴步行街

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基于课堂观测数据的精准教研

上海教师

上海教师 2024年第1期14卷 109-117页

作者：寿俊梅上海市普陀区新普陀小学东校

校本教研是一种得到深刻价值认同和广泛实践运用的教学改进和教师专业发展方式。由于“行政”权威的影响、内容方式的局限和对实践经验的依赖，传统的校本教研往往难以真正把握教学的关键问题。推动以经验为主要载体的“外延粗犷”的教... 详细信息

校本教研是一种得到深刻价值认同和广泛实践运用的教学改进和教师专业发展方式。由于“行政”权威的影响、内容方式的局限和对实践经验的依赖，传统的校本教研往往难以真正把握教学的关键问题。推动以经验为主要载体的“外延粗犷”的教研范式向以真实性数据为主要支撑的“内涵精细”的教研范式转型，是时代发展的必然选择。学校按照“以精准的课堂观测为载体，以数据分析为基础，以精准的教研设计为核心，以精准的教学改进为导向”的整体思路，充分利用课堂观测这一专业手段，通过课堂教学过程性数据的有效捕捉、分析和相关教研工具开发，建构了一种基于课堂观测数据的精准教研范式，发挥了教研赋能教学改进和教师专业发展的应有价值。

关键词：课堂观测精准教研校本教研

深化空中课堂资源应用,支持教学方式深度转型--以小学数学学科为例

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上海课程教学研究 2024年第1期 31-38页

作者：吴琦筠上海市普陀区回民小学 200060

空中课堂视频作为一种教学资源,其基本功能是支持学生的学习活动。以小学数学学科为例,通过对空中课堂视频资源应用的常态化教学实践及课例分析,从“理解教学资源”“分析应用形式”“再构教学流程”“‘教’与‘学’方式转变”等方面,... 详细信息

空中课堂视频作为一种教学资源,其基本功能是支持学生的学习活动。以小学数学学科为例,通过对空中课堂视频资源应用的常态化教学实践及课例分析,从“理解教学资源”“分析应用形式”“再构教学流程”“‘教’与‘学’方式转变”等方面,运用分析工具,梳理和提炼应用路径,不断丰富资源应用形式,提升应用效果,助力义务教育优质均衡发展。

关键词：空中课堂深化应用小学数学

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美德森林:用课程护航学生成长

中小学班主任 2024年第12期 95-96页

作者：金佳静上海市普陀区树德小学

德育课程是国家课程体系的重要组成部分。建构怎样的德育课程、如何将德育工作落到实处,是广大一线教育工作者需要认真思考的课题。“美德森林”成长课程的总体目标,包含五大核心方面,即:培养学生的礼仪之德、家国之德、向上之德、环保... 详细信息

德育课程是国家课程体系的重要组成部分。建构怎样的德育课程、如何将德育工作落到实处,是广大一线教育工作者需要认真思考的课题。“美德森林”成长课程的总体目标,包含五大核心方面,即:培养学生的礼仪之德、家国之德、向上之德、环保之德、理想之德,让学生通过持续体验、交流和实践参与,思考和感悟礼仪规范、家国情怀、积极品质、环保意识、理想信念和做人道理,在提升学习与合作能力的同时,帮助每一个学生种下“美德森林”。

关键词：德育课程项目化学习美德森林

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教材留白的课堂转化——以小学英语教学为例

上海教师

上海教师 2024年第1期14卷 100-108页

作者：王晨上海市普陀区洵阳路小学

语言学习与思维品质发展紧密相关。基于英语学科核心素养中思维品质的发展导向，结合牛津上海版小学英语教材的内容与教学实践，针对教材留白的不同特点与留白教学的现状，本研究以学生思维品质提升为目标，以教材留白为抓手，形成三种... 详细信息

语言学习与思维品质发展紧密相关。基于英语学科核心素养中思维品质的发展导向，结合牛津上海版小学英语教材的内容与教学实践，针对教材留白的不同特点与留白教学的现状，本研究以学生思维品质提升为目标，以教材留白为抓手，形成三种教学活动设计支架，即基于问题式留白设计问题链、依托悬念式留白设计思维可视化工具、借助启发式留白创设开放性话题，促进学生观察与辨析、归纳与推断、批判与创新能力的提升。

关键词：小学英语教学教材留白思维品质

打造优质教育生态圈的集团化办学实践探索——以上海市新普陀教育集团为例

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现代基础教育研究 2024年第1期53卷 24-29页

作者：寿俊梅上海市普陀区新普陀小学东校上海200333

在促进教育公平而有质量发展的过程中,教育集团化办学是一种颇受关注并广泛运用的模式。尽管经历了20年左右的实践,但集团化办学依然存在机制不全、活力不足、运行不畅等问题。上海市新普陀教育集团以现代教育治理理念为引领,以统筹教... 详细信息

在促进教育公平而有质量发展的过程中,教育集团化办学是一种颇受关注并广泛运用的模式。尽管经历了20年左右的实践,但集团化办学依然存在机制不全、活力不足、运行不畅等问题。上海市新普陀教育集团以现代教育治理理念为引领,以统筹教育资源、促进区域教育优质均衡发展为理念,秉持教育“共同体”和“生态圈”意识,提出并践行“基础管理常态化、校区管理自主化、项目创建特色化”,以及“文化共融、制度共建、教学共研、师资共育”的发展模式,创新集团化办学的思维范式和运行路径,打造了内生型、紧密型办学集团,促进了集团各校的高质量发展。

关键词：集团化办学基础教育优质教育生态圈

依托课堂观测实现基于学科核心素养培育的过程性评价研究与实践

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现代教学 2024年第S1期 6-7页

作者：寿俊梅上海市普陀区新普陀小学东校

本研究聚焦学生核心素养培育,通过校本研修建构了匹配学科核心素养的知识结构体系,实现核心素养与学科知识的有效关联;以过程性评价理念和“LICC”课堂评价范式为基础,建构了三个维度的课堂观测体系,开发了涵盖课前、课中、课后的观测量... 详细信息

本研究聚焦学生核心素养培育,通过校本研修建构了匹配学科核心素养的知识结构体系,实现核心素养与学科知识的有效关联;以过程性评价理念和“LICC”课堂评价范式为基础,建构了三个维度的课堂观测体系,开发了涵盖课前、课中、课后的观测量表;通过科学搜集和分析数据、教研工具的开发,建构了一种“三环式”教研组研修模式。

关键词：学科核心素养课堂观测过程性评价