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检索条件"机构=上海市建青实验学校"
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改造薄弱学校的实践与思考——上海市建青实验学校“带校”管理经验研究
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上海教育科研 2001年 第5期 44-47页
作者： 吴子健 上海市建青实验学校 200051
20世纪90年代中期以来,上海市全面推进素质教育的主要任务之一,是实施"薄弱学校改造"工程.主要方法是:"促"、"转"、"并"、"联"、"撤"、"建"、"办"."促"就是对有一定发展潜力和实力的薄弱学校,采取"倾斜"、"加强"等措施,促使其充分利用... 详细信息
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上海市建青实验学校:让数字化赋能一贯制学校管理
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中国基础教育 2024年 第2期 26-29页
作者： 罗宇锋 童葆菁 上海市建青实验学校 上海201103
一贯制学校存在学段长、部门多、纵横管理交错复杂的问题,容易出现信息流转效率不高的情况。上海市建青实验学校在一贯制办学的40余年过程中,不断优化管理结构,提高管理效率,通过数字化转型解决了跨部门、跨学段的信息流转问题,实现了... 详细信息
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发挥“一贯制”优势 不断推进教育创新——上海市建青实验学校教育科研的定位与实施
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上海教育科研 2003年 第3期 53-55页
作者： 孙军业 胡建民 上海市长宁区教育学院 200050 上海市建青实验学校 200051
建青实验学校位于上海市西部,周边连接虹桥、古北经济技术开发区。在国际都市名校林立、姹紫嫣红的教育园地中,建青实验学校犹如一株璀璨夺目的奇葩闻名遐迩。 建青实验学校的前身是建青中学,1984年经市、区政府与教育部门的批准,原建... 详细信息
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“双减”政策背景下提升小学生自主学习能力的探索——来自上海市建青实验学校的实践
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生活教育 2021年 第12期 43-45页
作者： 沙倩 上海市建青实验学校
贯彻落实"双减"政策是当前中小学教育教学中的重要任务。"双减"政策通过切实减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,引导学校教育、家庭教育、社会教育协同育人,推动学生自主学习、自由生长。"双减"政策背景下,提升学生自主... 详细信息
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中小衔接显特色 大小领巾共成长——上海市建青实验学校“衔接教育”特色探索
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少先队活动 2019年 第11期 18-19页
作者： 陈依群 上海市建青实验学校党总支
上海市建青实验学校是一所幼、小、中十五年一贯制学校。作为承担着探索3岁到18岁学生身心发展规律与培养途径的实验学校,全体师生执着探索幼、小、中学生的身心发展规律与培养目标、途径和策略,精心培养"德行好、基础实、能力强、特长... 详细信息
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让垃圾分类成为生活新时尚——上海市建青实验学校垃圾分类宣传教育被“点赞”
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少先队活动 2019年 第5期 52-52页
作者： 黎雯越 上海市建青实验学校
"2025年底前,全国地级及以上城市要基本建成垃圾分类处理系统……"在全国城市生活垃圾分类工作现场会,一场垃圾分类"攻坚战"已经打响。"从娃娃抓起,加强垃圾分类宣传教育"是全面推进垃圾分类工作的重要举措之一。会议期间,国家住房和城... 详细信息
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多媒体技术与新型识字教学——上海市实验学校新教材评介
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课程．教材．教法 1999年 第11期19卷 16-21页
作者： 周琼 上海市实验学校
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规范实践提升有效性--基于上海市成功教育东沟实验学校的实践与思考
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教育发展研究 2011年 第20期31卷 58-63页
作者： 陆玲娣 上海市成功东沟实验学校校长 上海200129
委托管理是以契约的形式,由政府主管部门将学校办学责任委托给受委托的教育中介机构,是一种办学责任主体的担当,委托管理是一种办学机制的改进,需要构建规范的操作模式。委托管理是一种创新的办学模式,必然呈现多样化的形态。
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我理解的声音——上海市实验学校的一项小学生长作业
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上海教育科研 2000年 第8期 51-54页
作者： 王洁 陈慧 上海市教科院普通教育研究所，200032 上海市实验学校，200233
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初中语文学习任务群教学设计举隅
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语文世界（中旬刊） 2025年 第1期 75-76页
作者： 唐靖轶 上海市奉贤区庄行学校
学习任务群的提出,不仅是教学理念的更新,更是教学模式、方法的变革。在初中语文课堂开展学习任务群教学,这是对初中语文学习内容和方式的优化,目的是让学生在真实情境中,解决真实问题,完成真实任务,获取真实能力。
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