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电磁感应现象中的力和能量转换之间的关系

物理教学 2024年第1期46卷 16-18,28页

作者：李卫松上海市光明中学上海200021

很多高中生对电磁感应现象的本质始终没有理解,现行教材对部分概念的阐述比较抽象,导致学生对电磁感应现象中部分能量和力的关系含糊不清。文章从电磁感应现象中能量守恒的具体表现、反电动势的意义、洛伦兹力和安培力之间的关系以及多... 详细信息

很多高中生对电磁感应现象的本质始终没有理解,现行教材对部分概念的阐述比较抽象,导致学生对电磁感应现象中部分能量和力的关系含糊不清。文章从电磁感应现象中能量守恒的具体表现、反电动势的意义、洛伦兹力和安培力之间的关系以及多种情况下切割磁感线时能量转化的方向四个方面阐述电磁感应现象中涉及力和能量的本质。

关键词：电磁感应现象反电动势洛伦兹力安培力

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“化蛹成蝶”跨学科实践活动的设计与实践

生物学教学 2024年第6期49卷 76-79页

作者：张南南上海市虹桥中学上海200336

以蝶蛹羽化观察为契机,依托上海动物园等社区课程资源,将校园蝴蝶科普专题讲座、上海动物园观察实践、蝶蛹羽化课题指导等活动,融入初中生物学跨学科实践探索中;并衍生出诗歌创作、延时拍摄、微距摄影、蝴蝶标本创意制作等系列实践活动... 详细信息

以蝶蛹羽化观察为契机,依托上海动物园等社区课程资源,将校园蝴蝶科普专题讲座、上海动物园观察实践、蝶蛹羽化课题指导等活动,融入初中生物学跨学科实践探索中;并衍生出诗歌创作、延时拍摄、微距摄影、蝴蝶标本创意制作等系列实践活动,调动了学生学习的主观能动性和创造性,激发其探究兴趣,落实核心素养培育。

关键词：化蛹成蝶跨学科实践校社联动

“探究运动指标与ACTN3基因多态性的关联”项目式学习反思及启示

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生物学教学 2024年第9期49卷 80-82页

作者：张智顺上海市上海中学

“双新”教育改革背景下，为全面落实生物学学科核心素养，教师需探索教学新范式。项目式学习能提供解决真实问题的科学实践。本文以针对教材实验“PCR扩增DNA的原理和操作”部分内容开展的项目式学习为例，从生物学学科核心素养角度对... 详细信息

“双新”教育改革背景下，为全面落实生物学学科核心素养，教师需探索教学新范式。项目式学习能提供解决真实问题的科学实践。本文以针对教材实验“PCR扩增DNA的原理和操作”部分内容开展的项目式学习为例，从生物学学科核心素养角度对项目式学习实践进行反思，总结项目式学习的优势特点，并提出推广项目式学习的保障需求。

关键词：核心素养项目式学习 PCR

基于技术素养的“化学能与电能”的项目式教学——利用电池原理制作救生衣灯

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化学教育（中英文） 2024年第7期45卷 56-57页

作者：钱莉上海市育才中学上海201801

1项目主题分析本项目围绕真实情境“制作救生衣灯”,通过“发现明确问题”“确定电池原理”“制作救生衣灯”“优化救生衣灯”“管理救生衣灯”等5个子项目,引导学生进行电池方案设计、模型制作、测试优化,在探究活动中认识技术价值和... 详细信息

1项目主题分析本项目围绕真实情境“制作救生衣灯”,通过“发现明确问题”“确定电池原理”“制作救生衣灯”“优化救生衣灯”“管理救生衣灯”等5个子项目,引导学生进行电池方案设计、模型制作、测试优化,在探究活动中认识技术价值和发展技术思维,实现培养技术素养的目标。2项目教学目标参考技术素养维度的以往研究,将技术素养划分为技术知识、技术实践、技术理性,结合化学学科的内容特点,本项目的教学目标如下:(1)通过引入“救生衣灯”遇水自亮的情境,分析其使用背景和设计要求,理解电池的工作原理,选择合适电极材料并书写正负极电极反应。

关键词：真实情境主题分析项目式教学模型制作救生衣灯探究活动电极反应技术素养

上海市青浦区中学生心理状况及家庭环境影响因素调查

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健康教育与健康促进 2024年第2期19卷 143-146页

作者：丁淑艳诸雅芳宋启璇陶冬芳上海市青浦区精神卫生中心上海201721

目的探讨青浦区中学生焦虑、抑郁情绪状况及其家庭环境的影响因素,为开展青少年家庭心理健康教育提供参考。方法采用分层整群抽样的方法于2021年3—6月对青浦4所中学的1902名学生开展问卷调查。结果青浦区中学生的焦虑、抑郁症状检出率... 详细信息

目的探讨青浦区中学生焦虑、抑郁情绪状况及其家庭环境的影响因素,为开展青少年家庭心理健康教育提供参考。方法采用分层整群抽样的方法于2021年3—6月对青浦4所中学的1902名学生开展问卷调查。结果青浦区中学生的焦虑、抑郁症状检出率分别为16.5%和21.2%。多因素回归分析显示,初中阶段、家庭氛围不和或争吵、父母严厉批评是中学生焦虑症状的危险因素;单亲或离异家庭、家庭氛围不和或争吵、家庭经济状况一般、父母严厉批评及父母教育态度不一致是中学生抑郁症状的危险因素。结论初中阶段学生是焦虑症状的高发群体,家庭环境是青浦区中学生焦虑抑郁情绪产生的危险因素,家校协同共促学生心理健康势在必行。

关键词：中学生焦虑抑郁家庭环境

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学区化集团化办学的组织特征与治理取向

当代教育家 2024年第4期 78-80页

作者：李彦荣上海市洋泾中学洋泾教育集团

学区化集团化办学虽然均指向促进教育优质均衡发展这一终极目标,但在具体组建形式、办学目标等方面是有独立特征与内涵追求的。同时由于这两者之间都是多主体的合作办学,在具体办学过程中,需要借鉴教育治理理念,采用柔性治理的形式,来... 详细信息

学区化集团化办学虽然均指向促进教育优质均衡发展这一终极目标,但在具体组建形式、办学目标等方面是有独立特征与内涵追求的。同时由于这两者之间都是多主体的合作办学,在具体办学过程中,需要借鉴教育治理理念,采用柔性治理的形式,来促进不同主体的合作共赢。

关键词：学区化集团化组织特征治理取向

基于词频分析的高中语文单元教学与测评——以“文学阅读与写作”任务群为例

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语文建设 2024年第9期 29-34页

作者：杨勇郦寅上海市黄浦区教育学院上海市大同中学

本文基于词频分析的方法,引入人工智能及信息数字化理念,探讨高中语文单元教学设计与测评的新趋势。以“文学阅读与写作”任务群为例,以“单元导语”“学习提示”“单元学习任务”等内容作为词频分析提取范围,融通“教—学—评”,探究... 详细信息

本文基于词频分析的方法,引入人工智能及信息数字化理念,探讨高中语文单元教学设计与测评的新趋势。以“文学阅读与写作”任务群为例,以“单元导语”“学习提示”“单元学习任务”等内容作为词频分析提取范围,融通“教—学—评”,探究该任务群实施的数字化转型。根据单元高频词的提示,确定单元教学热点,揭示单元教学重难点,形成单元教学关键点,指引单元教学过程,牵引单元测评试题。以数字化信息处理提取的高频词为依据,细化、重组、落实单元学习任务,由此测评单元学习目标的达成度。

关键词：词频分析单元教学设计与测评文学阅读与写作高频词数字化转型

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旨在提升心理健康教育效能的特色课程群建设

上海教育科研 2024年第6期 69-73页

作者：姚玉清上海市同济中学 200433

心理健康教育作为立德树人学校教育体系中的重要组成部分越来越受到重视。传统的心理健康教育往往拘于零散的活动,而缺少系统化的课程设计和实施,导致其实践效能低下。教育效能理论为思考和改善新时代学校心理健康教育提供了一种重要的... 详细信息

心理健康教育作为立德树人学校教育体系中的重要组成部分越来越受到重视。传统的心理健康教育往往拘于零散的活动,而缺少系统化的课程设计和实施,导致其实践效能低下。教育效能理论为思考和改善新时代学校心理健康教育提供了一种重要的理论支撑。上海市T中学基于对学生心理健康教育的问题分析和需求把握,在资源整合的基础上建构了涵盖国家课程和校本课程两大体系的“同心”课程群,探索了心理健康教育学科渗透的有效策略,开发了五大领域的校本特色课程,将心理健康教育与原有的评价体系相融合,形成了一种涵盖课程、教学、评价的心理健康教育实践样式,提升了心理健康教育的实践效能。

关键词：心理健康教育效能特色课程群

培育核心素养的数学个性化作业设计与实践研究

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数学通报 2024年第4期63卷 23-26,59页

作者：彭本新上海市敬业中学 200010

1引言.作业作为学生学习活动的重要组成部分,作为教学重要且有效的补充物,同时也是重要的教育活动,有助于继续发展和扩充教育价值.因而作业的设计一直是教育领域的关注焦点.据调查,当前我国整体作业量呈现超时倾向[1].沉重的作业负担下... 详细信息

1引言.作业作为学生学习活动的重要组成部分,作为教学重要且有效的补充物,同时也是重要的教育活动,有助于继续发展和扩充教育价值.因而作业的设计一直是教育领域的关注焦点.据调查,当前我国整体作业量呈现超时倾向[1].沉重的作业负担下,学生在认知能力.

关键词：核心素养学生学习活动作业负担关注焦点作业量个性化作业设计认知能力教育领域