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特教学校学生劳动技能的培养路径——以兰州市城关区辅读学校为例

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甘肃教育 2024年第12期 32-37页

作者：何宏兰兰州市城关区辅读学校

对智障学生而言,劳动技能的培养较正常人相对困难,学习的重点更强调生活技能的掌握、自理能力的提升和未来步入社会的适应性。文章针对当前劳动技能教学存在的重视程度不高、课程设置不统一、教学保障有欠缺、家校联动不紧密等问题,结... 详细信息

对智障学生而言,劳动技能的培养较正常人相对困难,学习的重点更强调生活技能的掌握、自理能力的提升和未来步入社会的适应性。文章针对当前劳动技能教学存在的重视程度不高、课程设置不统一、教学保障有欠缺、家校联动不紧密等问题,结合近年来兰州市城关区辅读学校劳动技能课的教学实践,从加强家校联动、明确目标标准、提升教学质量、强化工作保障等方面,就学生劳动技能提升的实践路径作一探讨,从而多途径、全方位挖掘学生潜能,提高教学水平及效果,不断增强学生的社会适应性。

关键词：特殊教育劳动技能培养实践路径

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培智学校课间游戏活动的实践探索

甘肃教育 2024年第8期 101-104页

作者：蔡清翠兰州市城关区辅读学校

与传统的教学方法相比,游戏活动对学生的吸引力更强,更能激发学生的学习兴趣。将其运用到培智学校教育教学中,不仅有着较强的适用性,还能获得相对理想的教学效果,让培智学生在游戏中明确学习方向,获得知识与情感的体验。文章以L学校培... 详细信息

与传统的教学方法相比,游戏活动对学生的吸引力更强,更能激发学生的学习兴趣。将其运用到培智学校教育教学中,不仅有着较强的适用性,还能获得相对理想的教学效果,让培智学生在游戏中明确学习方向,获得知识与情感的体验。文章以L学校培智三年级“跳跳环”游戏为例,对课间游戏活动的对象、项目选择、活动的组织实施以及实施效果等方面进行分析,旨在挖掘课间游戏活动资源,探索有效实施方法与路径,为培智学校有效开展课间游戏活动提供理论依据。

关键词：培智学校课间活动 “跳跳环”游戏必要性原则对策

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新课标背景下培智学校数学生活化教学探讨

甘肃教育 2024年第13期 119-121页

作者：蔡清翠兰州市城关区辅读学校

随着教育改革的不断深入,特殊教育也受到了越来越多的关注。培智学校作为特殊教育的重要组成部分,承担着培养智力障碍学生生活适应能力和基本数学素养的重要任务。在新课标背景下,如何使数学教学更加贴近学生的生活实际,提高教学效果,... 详细信息

随着教育改革的不断深入,特殊教育也受到了越来越多的关注。培智学校作为特殊教育的重要组成部分,承担着培养智力障碍学生生活适应能力和基本数学素养的重要任务。在新课标背景下,如何使数学教学更加贴近学生的生活实际,提高教学效果,就成为培智学校数学教师面临的重要课题。文章分析了培智学校学生的特点和数学教学现状,详细阐述了新课标背景下培智学校数学生活化教学的策略。

关键词：新课标培智学校数学教学生活化教学意义策略

基于多变量相空间重构和径向基函数神经网络的综合能源系统电冷热超短期负荷预测

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电网技术 2024年第1期48卷 121-128页

作者：窦真兰张春雁许一洲高煜焜刘皓明国网上海综合能源服务有限公司上海市卢湾区200023 河海大学能源与电气学院江苏省南京市211100

为解决能源危机问题,提高能源利用率,综合能源系统(integrated energy system,IES)成为发展创新型能源系统的重要方向。准确的多元负荷预测对IES的经济调度和优化运行有着重要的影响,而借助混沌理论能够进一步挖掘IES多元负荷潜在的耦... 详细信息

为解决能源危机问题,提高能源利用率,综合能源系统(integrated energy system,IES)成为发展创新型能源系统的重要方向。准确的多元负荷预测对IES的经济调度和优化运行有着重要的影响,而借助混沌理论能够进一步挖掘IES多元负荷潜在的耦合特性。提出了一种基于多变量相空间重构(multivariate phase space reconstruction,MPSR)和径向基函数神经网络(radial basis function neural network,RBFNN)相结合的IES超短期电冷热负荷预测模型。首先,分析了IES中能源子系统之间的耦合关系,运用Pearson相关性分析定量描述多元负荷和气象特征的相关性。然后,采用C-C法对时间序列进行MPSR以进一步挖掘电冷热负荷和气象特征在时间上的耦合特性。最后,利用RBFNN模型对电冷热负荷间耦合关系进行学习并预测。实验结果表明,所提方法有效挖掘并学习电冷热负荷在时间上的耦合特性,且在不同样本容量下具有良好且稳定的预测效果。

关键词：电冷热负荷预测综合能源系统多变量相空间重构径向基函数神经网络

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立德树人背景下小学数学教学策略研究

教育界 2024年第14期 140-142页

作者：安莉甘肃省兰州市城关区辅读学校

小学阶段是学生发展品格的关键时期。立德树人背景下,小学数学教师可以通过挖掘教材内容、编创补充习题、引导学生自主探究等策略,将德育工作与数学教学融合,从而落实立德树人的根本任务,提升课程的育人效果。

关键词：立德树人小学数学德育德育工作

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走向“大科学”教育:九年一贯制学校科学类课程实验教学衔接研究

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上海教育科研 2024年第4期 79-83页

作者：马园根上海市黄浦区教育学院附属中山学校 200023

在调研分析九年一贯制学校科学类国家课程在实施中存在的衔接问题的基础上,以实验为衔接点,从优化课程校本化实施的角度,开展了中小学科学类课程纵向衔接的研究。站在“大科学”视角,打破学段、学科壁垒,实现全贯通,强化科学实践,建立... 详细信息

在调研分析九年一贯制学校科学类国家课程在实施中存在的衔接问题的基础上,以实验为衔接点,从优化课程校本化实施的角度,开展了中小学科学类课程纵向衔接的研究。站在“大科学”视角,打破学段、学科壁垒,实现全贯通,强化科学实践,建立学生科学素养培养的循序发展序列,发挥义务教育阶段科学类课程与九年一贯制学校课程实施的整体优势。

关键词：九年一贯制学校科学类课程实验教学纵向衔接

数字化技术在高中生物学实验教学中的创新应用——以“探究培养液中酵母种群数量的变化规律”为例

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教育传播与技术 2024年第2期 66-72页

作者：詹琪芳上海市卢湾高级中学上海200023

作为一种信息技术,数字化手持技术能用于自动采集数据并将其实时转化为直观的曲线,具有定量、便携、可视、实时、准确等特点,可作为促进学生对抽象概念理解的认知工具。本文以“探究培养液中酵母种群数量的变化规律”的实验为例,简要介... 详细信息

作为一种信息技术,数字化手持技术能用于自动采集数据并将其实时转化为直观的曲线,具有定量、便携、可视、实时、准确等特点,可作为促进学生对抽象概念理解的认知工具。本文以“探究培养液中酵母种群数量的变化规律”的实验为例,简要介绍如何将数字化手持技术融入高中生物学实验教学,实现与学生间的即时交互,优化对实验数据的采集、处理与分析过程。此技术的应用不仅改进并创新了实验方法,还为学生提供了基于问题的探究活动学习环境,促进了学生的自主学习,助推课堂数字化教学进程,切实提升了学生的科学素养。

关键词：数字化技术实验教学酵母种群数量核心素养

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设计学习活动优化习作修改教学

中学语文教学 2024年第1期 37-43页

作者：邓彤上海市黄浦区教育学院 200023

修改能力,是体现写作水平的重要指标;习作修改,是写作教学的重要内容。长期以来,习作修改教学不尽如人意,习作修改的缺位或越位是其主要原因。改变这一现状,需要总结提炼有效的习作修改教学策略:设计修改活动,确保学生修改主体地位;内... 详细信息

修改能力,是体现写作水平的重要指标;习作修改,是写作教学的重要内容。长期以来,习作修改教学不尽如人意,习作修改的缺位或越位是其主要原因。改变这一现状,需要总结提炼有效的习作修改教学策略:设计修改活动,确保学生修改主体地位;内嵌学习元素,让学生自觉修改;打组合拳,让修改教学结构化。

关键词：习作修改学习活动学习元素结构化

“项目制”成果推广:社会互动理论视角下教师专业发展的新路径

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上海教育科研 2024年第6期 38-44页

作者：陈玉华上海市黄浦区教育学院 200023

新时代背景下的教育改革对当代教师的专业素养提出了新的要求,传统的教师培训或研修途径难以全面满足当前教师学习发展的新需求。基于社会互动理论,结合区域优秀成果转化与应用的长期研究与实践,提出了通过“项目制”成果推广促进教师... 详细信息

新时代背景下的教育改革对当代教师的专业素养提出了新的要求,传统的教师培训或研修途径难以全面满足当前教师学习发展的新需求。基于社会互动理论,结合区域优秀成果转化与应用的长期研究与实践,提出了通过“项目制”成果推广促进教师专业发展的创新路径,剖析了项目团队中个体角色建构、群体协同互动和组织文化共生三大关键要素及其对团队中教师专业发展的决定性影响,总结了以“项目制”成果推广为载体促进教师专业发展的有效经验与做法。

关键词：项目制成果推广教师专业发展