检索结果-南通市图书馆

职业本科院校应用型科研生态建设：理论阐释与推进策略

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当代教育论坛 2023年

作者：肖纲领复旦大学高等教育研究所上海出版印刷高等专科学校科研处

推动职业本科院校的应用型科研，关键是建设应用型科研生态。职业本科院校应用型科研生态应体现应用型院校特征和职业本科院校“亚类”特点，突出应用型科研的应用性、行业性和地域性，在整体上强调应用型科研主体、要素、环境的相互联... 详细信息

推动职业本科院校的应用型科研，关键是建设应用型科研生态。职业本科院校应用型科研生态应体现应用型院校特征和职业本科院校“亚类”特点，突出应用型科研的应用性、行业性和地域性，在整体上强调应用型科研主体、要素、环境的相互联系。职业本科院校应用型科研生态建设能彰显其应用型科研的独特性，推动应用型科研环境的优化，强化政产学研深度合作，助力应用型科研高质量发展。其理论基础是新制度主义社会学的合法性机制和场域理论。职业本科院校应用型科研生态建设的推进策略包括确立开展应用型科研的定位与理念，建立完善的校内应用型科研制度体系，构建与行业企业等主体的良好协同关系，发挥政府宏观调控的规制与激励作用。

关键词：职业本科院校应用型科研生态建设组织社会学新制度主义合法性机制场域理论

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高职院校治理组织建设现状、问题及完善策略

教育与职业 2018年第10期 11-16页

作者：肖纲领罗尧成上海出版印刷高等专科学校规划与科研处

完善的治理组织是实现高职院校治理体系现代化的重要保障。文章基于36所高职院校的章程文本,分析了政治权力组织、行政权力组织、学术权力组织、民主监督权力组织及校企合作组织五类治理组织的建设现状,指出了整体性治理目标下的治理组... 详细信息

完善的治理组织是实现高职院校治理体系现代化的重要保障。文章基于36所高职院校的章程文本,分析了政治权力组织、行政权力组织、学术权力组织、民主监督权力组织及校企合作组织五类治理组织的建设现状,指出了整体性治理目标下的治理组织设置不健全、组织职能界定不清晰、组织人员构成随意性、运行机制不完善,进而建议完善组织设置、实现整体治理目标,界定组织职能、明确履责边界,制定组成规则、确保多元参与治理,形成运行机制、推动治理组织的规范发展。

关键词：公办高职院校治理组织章程文本分析

职业院校技能竞赛开放性的时代因由、内涵界定及机制构建

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职业技术教育 2022年第25期43卷 36-41页

作者：黄黎明罗尧成上海立信会计金融学院上海201620 上海出版印刷高等专科学校科研处

进一步提高我国职业院校技能竞赛的开放性,是实现技能型社会建设,巩固职业教育类型定位,提升技能竞赛国际化水平,有效支撑中国制造、中国创造,推动经济高质量发展的重要举措。从系统论和辩证法思维出发,职业院校技能竞赛开放性的时代内... 详细信息

进一步提高我国职业院校技能竞赛的开放性,是实现技能型社会建设,巩固职业教育类型定位,提升技能竞赛国际化水平,有效支撑中国制造、中国创造,推动经济高质量发展的重要举措。从系统论和辩证法思维出发,职业院校技能竞赛开放性的时代内涵表现在普及性、普惠性和普适性三方面。在此基础上,充分借鉴国内外成功经验,从保障机制、动力机制、评价机制三个维度,构建职业院校技能竞赛开放性的立体化运行机制,可以有效提升职业教育地位,打造职业技能大赛品牌,创新职教人才培养模式,提高职业院校人才培养质量,营造全社会崇尚技能的良好环境氛围。

关键词：职业院校技能竞赛开放性机制构建

高职院校理事会的职能定位与运行机制——美国社区学院董事会的经验借鉴

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高校教育管理 2016年第1期10卷 105-110页

作者：罗尧成肖纲领上海出版印刷高等专科学校规划与科研处上海200093

高职院校通过理事会建设优化学校治理结构,利于建立紧密型的校企合作关系,对于提升学校人才培养质量具有非常重要的意义。我国高职院校的理事会有综合性和专业性两类,二者均不成规模。美国社区学院董事会人员构成体现多元利益相关者共... 详细信息

高职院校通过理事会建设优化学校治理结构,利于建立紧密型的校企合作关系,对于提升学校人才培养质量具有非常重要的意义。我国高职院校的理事会有综合性和专业性两类,二者均不成规模。美国社区学院董事会人员构成体现多元利益相关者共治原则,职能定位注重多方沟通和统筹决策监督,运行机制与行政系统既独立又协作,注重多种举措提升董事会履职的专业性,其建设经验能为我国高职院校理事会的建设运行提供有益借鉴。

关键词：高职院校理事会美国社区学院董事会

省级职业院校技能大赛普及化发展路径研究——基于“极化-涓滴”效应的视角

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江苏高职教育 2023年第1期23卷 22-30页

作者：霍利婷罗尧成上海出版印刷高等专科学校马克思主义学院上海200093 上海出版印刷高等专科学校科研处上海200093

省级职业院校技能大赛普及化是建设技能型社会的客观要求,应积极探索公平公正、梯度推进的大赛普及化发展路径。基于“极化-涓滴”学说,以S省为例进行实证研究,发现省级职业院校技能大赛普及化成效显著,但也存在诸多困境。赛项设置与地... 详细信息

省级职业院校技能大赛普及化是建设技能型社会的客观要求,应积极探索公平公正、梯度推进的大赛普及化发展路径。基于“极化-涓滴”学说,以S省为例进行实证研究,发现省级职业院校技能大赛普及化成效显著,但也存在诸多困境。赛项设置与地区产业布局和特色产业集群定位存在一定程度脱节,参赛团队的竞争优势存在显著的城际差异和校际差异,尚未形成职业院校各具优势、各显其能的多元化、系统化动态均衡发展路径。未来省级职业院校技能大赛应注重培育“赛项设置”这一发展极,通过制度建设、资源保障、科研支撑、成果转化等举措促进涓滴效应发挥,不断提升赛事的公共性、公平性和普惠性,实现赛事的深度普及,助力区域经济社会发展和技能型社会建设。

关键词：省级职业院校技能大赛 “极化-涓滴”效应普及

职业院校推进1+X证书制度的现实之困与应有之举

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教育与职业 2021年第14期990卷 29-35页

作者：许宇飞罗尧成上海建桥学院上海201315 上海出版印刷高等专科学校科研处上海200093

及时回应现实之困是职业院校深入推进1+X证书制度改革的重要前提。1+X证书制度改革的政策意图具有较强的外显性,即借以构建现代职业教育体系、确立职业教育类型定位、培养复合型技术技能人才。作为一项全新的制度设计,在实践过程中1+X... 详细信息

及时回应现实之困是职业院校深入推进1+X证书制度改革的重要前提。1+X证书制度改革的政策意图具有较强的外显性,即借以构建现代职业教育体系、确立职业教育类型定位、培养复合型技术技能人才。作为一项全新的制度设计,在实践过程中1+X证书制度面临着现实之困。聚焦现实难题,文章结合职业教育改革实践提出着重厘清证书边界、规范培训评价组织行为、促进院校间横向协作、加大专项经费支持的应有之举,以确保1+X证书制度改革行稳致远,进而有效提升职业教育的吸引力和内涵发展质量。

关键词：职业院校 1+X证书制度评价标准培训评价组织多元主体专项经费

企业新型学徒制推进的现状、困境与纾困策略——基于S市的实证研究

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中国职业技术教育 2024年第1期 71-78页

作者：吴思颖肖纲领中共宜宾市委党校复旦大学高等教育研究所上海出版印刷高等专科学校科研处上海出版印刷高等专科学校上海市高技能人才培养研究中心

在产教融合背景下探究企业新型学徒制具有重要意义。基于主要行动主体的多方视角,以S市作为典型案例,运用问卷调查、访谈相结合的混合研究方法,探究企业新型学徒制推进情况。结果表明,一是S市的企业新型学徒制试点举措包括构建“1+N”... 详细信息

在产教融合背景下探究企业新型学徒制具有重要意义。基于主要行动主体的多方视角,以S市作为典型案例,运用问卷调查、访谈相结合的混合研究方法,探究企业新型学徒制推进情况。结果表明,一是S市的企业新型学徒制试点举措包括构建“1+N”政策体系、强化体制机制保障、校企“双主体”共同开展培训等,取得了学徒技能水平提升,相关单位人才竞争力增强,产教融合平台优势提升等成效;二是企业新型学徒制存在制度安排滞后于实践发展、实施机制不够科学完善、培训过程中工学矛盾突出、投入成本过高影响项目成效等困境。建议增强政策供给能力,完善工作机制,破解工学矛盾,提供配套资源保障。

关键词：企业新型学徒制产教融合技能人才培养案例研究

地方本科院校产教融合制度建设困境的审视与纾解——组织社会学新制度主义的视角

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高教探索 2023年第3期 12-18,70页

作者：肖纲领李威林荣日复旦大学高等教育研究所上海200433 上海出版印刷高等专科学校科研处黄冈师范学院教育学院

地方本科院校产教融合的制度建设具有重要的实践价值。基于组织社会学新制度主义理论的视角,高校产教融合的制度建设强调规制性、规范性与文化-认知性三类制度要素,通过分别隶属于强、弱意义的约束性与激励性两个合法机制发挥功效。对... 详细信息

地方本科院校产教融合的制度建设具有重要的实践价值。基于组织社会学新制度主义理论的视角,高校产教融合的制度建设强调规制性、规范性与文化-认知性三类制度要素,通过分别隶属于强、弱意义的约束性与激励性两个合法机制发挥功效。对上海市8所代表性地方本科院校产教融合相关工作人员的访谈结果表明,这类高校产教融合制度建设的困境包括政策文件的针对性和操作性不足,融合的价值观及专业规范不充分,文化氛围不强,激励制度与机制不健全。强化地方本科院校产教融合的制度建设,应以政策的细化与特色化提供明确的法制保障;以价值观、行业标准、行业协会与组织建设提供专业规范;以社会文化理念、高校科研人员创新创业、企业文化融入提供当然行动逻辑;以激励制度与运行规范、典型案例宣传推动形成产教融合共赢的理性认知和自觉行动。

关键词：产教融合地方本科院校组织社会学新制度主义制度建设合法机制

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“管办评分离”视域下高校评估中的政府职能

职教发展研究 2019年第1期 42-46页

作者：罗尧成上海出版印刷高等专科学校规划与科研处

“管办评分离”旨在重构政府、高校与社会中介组织之间的关系,推进高校的科学发展和办学质量的持续提升。传统的政府主导式高校评估在计划经济时期发挥了积极作用。市场经济的发展、社会环境的变化以及高等教育体制的深入改革,要求政府... 详细信息

“管办评分离”旨在重构政府、高校与社会中介组织之间的关系,推进高校的科学发展和办学质量的持续提升。传统的政府主导式高校评估在计划经济时期发挥了积极作用。市场经济的发展、社会环境的变化以及高等教育体制的深入改革,要求政府在高校评估活动中重新定位自身职能。借鉴国外高等教育评估中的政府职能定位,在“管办评分离”视域下,高校评估中的政府职能应着重于指导制定评估质量标准,扶持社会中介机构发展,落实财政绩效拨款机制等,真正构建起政府、高校、社会中介机构共同参与的多元评估机制。

关键词： “管办评分离” 高校评估政府职能