检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于实践层面的学科大概念进阶及提炼初探

中学化学 2024年第1期 13-15页

作者：陈昊萍福建省泉州市第七中学 362000

一、大概念从理论到实践层面的发展进阶1.大概念的源起及学科大概念的初现中外学科大概念的源起、落地、发展过程中的标志性事件如图1所示。2.化学学科大概念与主题大概念的形成:从理论到实践,从模糊到具体理论层面上,大概念是对学科内... 详细信息

一、大概念从理论到实践层面的发展进阶1.大概念的源起及学科大概念的初现中外学科大概念的源起、落地、发展过程中的标志性事件如图1所示。2.化学学科大概念与主题大概念的形成:从理论到实践,从模糊到具体理论层面上,大概念是对学科内核心知识间的内在关系及规律的高度概括或交联,揭示学科知识的底层逻辑和核心思想。通俗化理解,大概念是指具体知识背后的更为本质、更为核心的思想或观念,它是对概念间关系的抽象表述。

关键词：核心知识标志性事件化学学科实践层面理论到实践进阶内在关系通俗化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

捕捉双图关联信息的解题策略

数理天地（初中版） 2024年第20期 22-23页

作者：陈君阳福建省南安市第六中学 362307

双图关联题是指在问题背景中,围绕同一个主题呈现两个图形,一个图形提供问题的实际情境,另一个图形以函数图象的形式提供动点运动变化的数据信息,两图相互依存,形成整体.解双图关联题时需要捕捉双图的关联信息,融合相关知识:一是观察双... 详细信息

双图关联题是指在问题背景中,围绕同一个主题呈现两个图形,一个图形提供问题的实际情境,另一个图形以函数图象的形式提供动点运动变化的数据信息,两图相互依存,形成整体.解双图关联题时需要捕捉双图的关联信息,融合相关知识:一是观察双图理解问题背景,从函数图象中捕捉对解题有效的关键数据;二是对获取的信息加工处理,分清变量之间的关系;三是处理信息,做出合理的判断并加以解决.

关键词：动点初中数学双图关联

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对两个共顶点的正方形的探究

数理化学习(初中版) 2024年第8期 38-41+44页

作者：陈嘉仲福建省泉州市德化第二中学

很多中考压轴题常常以三角形、特殊四边形的旋转变换为框架进行考查，综合性很强，学生解题时如雾里看花，虽似曾相识，却又心痒难搔无从下手[1].这类题目也成为教师教学的难点.笔者以两个共顶点的正方形为蓝本，以一题多变的形式进行... 详细信息

很多中考压轴题常常以三角形、特殊四边形的旋转变换为框架进行考查，综合性很强，学生解题时如雾里看花，虽似曾相识，却又心痒难搔无从下手[1].这类题目也成为教师教学的难点.笔者以两个共顶点的正方形为蓝本，以一题多变的形式进行了研究，得到了许多结论，这些结论中包含了很多几何模型和中考题型，部分题型还可以一题多解.把一题多变和一题多解用在几何综合题的教学中，相信除了对培养学生几何推理能力、创新能力和提升数学核心素养有很大的促进作用，还可以提高教师教学的有效性[2].

关键词：正方形一题多变几何模型

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

两曲线上动点距离的最值问题探究

高中数理化 2024年第15期 56-57页

作者：官慧山东省枣庄市第一中学

设M,N分别是两条曲线上的动点,如何求|MN|的最小值呢?对于这一类两曲线上动点距离的最值问题,一般的解题方法是数形结合法和代数法.

关键词：最值问题代数法解题方法数形结合法距离最小值曲线

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下初中历史作业优化设计与实施

生活教育 2024年第3期 97-99页

作者：丁靖安徽省阜阳市颍上县第五中学

随着“双减”政策的不断推进，初中学生的学习负担逐渐减轻。但是，为了保证教学质量和提高学生的历史素养，初中历史课程的作业仍然是必不可少的。然而，单一、机械的作业已经无法满足学生的学习需要，因此，教师需要注重优化初中历史... 详细信息

随着“双减”政策的不断推进，初中学生的学习负担逐渐减轻。但是，为了保证教学质量和提高学生的历史素养，初中历史课程的作业仍然是必不可少的。然而，单一、机械的作业已经无法满足学生的学习需要，因此，教师需要注重优化初中历史作业的设计和实施，不断丰富历史作业的内容和形式，让学生能够在完成作业的过程中感受到乐趣，并从中有所收获。本文旨在探讨“双减”背景下初中历史作业优化设计与实施的策略和方法，以提高学生的学习效果和教学质量，希望能为历史教学提供参考。

关键词：初中历史 “双减” 作业设计优化对策

从创作层面来认知作品——谈新教材选择性必修中册第二单元的教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文月刊 2024年第1期 26-29页

作者：李群广东省佛山市第一中学

教学中,最受师生关注、研究最深入的是文本。文本作为知识的载体,教师借助它传授知识,学生通过它学习知识,它的重要性无可争议。但也因为其重要,很多人的注意力也主要集中在文本上,文本成因的研究却经常被忽视。我在教授2020年统编版新... 详细信息

教学中,最受师生关注、研究最深入的是文本。文本作为知识的载体,教师借助它传授知识,学生通过它学习知识,它的重要性无可争议。但也因为其重要,很多人的注意力也主要集中在文本上,文本成因的研究却经常被忽视。我在教授2020年统编版新教材选择性必修中册第二单元的6篇文章时,发现了这几篇文章背后的创作故事。我把这些创作故事融入课堂,发现学生们对创作故事很感兴趣。

关键词：新教材融入课堂选择性传授知识注意力必修单元教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

关于一个中考总复习中常见的错题的研究

数理天地（初中版） 2024年第7期 19-20页

作者：罗明珍云南省昆明市第三中学 650500

本文围绕着一个初中数学错题展开讨论,探究题目出错的原因,以及给出修正意见.

关键词：初中数学半径解题

聚焦"方向性"真实体验促进能量观念层次提升——基于真实情境的“热力学第二定律”教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学物理教学参考 2024年第9期53卷 14-17页

作者：杨志勇滕州市第一中学山东枣庄277500

以"热力学第二定律"为例,设计了基于真实情境下,能量观念中"方向性"的建构过程,为在教学中基于情境建构并提升物理观念层次提供范例.

关键词：热力学第二定律能量观念真实情境

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

构建三维动态语法观，高效整合高中英语语法

英语画刊(高中版) 2024年第23期 70-72页

作者：陈影安徽省亳州市第一中学

三维动态语法观是从形式、意义和使用三个动态维度对语法教学进行有效指导，让学生能够了解英语的词法和句法，掌握语法在脱离语境下的具体释义，并且学会在具体语境中的正确使用方式。因此，在三维动态语法观的教学模式下，语法学习不...

三维动态语法观是从形式、意义和使用三个动态维度对语法教学进行有效指导，让学生能够了解英语的词法和句法，掌握语法在脱离语境下的具体释义，并且学会在具体语境中的正确使用方式。因此，在三维动态语法观的教学模式下，语法学习不再是静态、特定的学习模式，还需要结合不同的语篇语境展开分析，进一步提高学生的英语应用能力，为学生的英语水平提高奠定良好的基础。本文立足于三维动态语法观，对高中英语语法教学展开讨论，分析提高英语语法教学的策略，希望为高中英语语法教学提供更多参考。

关键词：