检索结果-南通市图书馆

高中政治课堂教学路径在“三新”背景下的研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 0021-0023页

作者：刘双萍衡水市第二中学河北衡水053000

“三新”背景下,对高中政治课堂教学提出新的要求。如何提高教学质量,以更好地适应新课程改革的需要,已成为高中政治教师迫切需要研究的课题。所以,在“三新”时代背景下,对高中思想政治教育进行反思和探索是十分必要的。本文从“三新... 详细信息

“三新”背景下,对高中政治课堂教学提出新的要求。如何提高教学质量,以更好地适应新课程改革的需要,已成为高中政治教师迫切需要研究的课题。所以,在“三新”时代背景下,对高中思想政治教育进行反思和探索是十分必要的。本文从“三新”对高中思想政治课程的教学现状进行分析,并提出一些改善的对策,以提高高中政治课程的教学质量。

关键词：高中政治课堂教学 “三新”

指向提质增效的“整校推进”作业:问题、对策与实施

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华夏教师 2024年第19期 18-20页

作者：魏文娟秦楠北京市第九中学北京市第九中学分校

本文以初中“整校推进”作业设计与实施为实践案例,从“分析现状,聚焦问题”“五位一体,精准施策”及“点线面体,转化推广”三方面诠释了在“双减”及“双新”背景下,初中学校如何实现作业的整体提质增效这一核心问题,以期为同类学校及... 详细信息

本文以初中“整校推进”作业设计与实施为实践案例,从“分析现状,聚焦问题”“五位一体,精准施策”及“点线面体,转化推广”三方面诠释了在“双减”及“双新”背景下,初中学校如何实现作业的整体提质增效这一核心问题,以期为同类学校及教师提供参考。

关键词：作业整校推进提质增效实践研究

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初中历史跨学科整合教学路径

亚太教育 2024年第11期 160-163页

作者：陈勇杰龙岩市第九中学

随着教育事业的高质量发展和课程课标改革与素质教育理念的深入落实，初中历史教学面临创新、高质量的发展要求。为深化义务教育改革，提高初中历史课堂教学质量，先简单介绍了跨学科的概念，并探讨将其应用于初中历史教学中的价值，然... 详细信息

随着教育事业的高质量发展和课程课标改革与素质教育理念的深入落实，初中历史教学面临创新、高质量的发展要求。为深化义务教育改革，提高初中历史课堂教学质量，先简单介绍了跨学科的概念，并探讨将其应用于初中历史教学中的价值，然后围绕初中历史教学与数学、语文、道德与法治、地理、艺术等学科的整合，阐述跨学科教学模式构建的具体方法，以有效提升初中历史教学质量，实现学生综合素养的发展。

关键词：初中历史跨学科整合教学语文数学道德与法治地理艺术

新课标背景下初中英语大单元整体作业设计探究

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校园英语 2024年第15期 72-74页

作者：黄丽蓉泉州市第九中学

随着新课标的实施，教育教学领域有了诸多变化，强调学科知识与生活实际的结合，培养学生的综合素质和能力。在初中英语教学中，大单元整体作业成为促进学生全面发展的重要手段。大单元整体作业能够更好地引导学生将所学知识与生活实际... 详细信息

随着新课标的实施，教育教学领域有了诸多变化，强调学科知识与生活实际的结合，培养学生的综合素质和能力。在初中英语教学中，大单元整体作业成为促进学生全面发展的重要手段。大单元整体作业能够更好地引导学生将所学知识与生活实际相结合，促进他们创新思维和实践能力的提高。有效的大单元整体作业可以激发学生学习的热情，丰富教学内容，促进教学目标的达成，更好地适应新课标的要求，培养学生的综合素质，为其未来的发展奠定坚实基础。因此，深入探究大单元整体作业设计的理念与实践，对于提升英语教学水平，促进学生全面发展具有重要意义。

关键词：新课标初中英语大单元整体作业

回归知识原点突破含参困境——以三角函数中ω取值范围的求解为例

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教学考试 2024年第32期 28-30页

作者：杜云龙陈玉艳银川市第九中学

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出“数学承载着思想和文化”,是“运算和推理的工具”关注数学问题的源头,利用显形态的定理、公式、性质等呈现隐形态的数学本质,回归数学知识原点,建构数学知识体系。

关键词：三角函数数学本质取值范围建构数学知识原点普通高中数学课程标准含参回归

“实用性阅读与交流”任务群单篇教学设计——以《说“木叶”》为例

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中学语文 2024年第14期 83-85页

作者：季源南京市第九中学

“实用性阅读与交流”任务群的教学任务表述为“学习知识性读物的阅读方法,发展科学思维,培养科学精神”。基于此要求,在教学设计中梳理了《说“木叶”》中大量的问句,抓住几个关键问句,比较几个相似问句,探究出问句背后的逻辑框架。引... 详细信息

“实用性阅读与交流”任务群的教学任务表述为“学习知识性读物的阅读方法,发展科学思维,培养科学精神”。基于此要求,在教学设计中梳理了《说“木叶”》中大量的问句,抓住几个关键问句,比较几个相似问句,探究出问句背后的逻辑框架。引导学生细读文本,掌握知识性读物的阅读方法。读写结合,用所学知识去探究实际问题,并最终形成自己的见解。

关键词：任务群教学知识性读物研究方法读写结合

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浅谈新课标视域下的初中英语教学评价

校园英语 2024年第18期 172-174页

作者：宋鹏超延吉市第九中学

新程标指出义务教育英语课程要坚持以评促学、以评促教的原则，将评价贯穿于英语教学始终，有效发挥评价的诊断和推动课堂进程的作用。以往应试教育理念下，初中英语教学中往往忽视评价的作用，评价内容、评价方式、评价主体、评价标准... 详细信息

新程标指出义务教育英语课程要坚持以评促学、以评促教的原则，将评价贯穿于英语教学始终，有效发挥评价的诊断和推动课堂进程的作用。以往应试教育理念下，初中英语教学中往往忽视评价的作用，评价内容、评价方式、评价主体、评价标准等都较为单一，评价的缺失影响了英语教学的综合效果。新课标背景下，初中英语教学评价要立足学生学情，从学科发展角度以及学生学情入手，构建系统的英语教学评价体系。

关键词：初中英语教学评价新课程标准

“双师课堂”在结对帮扶学校地理优质教学资源共享中的实践与反思

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宁夏教育 2024年第7期 113-114页

作者：朱瀛杨学梅银川市第九中学

伴随数字技术的普及应用,利用“互联网+”方式有助于实现结对帮扶学校学科优质教学资源共享,提高精准帮扶效率,促进区域内教育公平。银川市第九中学地理课题组尝试构建地理“双师课堂”结对帮扶模式,开展了“双师课堂”模式下的地理同... 详细信息

伴随数字技术的普及应用,利用“互联网+”方式有助于实现结对帮扶学校学科优质教学资源共享,提高精准帮扶效率,促进区域内教育公平。银川市第九中学地理课题组尝试构建地理“双师课堂”结对帮扶模式,开展了“双师课堂”模式下的地理同课异构活动,并对实施效果进行分析和反思,取得了较好的应用效果。

关键词： “双师课堂” 结对帮扶地理教学资源共享

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家校携手,共疗“心”疾

河南教育（基教版）（上） 2024年第2期 17-19页

作者：张莹修凤仙郑州市第九中学

【个案概况】小丽(化名),女,15岁,高一学生,性格活泼。7岁时弟弟出生,感觉家人都在关注弟弟,自己受了冷落,心态开始失衡。初中时期因心理问题受到老师关注。进入高中后,适应不良,出现自伤行为;在一次与家人发生争执后实施了自杀行动。... 详细信息

【个案概况】小丽(化名),女,15岁,高一学生,性格活泼。7岁时弟弟出生,感觉家人都在关注弟弟,自己受了冷落,心态开始失衡。初中时期因心理问题受到老师关注。进入高中后,适应不良,出现自伤行为;在一次与家人发生争执后实施了自杀行动。根据抑郁测评量表PHQ-9,小丽有早上起不来、想学学不进、沉迷手机、对生活失去兴趣等症状,评估其有抑郁倾向。小丽外在表现轻松自然,甚至谈论生死时也会用笑容掩饰内心情感,属于微笑型抑郁。家长带小丽去医院神经内科,评估结果为重度抑郁、重度焦虑,进行了口服抗抑郁药物治疗。

关键词：高一学生测评量表自伤行为适应不良抑郁倾向初中时期神经内科沉迷手机