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“双减”背景下小学语文低年级课堂作业的优化设计——以二年级下册第三单元为例

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智力 2024年第4期 128-131页

作者：沈婷金陵中学河西分校小学部

随着“双减”政策的出台，小学低年级语文课堂作业设计迎来了新的挑战。教师应坚持以生为本，从学生实际情况出发，从课堂作业设计的基本理念、基本原则、基本结构、基本功能等方面进行优化设计，力求减轻学生负担，促进学生全面发展。... 详细信息

随着“双减”政策的出台，小学低年级语文课堂作业设计迎来了新的挑战。教师应坚持以生为本，从学生实际情况出发，从课堂作业设计的基本理念、基本原则、基本结构、基本功能等方面进行优化设计，力求减轻学生负担，促进学生全面发展。文章以部编版二年级下册第三单元为例，通过探究小学语文课堂作业优化设计的策略。

关键词：双减低年级课堂作业小学语文

书法教育引领学校内涵发展——肥城市河西小学书法教育纪实

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思维与智慧 2022年第20期 16-17页

作者：王宏业山东省肥城市河西小学

当前随着国家对中华优秀传统文化的高度重视，书法教育被提升到了前所未有的高度，书法教育的价值逐渐得到人们的普遍认可。肥城市河西小学是一所县级市属学校，为山东省规范化学校，位于著名书法教育家欧阳中石先生的故乡，有“君子之...

当前随着国家对中华优秀传统文化的高度重视，书法教育被提升到了前所未有的高度，书法教育的价值逐渐得到人们的普遍认可。肥城市河西小学是一所县级市属学校，为山东省规范化学校，位于著名书法教育家欧阳中石先生的故乡，有“君子之邑”之称的肥城市城区。学校多年来一直重视传统文化教育，率先以书法教育为切入点，把“养正气，尚雅趣”作为教育目标，几年来所取得的教育成果已在省内外产生了广泛的影响，成为肥城教育沃土上的一道靓丽的风景！

关键词：

小学高年级段数学体验型、思辨型、表达型作业设计的策略

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中国科技期刊数据库科研 2024年第5期 0070-0073页

作者：罗晶晶衡水市河西小学河北衡水053000

伴随着近些年我国新课改教育工作的有序向前推进,传统小学数学高年级作业设计形式已经无法满足新时代的教育发展要求。在信息化、多元化时代全面来临之际,教师需要以培养学生的综合素质和创新能力作为重点。由此,体验型作业、思辨型作... 详细信息

伴随着近些年我国新课改教育工作的有序向前推进,传统小学数学高年级作业设计形式已经无法满足新时代的教育发展要求。在信息化、多元化时代全面来临之际,教师需要以培养学生的综合素质和创新能力作为重点。由此,体验型作业、思辨型作业和表达型作业等多样化作业设计形式应运而生,成为了新课改背景下小学教育作业设计改革的主要方向。这些新型作业形式的出现,可以弥补传统作业设计的局限性和不足,让学生以亲身实践、深度探索、有效表达等多种途径,改善个人的综合素养,达到培养学生综合能力的目标。基于此,文章分析了小学高年级数学体验型、思辨型、表达型作业的设计策略,并提出了几点措施,以供参考。

关键词：高年级小学数学体验型作业思辨型作业表达型作业

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层递式教学模式在作文教学中的应用

作文成功之路 2024年第3期 56-58页

作者：周礼华南京金陵中学河西分校小学部

很多学生对写作技巧的掌握不是很牢固，原因在于教师在教学之前没有全面地了解所有学生的写作基础，导致讲解写作技巧时，很多写作基础薄弱的学生听得云里雾里，跟不上教师的节奏。基于此，可以运层递式教学模式，帮助学生打好写作基础...

很多学生对写作技巧的掌握不是很牢固，原因在于教师在教学之前没有全面地了解所有学生的写作基础，导致讲解写作技巧时，很多写作基础薄弱的学生听得云里雾里，跟不上教师的节奏。基于此，可以运层递式教学模式，帮助学生打好写作基础，让学生接受全方位的写作训练。一、激发写作兴趣是否拥有写作兴趣影响学生参加写作训练的效果，而学生之所以很难对写作产生兴趣，主要是因为他们不了解写作的目的和意义。

关键词：

在跨学科主题学习中实现学科融合提升学生素养

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启蒙 2024年第7期 78-79页

作者：王树玲天津市河西区梅苑小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出:数学课程内容是实现课程目标的重要载体。课程内容保持相对稳定的学科体系,体现数学学科特征,符合学生的认知规律,有助于学生理解并掌握数学的基础知识和基本技能,积累数学基本活动经验,发... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出:数学课程内容是实现课程目标的重要载体。课程内容保持相对稳定的学科体系,体现数学学科特征,符合学生的认知规律,有助于学生理解并掌握数学的基础知识和基本技能,积累数学基本活动经验,发展核心素养。在跨学科实践活动中,学生通过运用数学和其他学科的知识与方法,感悟各学科知识间的联系,在学科的深度融合中提升核心素养。一、跨学科主题学习活动内容整体把握,利于学生数学核心素养提升。

关键词：核心素养主题学习学生素养数学基本活动经验数学课程内容深度融合课程目标跨学科

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基于高阶思维培养的小学数学问题链教学

天津教育 2024年第20期 22-24页

作者：李洪明山东省肥城市实验小学

新课改下的数学教学更强调培养学生的思维能力与探究能力,这也是小学数学核心素养的本质要求,而如何培养学生的高阶思维,提高学生的思维水平,是小学数学教学的终极目标。高阶思维是一种高层次的认知,指引着学生探究、实践和思考。

关键词：高阶思维小学数学实践和思考学生探究数学教学学生的思维探究能力问题链教学

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“双线统一”的小学语文“四维五环节循环式”阅读教学模式实施策略

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小学生(上旬刊) 2024年第5期 82-84页

作者：高文红天津市河西区马场道小学

“双线割裂”是小学语文阅读教学中常见的问题。该问题不仅不利于学生核心素养的培养，也不利于小学语文整体教学质量水平的提升。所以，本文针对“双线割裂”问题提出“双线统一”的“四维五环节循环式”阅读教学策略。文章利用文献研... 详细信息

“双线割裂”是小学语文阅读教学中常见的问题。该问题不仅不利于学生核心素养的培养，也不利于小学语文整体教学质量水平的提升。所以，本文针对“双线割裂”问题提出“双线统一”的“四维五环节循环式”阅读教学策略。文章利用文献研究法，首先从教学结构、教学框架两方面推演出“四维”教学模型和“五环节”教学模型，接着以部编版小学语文教材内容为例，提出“双线统一”的小学语文“四维五环节循环式”阅读教学模式的实施建议。

关键词：双线统一小学语文 “四维五环节循环式” 阅读教学

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积极心理学在小学教育教学中的运用

天津教育 2024年第4期 71-72页

作者：杜天竹天津市河西区同望小学

近年来,积极心理学发展迅速,其核心是关注人的积极心理品质的构建,关注人的健康与幸福,越来越成为世人关注的焦点。一、培养学生积极向上的心理品质我们看到,《中小学心理健康教育指导纲要》中“心理健康教育的主要内容”部分,明确提出... 详细信息

近年来,积极心理学发展迅速,其核心是关注人的积极心理品质的构建,关注人的健康与幸福,越来越成为世人关注的焦点。一、培养学生积极向上的心理品质我们看到,《中小学心理健康教育指导纲要》中“心理健康教育的主要内容”部分,明确提出:“心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发,做到循序渐进,设置分阶段的具体教育内容。”

关键词：积极心理品质身心发展特点积极心理学教学中的运用心理健康教育不同年龄阶段健康与幸福《中小学心理健康教育指导纲要》

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“智”于行 “慧”于心——利用信息化助力新时代少先队建设

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天津教育 2024年第1期 30-31页

作者：魏敬文天津市河西区同望小学

2017年,共青团中央、教育部、全国少工委发布的《少先队改革方案》中提出建设“网上少先队”,倡导少先队辅导员积极用好网络,建好辅导员网等工作平台,直接服务引导少年儿童,以及构建少先队传媒体系。少先队辅导员是少年儿童成长道路上... 详细信息

2017年,共青团中央、教育部、全国少工委发布的《少先队改革方案》中提出建设“网上少先队”,倡导少先队辅导员积极用好网络,建好辅导员网等工作平台,直接服务引导少年儿童,以及构建少先队传媒体系。少先队辅导员是少年儿童成长道路上的重要引导者。在当今网络时代,辅导员应积极利用网络平台,建立辅导员网站等工作平台,更好地为少年儿童服务,构建完善的少先队传媒体系.

关键词：少先队辅导员网络时代改革方案成长道路少先队建设利用网络平台引导者服务引导