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在高中历史教学中加强党史教育的策略研究

名师在线（中英文） 2024年第14期 7-9页

作者：代水兴福建省将乐县水南中学

中国共产党成立已超过一百年,党史就是党带领全国人民谱写的顽强奋进、自强不息的历史。高中生接受党史教育的主阵地就是历史课堂。加强党史教育,让学生懂得国家从站起来、富起来到强起来的光辉历史,从而坚定“四个自信”是历史教育将... 详细信息

中国共产党成立已超过一百年,党史就是党带领全国人民谱写的顽强奋进、自强不息的历史。高中生接受党史教育的主阵地就是历史课堂。加强党史教育,让学生懂得国家从站起来、富起来到强起来的光辉历史,从而坚定“四个自信”是历史教育将“立德树人”根本任务落到实处的必然要求。因此,广大高中历史一线教师要增强对学生进行党史教育的意识。文章以如何加强高中历史教学中的党史教育为研究目的,分享了作者的个人见解。

关键词：高中历史党史教育教学策略

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高中生物任务驱动教学实践探究

高考 2024年第3期 26-28页

作者：熊仙水福建省将乐县水南中学福建三明353300

学科核心素养背景下,对学生和教师都提出了更高的要求,要求学生能够自主地获取新知识,要求教师通过教学培养学生的这种自主能力,以满足他们对于各个课程的期待,同时也提升他们的研究能力。然而,由于受到传统教育理念的束缚,部分教师在... 详细信息

学科核心素养背景下,对学生和教师都提出了更高的要求,要求学生能够自主地获取新知识,要求教师通过教学培养学生的这种自主能力,以满足他们对于各个课程的期待,同时也提升他们的研究能力。然而,由于受到传统教育理念的束缚,部分教师在安排课堂内容时,依旧坚持填鸭式教学,过分重视学生的分数,却忽视了他们的核心素养的培养。由于学生只是被迫地吸收知识,他们不可能对教科书的内容有深刻的理解。这种情况对他们的全面素质和能力的提升产生了负面效果。所以,高中生物教师需要专注于创新教育资源,并将培育和提升学生的学科核心素养作为教学的目标,真正实现对高中生物课程的变革。

关键词：高中生物核心素养任务驱动教学实践

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新高考背景下命题开放性与课堂教学改革的融合路径分析——以2023年高考英语新课标Ⅰ卷为例

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高考 2024年第17期 21-23页

作者：张春秀福建省将乐县水南中学福建三明353300

随着教育改革的不断深入发展,新高考命题趋势和高中英语教学模式也在随之变化。新高考背景下,教学改革面临着前所未有的挑战与机遇。其中,命题“开放性”成为关键词之一,它要求学生具备探究和创新素养,而这也需要教师在课堂教学中探索... 详细信息

随着教育改革的不断深入发展,新高考命题趋势和高中英语教学模式也在随之变化。新高考背景下,教学改革面临着前所未有的挑战与机遇。其中,命题“开放性”成为关键词之一,它要求学生具备探究和创新素养,而这也需要教师在课堂教学中探索出一条融合路径。在这个过程中,教师需要更加注重培养学生的自主学习能力和灵活思维,而非传统的“灌输式”教学模式。通过给予学生更多的自主选择和探究空间,激发学生的求知欲和创造力,引导学生在学习中主动思考和解决问题。本文将从新高考命题开放性和高中英语教学模式两个方面进行探讨,并结合高考试题,探讨高中英语课堂教学改革模式。

关键词：新高考命题课堂教学改革

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非虚构写作在高中语文写作教学中的应用

高考 2024年第29期 105-107页

作者：黄筠将乐县水南中学

非虚构写作作为一种新兴的写作形式，注重真实性和逻辑性，有助于培养学生的批判性思维和独立写作能力。本文探讨了非虚构写作在高中语文写作教学中的应用，从理论基础、教学实践和教学效果等方面进行深入分析。首先阐述了非虚构写作的... 详细信息

非虚构写作作为一种新兴的写作形式，注重真实性和逻辑性，有助于培养学生的批判性思维和独立写作能力。本文探讨了非虚构写作在高中语文写作教学中的应用，从理论基础、教学实践和教学效果等方面进行深入分析。首先阐述了非虚构写作的概念、特点及其与高中语文写作的契合点；其次提出了在高中语文课堂中整合非虚构写作的教学设计和方法；最后评估了非虚构写作在高中语文写作教学中的成效，并对未来的教学改革提出了建议。本研究为高中语文写作教学的创新与改革提供了理论支持和实践借鉴。

关键词：非虚构写作高中语文写作教学批判性思维

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巧用递推公式求解排列组合问题

语数外学习(高中版下旬) 2024年第1期 52-53页

作者：裴贺仙福建省三明市将乐县水南中学

高中数学的排列组合问题看似简单，事实上较为复杂.有些题目中涉及的情况较多，很多同学很难找到正确的答案.这就需要寻找问题中元素排列组合的规律，根据题意建立递推关系式，巧妙运用递推公式来解题.例1.将一个圆分为n(n≥2)个扇形区...

高中数学的排列组合问题看似简单，事实上较为复杂.有些题目中涉及的情况较多，很多同学很难找到正确的答案.这就需要寻找问题中元素排列组合的规律，根据题意建立递推关系式，巧妙运用递推公式来解题.例1.将一个圆分为n(n≥2)个扇形区域，现用r(r≥2)种颜色将这n个区域涂色，要求相邻区域的颜色不同，则共有多少种涂色方法？

关键词：

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合作学习法在初中生物课堂教学中的运用对策

家长 2024年第13期 107-109页

作者：沈险峰福建省三明市将乐县水南中学

初中生物教学的重要目标是提高学生学科理解和团队协作能力。合作学习法因其潜在的教学优势而引起广泛关注。本文探讨合作学习法在初中生物课堂中的应用，并通过具体实证研究验证其教学效果。通过分析合作学习法的理论基础、初中生物课...

初中生物教学的重要目标是提高学生学科理解和团队协作能力。合作学习法因其潜在的教学优势而引起广泛关注。本文探讨合作学习法在初中生物课堂中的应用，并通过具体实证研究验证其教学效果。通过分析合作学习法的理论基础、初中生物课堂的特点和挑战，本文将提出创新性的教学对策，以期为促进学生在生物学科中的全面发展提供有力支持。这一研究对于拓展初中生物教学方法、激发学生学科兴趣具有实际意义。一、合作学习法的理论基础与原则合作学习法是一种以学生之间互相合作为基础的教学方式，

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来源：博看期刊