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家校社协同育人视角下化学实践活动的设计与实施

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新课程评论 2024年第1期 100-107页

作者：叶兰王丹湖南省长沙市雨花区教育科学研究所湖南省长沙实验雨花中学

教育发展进入新阶段,家校社协同育人越来越受到关注,而具备实践性与生活性的化学学科活动是实现家校社协同育人的重要载体。以学科教学为依托的家校社协同育人活动要深度把握家校社协同育人内涵与特征,遵守针对性、真实性、实践性、创... 详细信息

教育发展进入新阶段,家校社协同育人越来越受到关注,而具备实践性与生活性的化学学科活动是实现家校社协同育人的重要载体。以学科教学为依托的家校社协同育人活动要深度把握家校社协同育人内涵与特征,遵守针对性、真实性、实践性、创造性的原则,可从核心素养导向、学科交叉渗透、家校社一体化、过程结果联动的四个角度分别进行活动目标、内容角度、开展领域以及活动评价的设计,从而达成育人目标。

关键词：家校社协同育人学科融合化学教学

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校长如何凝练高质量的办学理念

人民教育 2024年第8期 61-62页

作者：黄斌湖南省长沙市长郡双语实验中学

校长的办学理念是学校对“为什么办学、办什么学校、怎样办学”三个办学根本问题所持有的基本观点和主张。它由办学主张、发展定位和培养目标三个基本要素构成。办学理念决定学校的发展目标,影响着学校的办学水平和办学质量。在建设教... 详细信息

校长的办学理念是学校对“为什么办学、办什么学校、怎样办学”三个办学根本问题所持有的基本观点和主张。它由办学主张、发展定位和培养目标三个基本要素构成。办学理念决定学校的发展目标,影响着学校的办学水平和办学质量。在建设教育强国和构建高质量教育体系的时代背景下,校长更应该将凝练办学理念作为自身职业发展的自觉追求,真正实现“一个好校长就是一所好学校”的引领。

关键词：办学理念高质量教育教育强国一所培养目标办学质量自觉追求办学水平

以党组织领导的校长负责制推动集团化办学高质量发展

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中小学管理 2024年第7期 25-28页

作者：张洪波湖南省长沙市雨花区枫树山教育集团湖南长沙410021

湖南省长沙市雨花区枫树山教育集团在推进落实党组织领导的校长负责制过程中,从集团和学校两个层面构建高效沟通、共同参与、权责分明的治理体系,贯彻落实党的领导,使集团化办学沿着高质量发展的方向有序推进。集团深入推进党建与业务... 详细信息

湖南省长沙市雨花区枫树山教育集团在推进落实党组织领导的校长负责制过程中,从集团和学校两个层面构建高效沟通、共同参与、权责分明的治理体系,贯彻落实党的领导,使集团化办学沿着高质量发展的方向有序推进。集团深入推进党建与业务工作有机融合,通过突出思想引领、推动整体协作、实行联创联享等措施,构建价值引领到位、资源共享频繁、办学特色凸显的育人共同体。同时注重发挥党组织书记领导力,通过落实常态沟通、科学决策和创新引领,确保其在班子运行和集团发展中带好头、领好路。

关键词：党组织领导的校长负责制学校领导体制改革集团化办学党教融合党组织书记领导力

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普通高中学生综合素质评价体系的建构与实施

人民教育 2024年第10期 57-60页

作者：李彭超阳俭赵娟湖南省长沙市南雅中学

学生综合素质评价是全面实施素质教育的关键举措。2020年7月成为普通高中新课程新教材(简称“双新”)实施国家级示范校以来,湖南省长沙市南雅中学按照教育部办公厅下发的《关于遴选建立普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校的... 详细信息

学生综合素质评价是全面实施素质教育的关键举措。2020年7月成为普通高中新课程新教材(简称“双新”)实施国家级示范校以来,湖南省长沙市南雅中学按照教育部办公厅下发的《关于遴选建立普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校的通知》要求,认真落实立德树人根本任务,从体系建构、课程建设、家校共育、智慧评价、结果应用等五个方面精准施策,以综合素质评价改革推动高中育人理念和育人方式变革,学生综合素质明显提升,学校育人质量稳步提高。

关键词：示范校育人质量学生综合素质评价立德树人育人理念家校共育教育部办公厅湖南省长沙市

数学单元整体教学路径构建策略——以“不等式与其解集”教学为例

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数学通报 2024年第5期63卷 13-17页

作者：申烨晖王景湖南省长沙市长郡外国语实验中学 410000

1规划数学单元整体教学主题为了在课堂教学中有效落实数学学科核心素养,必须提高教学的品味,其中一个关键举措就是要加强一般观念的指导[1].这个“一般观念”就是本单元学习和研究的“主题”,其他问题都是由它分解、转化而来[2].例如不... 详细信息

1规划数学单元整体教学主题为了在课堂教学中有效落实数学学科核心素养,必须提高教学的品味,其中一个关键举措就是要加强一般观念的指导[1].这个“一般观念”就是本单元学习和研究的“主题”,其他问题都是由它分解、转化而来[2].例如不等式作为单元核心概念,不需要进行认知重构,只需要通过简单、方便的认知扩张策略,就可以进行数学认知结构的发展,因此具有基础性和生长性.

关键词：单元整体教学数学认知结构数学学科核心素养认知重构不等式有效落实路径构建关键举措

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打造党建品牌“周南红”开创学校工作新格局

人民教育 2024年第3期 112-115页

作者：王月林湖南省长沙市周南中学党委

2022年1月,湖南省长沙市周南中学被确定为长沙市教育系统首批实行党组织领导的校长负责制学校。学校党委认真履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责,围绕建设“红色、品质、幸福周南”的学校发展战略和“有情... 详细信息

2022年1月,湖南省长沙市周南中学被确定为长沙市教育系统首批实行党组织领导的校长负责制学校。学校党委认真履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责,围绕建设“红色、品质、幸福周南”的学校发展战略和“有情有味有认同,发声发力谋发展”的党建工作思路,大力实施党建聚合力工程,积极探索“党建+”融合创新模式,开创了“一制两课三微四平台”党建工作新格局,形成了“以‘周南红’引领学校兴”的党建品牌,扎实做好立德树人、培根铸魂这篇大文章,实现以高质量党建促进学校高质量发展。

关键词：党建品牌校长负责制领导职责湖南省长沙市立德树人聚合力新格局质量党建