家校社协同育人视角下化学实践活动的设计与实施
作者机构：湖南省长沙市雨花区教育科学研究所 湖南省长沙实验雨花中学
出 版 物：《新课程评论》 (New Curriculum Review)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：100-107页
基 金：湖南省重点资助规划课题“基于深度学习区域推进课堂教学转型的实践研究”(课题编号:ND211502) 长沙市教育科学“十四五”规划课题“初中化学实验教学融合劳动教育的策略研究”(课题编号:CJK2021129)的研究成果
摘 要：教育发展进入新阶段,家校社协同育人越来越受到关注,而具备实践性与生活性的化学学科活动是实现家校社协同育人的重要载体。以学科教学为依托的家校社协同育人活动要深度把握家校社协同育人内涵与特征,遵守针对性、真实性、实践性、创造性的原则,可从核心素养导向、学科交叉渗透、家校社一体化、过程结果联动的四个角度分别进行活动目标、内容角度、开展领域以及活动评价的设计,从而达成育人目标。
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