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精准目标有效落实打造文言文的思维课堂——以六年级上册《书戴嵩画牛》一课教学为例

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新课程 2024年第10期 140-142页

作者：方红雅浙江省杭州市萧山区任伯年小学

文言文体裁以小故事为主，语言简短，富有趣味，旨在让学生初步了解文言文的语言特点，感受丰富的语言韵味，丰富学生的审美体验。那么文言文学什么？怎么学？如何将文言文学习与发展学生思维有效结合？笔者结合六年级上册《书戴嵩画牛...

文言文体裁以小故事为主，语言简短，富有趣味，旨在让学生初步了解文言文的语言特点，感受丰富的语言韵味，丰富学生的审美体验。那么文言文学什么？怎么学？如何将文言文学习与发展学生思维有效结合？笔者结合六年级上册《书戴嵩画牛》一课，谈谈自己在课堂教学中的一些做法与策略。一、精准目标，让教学有内容文言文作为古代的书面语言，历史久远，与现代文相差甚远。因此，学习文言文，必须先达到朗读、理解、积累等基础性目标。同时，结合单元语文要素、课后习题等因素，再落实其核心目标。

关键词：

来源：博看期刊

基于新课型理论落实核心素养--《八角楼上》教学设计及思考

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教学月刊（小学版）（语文） 2024年第9期 21-24页

作者：富世媛浙江省杭州市萧山信息港小学

【教材解读】统编教材二年级上册第六单元以“革命先辈”为单元主题,围绕语文要素“借助词句,了解课文内容”,编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》和《刘胡兰》四篇文章。这是教材首次以单元的形式编排革命文化题材的文章... 详细信息

【教材解读】统编教材二年级上册第六单元以“革命先辈”为单元主题,围绕语文要素“借助词句,了解课文内容”,编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》和《刘胡兰》四篇文章。这是教材首次以单元的形式编排革命文化题材的文章,有鲜明的教育意义。从文章内容和学习目标定位来看,《八角楼上》属于“文学阅读与创意表达”学习任务群的学习内容。教学中,教师要融入革命文化教育,力求引导学生体会革命领袖的革命精神,表达敬仰之情和向其学习的愿望。

关键词：核心素养课文内容单元主题革命领袖统编教材教材解读创意表达形式编排

小学劳动周融入课程思政的价值意义与实践探索

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当代家庭教育 2024年第4期 33-35页

作者：谭建娣浙江省杭州市萧山区金山小学

劳动周强调以主题式、持续性与灵活化的育人方式促进学生劳动实践。借由小学劳动周融入课程思政,具有强化培根铸魂的价值引领、实现劳动任务的延伸联接与达成实践体悟的思想渗透等方面的价值意义。本文以独具本土特色的“萧山萝卜干探... 详细信息

劳动周强调以主题式、持续性与灵活化的育人方式促进学生劳动实践。借由小学劳动周融入课程思政,具有强化培根铸魂的价值引领、实现劳动任务的延伸联接与达成实践体悟的思想渗透等方面的价值意义。本文以独具本土特色的“萧山萝卜干探秘”劳动周为典型案例,探索了立足课程思政理念、明晰深化育人目标,依循课程思政元素、适切组织劳动任务,强化实践反思衔接,调适创生实施策略,围绕学生态庭责任、补充完善评价方式的小学劳动周的基本实践路径。

关键词：劳动周课程思政价值意义实践探索

学科融合凸显魅力——小学语文跨学科活动实施探究

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新智慧 2024年第11期 98-100页

作者：高飞红浙江省杭州市萧山信息港小学

《义务教育课程方案(2022年版)》提出了跨学科主题活动,旨在加强学科间的联系,带动课程综合化实施,强化实践性要求,以新课程标准为依据,教师要组织跨学科实践活动,将语文学科作为实践活动的中心,衔接多学科知识与技能,引导学生借助现有... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》提出了跨学科主题活动,旨在加强学科间的联系,带动课程综合化实施,强化实践性要求,以新课程标准为依据,教师要组织跨学科实践活动,将语文学科作为实践活动的中心,衔接多学科知识与技能,引导学生借助现有知识探讨问题、分析问题,最终得出实践结论,从而达到提升学生综合素质的目标。

关键词：课程综合化义务教育课程学科融合小学语文语文学科知识与技能新课程标准实施探究

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练内功强实战促提升——湘湖音乐名师工作室教师培养机制的实施

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中小学音乐教育 2024年第6期 28-31页

作者：朱晔陈彤浙江省杭州市萧山区高桥初中浙江省杭州市萧山区教师发展中心

为加强教师队伍建设,建立健全的教师培养机制,充分发挥骨干教师和学科带头人的引领作用,进一步促进教育高质量发展,浙江省杭州市萧山区成立了主题为“城山论剑“湘”遇成长”的湘湖音乐名师工作室。在启动仪式上,解读“城山论剑”这个主... 详细信息

为加强教师队伍建设,建立健全的教师培养机制,充分发挥骨干教师和学科带头人的引领作用,进一步促进教育高质量发展,浙江省杭州市萧山区成立了主题为“城山论剑“湘”遇成长”的湘湖音乐名师工作室。在启动仪式上,解读“城山论剑”这个主题,寓意在于:侠士能够飞岩走壁,论剑江湖,那是因为他们经过了长期艰苦的修炼和切。

关键词：名师工作室学科带头人教师培养机制骨干教师杭州市萧山区引领作用论剑湘湖

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高中生物课堂“生活化”教学的有效性探究

教育进展 2024年第3期14卷 151-155页

作者：陈佳浙江省杭州市夏衍中学浙江杭州

随着教育理念的不断发展,高中生物课堂的“生活化”教学成为备受关注的话题,本文旨在探究生活化教学的有效性,并通过展示其在高中生物课堂中的应用,通过对生活化教学元素的探索、生物知识的挖掘、理论授课的实际联系、生活化教学内容的... 详细信息

随着教育理念的不断发展,高中生物课堂的“生活化”教学成为备受关注的话题,本文旨在探究生活化教学的有效性,并通过展示其在高中生物课堂中的应用,通过对生活化教学元素的探索、生物知识的挖掘、理论授课的实际联系、生活化教学内容的融入、媒体技术的应用以及与时事热点的结合,将揭示生活化教学在提高学生学科兴趣、激发创新思维和培养实际应用能力方面的积极作用。

关键词：生活化教学高中生物课堂学科兴趣

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借助阅读支架助推五年级古典名著阅读

读写算 2024年第9期 47-49页

作者：黄小燕浙江省杭州市萧山区江南小学

在五年级学生的古典名著阅读中，存在着许多的困难与不足，常常被引导阅读的老师们所忽略。文章尝试借助阅读支架，来助推五年级的古典名著阅读。文章主要从搭建支架、相向阅读之畏难，借力支架、指引阅读之关注，切合支架、推进阅读之... 详细信息

在五年级学生的古典名著阅读中，存在着许多的困难与不足，常常被引导阅读的老师们所忽略。文章尝试借助阅读支架，来助推五年级的古典名著阅读。文章主要从搭建支架、相向阅读之畏难，借力支架、指引阅读之关注，切合支架、推进阅读之深入，巧用支架、持续阅读之香甜四个方面的策略进行探索，努力让五年级古典名著阅读有法可循。

关键词：古典名著阅读支架五年级

做学习的智者--人教版(Go for it!)初中英语九年级教材中的学习策略探究

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英语教师 2024年第3期24卷 99-101,109页

作者：于涵浙江省杭州市萧山区友谊学校浙江杭州311200

阐述学习策略的定义和分类。对人教版(Go for it!)初中英语九年级教材中明显呈现的学习策略进行研究。提出重视课外阅读、帮助学生掌握正确的阅读策略、注意方法传授等教学启示。认为在“双减”背景下,教师要重视对教材内容的挖掘与有... 详细信息

阐述学习策略的定义和分类。对人教版(Go for it!)初中英语九年级教材中明显呈现的学习策略进行研究。提出重视课外阅读、帮助学生掌握正确的阅读策略、注意方法传授等教学启示。认为在“双减”背景下,教师要重视对教材内容的挖掘与有效运用,引导学生掌握正确、有效的学习策略,做学习的智者。

关键词：学习策略初中英语英语教材