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浸润生发:在地文化传承与转化的在场美育

新课程评论 2024年第4期 50-57页

作者：王晓文浙江省杭州市临平区信达外国语学校

依托在地文化资源,从浸润生发的价值出发,进行在场美育的探索,通过人文在线、民艺在传、生活在斯等策略进行美育实践活动。把在地文化资源引入学校课堂,同时学生走出学校沉浸于自然社会资源,建构在地文化的美育单元课程。在地文化的美... 详细信息

依托在地文化资源,从浸润生发的价值出发,进行在场美育的探索,通过人文在线、民艺在传、生活在斯等策略进行美育实践活动。把在地文化资源引入学校课堂,同时学生走出学校沉浸于自然社会资源,建构在地文化的美育单元课程。在地文化的美育浸润中,让学生像专家一样地学习、研究,生发自我的文化认知,提升审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。

关键词：浸润生发在地文化在场美育

立于“思”，思而“问”——基于初中道德与法治课堂有效提问的探究

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试题与研究 2024年第10期 78-80页

作者：沈竞飞浙江省杭州市临平区信达外国语学校

有效的“问”应立足于学生的思维发展，高效的“问”应推进思维的深入，故本文基于学情，总结分析当下初中道德与法治课堂提问存在的一些普遍性问题，结合笔者自己的课堂教学实践，为优化课堂设问，提供了一些参考建议。

关键词：有效提问思维发展型课堂积极思考

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深度学习下高中英语议论文读写课教学实践

校园英语 2024年第16期 135-137页

作者：徐湘浙江省杭州市临平区信达外国语学校

指向深度学习的课堂教学有助于改善高中英语读写课中存在的学生思维浅层化、学习活动碎片化的问题。本文以郭华和王蔷教授提出的六个深度学习的特征为导向，以人教版高中英语选择性必修第二册第二单元写作板块“Studying abroad:is it a... 详细信息

指向深度学习的课堂教学有助于改善高中英语读写课中存在的学生思维浅层化、学习活动碎片化的问题。本文以郭华和王蔷教授提出的六个深度学习的特征为导向，以人教版高中英语选择性必修第二册第二单元写作板块“Studying abroad:is it a good or bad idea?”为例，设计了一系列教学活动，旨在优化议论文读写教学策略，培养学生的英语核心素养，实现学生思维从低阶到高阶的提升。

关键词：深度学习高中英语议论文读写课教学设计核心素养

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初中足球训练教学实践应用效果分析

新教育（海南） 2024年第20期 89-91页

作者：王骏浙江省杭州市临平区信达外国语学校

文章以初中生为研究对象,探讨了足球训练在初中体育教学中的应用及效果。综合分析和对初中生足球训练实践的调研,发现足球训练可以提高学生的身体素质和团队合作能力,对学生的身心健康和学习成绩都有积极的影响。因此,足球训练在初中体... 详细信息

文章以初中生为研究对象,探讨了足球训练在初中体育教学中的应用及效果。综合分析和对初中生足球训练实践的调研,发现足球训练可以提高学生的身体素质和团队合作能力,对学生的身心健康和学习成绩都有积极的影响。因此,足球训练在初中体育教学中具有重要的应用价值和积极的效果。

关键词：初中体育足球训练教学应用兴趣培养

基于专业学习共同体的教研组赋权增能路径研究

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中小学外语教学 2024年第11期47卷 7-12页

作者：洪琳莫勤勤浙江省杭州外国语学校

本文以杭州外国语学校高中外文教研组的建设为例,探讨了基于专业学习共同体的教研组赋权增能路径。研究内容聚焦如何通过提升专业自主空间、加强结构性关联和打造支持性文化三个关键路径改进教研组运作过程,使其真正发挥专业学习共同体... 详细信息

本文以杭州外国语学校高中外文教研组的建设为例,探讨了基于专业学习共同体的教研组赋权增能路径。研究内容聚焦如何通过提升专业自主空间、加强结构性关联和打造支持性文化三个关键路径改进教研组运作过程,使其真正发挥专业学习共同体的作用,实现有效发展。

关键词：专业学习共同体赋权增能教研组建设

浅议如何在小学体育课堂耐久跑教学中有效运用趣味方式

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考试周刊 2024年第27期 142-145页

作者：马加琪杭州市临平区信达外国语学校

耐久跑是小学体育课程教学内容中的重要组成部分，是增强小学生身体素质和心理素质的重要手段。然而，耐久跑训练内容比较枯燥，训练形式也比较单一，对学生体力要求较高，很多小学生都不喜欢这项运动。因此，如何通过趣味性的教学方式... 详细信息

耐久跑是小学体育课程教学内容中的重要组成部分，是增强小学生身体素质和心理素质的重要手段。然而，耐久跑训练内容比较枯燥，训练形式也比较单一，对学生体力要求较高，很多小学生都不喜欢这项运动。因此，如何通过趣味性的教学方式优化小学体育耐久跑训练，丰富训练内容，成为小学体育教学工作者亟待解决的问题。基于此，文章对耐久跑项目的具体内容进行简单介绍，分析了趣味性教学在耐久跑教学中的应用价值，进一步提出了将趣味性方式应用在小学体育耐久跑教学中的实现路径。

关键词：小学体育耐久跑教学趣味方式

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教师结构化思维在初中英语听说教学中的运用

中小学英语教学与研究 2024年第2期 44-48页

作者：李旦浙江省杭州外国语学校

在英语教学中如何建构结构化知识让很多一线教师感到困惑。本文结合2023年浙江省初中英语教学活动评审案例,呈现教师如何在听说课的主题情境下发挥结构化思维优势,通过思维工具使用、话轮分析、明暗线梳理、多模态文本创编、多维度评价... 详细信息

在英语教学中如何建构结构化知识让很多一线教师感到困惑。本文结合2023年浙江省初中英语教学活动评审案例,呈现教师如何在听说课的主题情境下发挥结构化思维优势,通过思维工具使用、话轮分析、明暗线梳理、多模态文本创编、多维度评价等策略优化教学设计,实现语篇信息、语篇结内容、主题意义、教学情境、教学评价的结构化。本研究表明,上述策略对改进初中英语听说学习效果,帮助学生建构结构化知识、实现从知识到能力的转换有借鉴意义。

关键词：初中英语听说结构化思维结构化知识

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数智时代校长领导力:角色认知和提升路径

人民教育 2024年第13期 57-59页

作者：赵骎浙江省杭州市钱江外国语实验学校

随着大数据和人工智能技术等新一代信息技术的快速发展,数字化与智能化(简称“数智化”)是驱动和引领社会发展的核心要素,教育的数智化已经成为全球教育改革与发展的趋势,是驱动教育优化与创新的重要路径。校长的数智化领导力是一种综... 详细信息

随着大数据和人工智能技术等新一代信息技术的快速发展,数字化与智能化(简称“数智化”)是驱动和引领社会发展的核心要素,教育的数智化已经成为全球教育改革与发展的趋势,是驱动教育优化与创新的重要路径。校长的数智化领导力是一种综合能力,是影响学校办学数智化的关键要素。校长在数智化办学过程中扮演着“倡导者”“创新者”“组织者”和“保障者”的角色。

关键词：提升路径人工智能技术角色认知校长领导力创新者教育改革与发展大数据新一代信息技术

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发掘汉字文化基因传承中华优秀传统文化

小学教学参考 2024年第16期 13-15页

作者：徐雪明浙江杭州市临平区光华外国语学校 310004

传承中华优秀传统文化是坚定文化自信的重要内容和任务。汉字是传统文化的重要载体。如何利用汉字的载体作用,落实中华优秀传统文化教育,是汉字教学中不可回避的问题。在教学中,教师可从汉字是图像、汉字常“变脸”、汉字是故事、汉字... 详细信息

传承中华优秀传统文化是坚定文化自信的重要内容和任务。汉字是传统文化的重要载体。如何利用汉字的载体作用,落实中华优秀传统文化教育,是汉字教学中不可回避的问题。在教学中,教师可从汉字是图像、汉字常“变脸”、汉字是故事、汉字有“基因”等方面,引导学生感受汉字的转化智慧、理解字形演变的价值、体验汉字的朴素观念、发现汉字传承的力量。这样发掘汉字的文化基因,不仅能激发学生学习汉字的兴趣,而且能让学生自觉传承中华优秀传统文化。

关键词：汉字文化中华优秀传统文化文化自信