立于“思”，思而“问”——基于初中道德与法治课堂有效提问的探究
作 者：沈竞飞
作者机构：浙江省杭州市临平区信达外国语学校
出 版 物：《试题与研究》
年 卷 期：2024年第10期
页 面：78-80页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：有效提问 思维发展型课堂 积极思考
摘 要：有效的“问应立足于学生的思维发展，高效的“问应推进思维的深入，故本文基于学情，总结分析当下初中道德与法治课堂提问存在的一些普遍性问题，结合笔者自己的课堂教学实践，为优化课堂设问，提供了一些参考建议。
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