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任务驱动下的“有目的地阅读”——统编教材六年级上册《故宫博物院》教学设计

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小学语文教师 2024年第Z1期 46-49页

作者：许建云浙江省宁波市慈溪市庵东镇中心小学

【教学目标】1.能快速浏览四则材料，利用圈画关键词句等已学方法，提取有效信息。2.在“当当家庭旅行规划师”任务情境中，能根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料，依据家人需求设计“故宫一日游路线图”，并借助相关材料向家人讲...

【教学目标】1.能快速浏览四则材料，利用圈画关键词句等已学方法，提取有效信息。2.在“当当家庭旅行规划师”任务情境中，能根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料，依据家人需求设计“故宫一日游路线图”，并借助相关材料向家人讲解主要景点，做好“规划师”和“讲解员”。3.初步感受故宫文化，体会为家人规划旅游路线的乐趣，享受与家人一同游览的快乐。

关键词：

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孤独

作文新天地 2024年第18期 5-5,2页

作者：徐航罗美晨浙江省宁波市宁海县力洋镇中心小学三(2)班浙江省宁波市宁海县力洋镇中心小学

关键词：

提升初中生数学学习积极情感的“四然”教学模型构建与实践

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数学教学 2024年第6期 5-10页

作者：郑瑄任俊浙江省宁波市江北区教育局教研室浙江宁波315020 浙江师范大学心理学院浙江金华321004

2023年11月9日一12日,华东师范大学亚洲数学教育中心第三届国际学术研讨会在闵行校区举行.会议主题为“现代数学教育改革和发展:问题与挑战”笔者的投稿《提升初中生数学学习积极情感的“四然”教学模型构建与实践》被大会接受,并作为第... 详细信息

2023年11月9日一12日,华东师范大学亚洲数学教育中心第三届国际学术研讨会在闵行校区举行.会议主题为“现代数学教育改革和发展:问题与挑战”笔者的投稿《提升初中生数学学习积极情感的“四然”教学模型构建与实践》被大会接受,并作为第4专题研究小组(TSG4:数学课堂教学和评价)的口头报告进行了交流与分享.

关键词：口头报告积极情感教学模型现代数学教育初中生数学闵行校区数学课堂教学构建与实践

宁波市江北区≥60岁人群流感病毒裂解疫苗安全性监测

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中国预防医学杂志 2024年第2期25卷 234-238页

作者：李萍萍张冰凌叶莉霞吴一峰宁波市江北区疾病预防控制中心浙江宁波315020 宁波市江北区庄桥街道社区卫生服务中心宁波市疾病预防控制中心

目的监测分析在宁波市江北区≥60岁人群中接种三价流感病毒裂解疫苗(trivalent influenza splitvirion vaccine,TIV)和四价流感病毒裂解疫苗(quadrivalent influenza split-virion vaccine,QIV)的疑似预防接种异常反应(adverse events following immunization,AEFI)发生率。方法选择2020年9月—2021年4月在宁波市江北区预防接种门诊接种流感病毒裂解疫苗并符合纳入标准的研究对象,采用主动监测方式收集接种后30 d内发生的AEFI,分析AEFI发生率。结果宁波市江北区≥60岁人群流感病毒裂解疫苗发生AEFI409例(33.39‰),其中一般反应、异常反应、偶合症分别为389例(31.76‰)、11例(0.90‰)、9例(0.73‰)。TIV、QIV的AEFI发生率分别为34.34‰、29.58‰,差异无统计学意义(χ^(2)=1.366,P=0.257);TIV、QIV一般反应分别为32.81‰、27.53‰,差异无统计学意义(χ^(2)=2.456,P=0.117);异常反应分别为0.82‰、1.23‰,差异无统计学意义(χ^(2)=0.056,P=0.812)。TIV(χ^(2)=16.441,P<0.01)、QIV(χ^(2)=5.354,P=0.021)的AEFI发生率均为女性高于男性,差异有统计学意义;60~<70岁人群TIV的AEFI发生率低于70~<80岁和≥80岁,差异有统计学意义(χ^(2)=7.655、6.164,P=0.006、0.016),三个年龄组QIV的AEFI发生率差异无统计学意义(χ^(2)=0.975,P=0.601)。结论TIV和QIV在≥60岁人群中AEFI发生率较低,症状通常较轻微,具有良好的安全性。

关键词：流感病毒裂解疫苗预防接种异常反应安全性评价

感“单位量”累加悟“度量”之本义——《角的度量》素养进阶习题展评与教学建议

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小学教学设计 2024年第23期 42-43页

作者：丁玉成陈楚楚宋煜阳浙江省宁波市奉化区岳林中心小学宁波市江口街道中心小学宁波市奉化区教师进修学校

一、习题展评习题一1.习题内容已知下面这个角的另一边与0刻度线重合,猜一猜可能是()。A.65°或135°B.65°或125°C.55°或125°D.55°或135°2.能力指向掌握常规度量法,初步感悟“单位量”累加。突破“正确区分内外圈、准确读出度数... 详细信息

一、习题展评习题一1.习题内容已知下面这个角的另一边与0刻度线重合,猜一猜可能是()。A.65°或135°B.65°或125°C.55°或125°D.55°或135°2.能力指向掌握常规度量法,初步感悟“单位量”累加。突破“正确区分内外圈、准确读出度数”的量角难点,掌握正确的量角方法,以选择形式呈现,在易错答案的干扰中考查学生的辩析能力,初步感悟角度量过程的本质。

关键词：刻度线度量法展评教学建议角度量习题

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自主变革:学校课程改革之路

中小学校长 2024年第4期 63-65,68页

作者：骆科蔚浙江省宁波市奉化区江口街道中心小学党支部

学校是课程实施的责任主体,加强学校课程领导,需要提高学校课程改革的自主意识与自觉性。浙江省宁波市奉化区江口街道中心小学充分运用课程自主权,基于课程的整体规划,通过课程背景清晰化、课程愿景具象化、课程结构图谱化、课程实施立... 详细信息

学校是课程实施的责任主体,加强学校课程领导,需要提高学校课程改革的自主意识与自觉性。浙江省宁波市奉化区江口街道中心小学充分运用课程自主权,基于课程的整体规划,通过课程背景清晰化、课程愿景具象化、课程结构图谱化、课程实施立体化、课程评价多维化五个举措,将课程的决策、设计、实施与评价有机统一,探索出了一条课程自主变革之路,不断提高课堂教学质量,提升教师的专业水平,促进学校高质量发展。

关键词：课程改革自主变革元气课程

合理统整协同育人——小学劳动与综合实践活动课程整合实施的校本实践

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读写算 2024年第7期 134-136页

作者：苏敦富浙江省宁波市象山县涂茨镇中心小学

在小学阶段的教育工作中，劳动教育工作本身是一个非常重要和关键的组成部分。而且，近年来国内社会经济发展迅速，每一个孩子作为家庭的“掌中宝”，其在学习和成长的过程中多数已经逐渐脱离了劳动环境，劳动认知和理解都严重不足，不... 详细信息

在小学阶段的教育工作中，劳动教育工作本身是一个非常重要和关键的组成部分。而且，近年来国内社会经济发展迅速，每一个孩子作为家庭的“掌中宝”，其在学习和成长的过程中多数已经逐渐脱离了劳动环境，劳动认知和理解都严重不足，不利于小学生的学习和成长。2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），要求劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合。这一方面阐明了小学阶段劳动教育重要性，另一方面为新时期的小学劳动教育工作指明了方向。为此，在新时期的小学劳动教育工作当中，需要注重与其他课程之间的融合教学，小学劳动与综合实践活动课程之间具有较强的内在契合性，开展校本实践教育有助于开展高质量、可持续的小学劳动教育工作。

关键词：小学劳动教育综合实践整合教学校本实践

社区护理干预对老年高血压患者自我管理能力分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第2期 0046-0049页

作者：虞丹红宁波市江北区庄桥街道社区卫生服务中心浙江宁波315032

分析为老年高血压患者提供社区护理干预的效果及对其自我管理能力的影响。方法选取老年高血压患者,实验时间为2021年2月—2023年1月,共计72例样本,分组操作用数字奇偶法完成,对照组(36例)施以常规护理,基于此,观察组(36例)施以社区护... 详细信息

分析为老年高血压患者提供社区护理干预的效果及对其自我管理能力的影响。方法选取老年高血压患者,实验时间为2021年2月—2023年1月,共计72例样本,分组操作用数字奇偶法完成,对照组(36例)施以常规护理,基于此,观察组(36例)施以社区护理干预,观察和比较组间护理前后血压水平、高血压知识知晓率、自我管理能力。结果组间血压水平护理前相近(P>0.05),护理后,观察组的舒张压(82.31±4.14)mmHg、收缩压水平均比对照组(128.25±7.58)mmHg要低(P0.05),护理后,观察组的用药管理(93.25±3.47)分、病情监测(90.87±3.25)分、运动管理(92.69±3.47)分、饮食管理评分(94.65±3.37)分均比对照组要高(P<0.05)。结论对老年高血压患者施以社区护理干预可获得理想效果,可提升患者疾病知识知晓率、自我管理能力,对降低血压水平有积极影响。

关键词：老年高血压社区护理干预自我管理能力

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探寻姚江船闸的秘密

幼儿教育 2024年第13期 55-56页

作者：岑昕浙江宁波市江北区星湖湾幼儿园(三水湾园)

我园所在的湾头地区位于宁波市江北区的中心区域,三面环江,周边风景优美且各类资源丰富。随着我园对周边资源的挖掘越发深入,幼儿对周边环境的探究兴趣也越发浓厚了。比如,姚江船闸建在我园旁边的姚江上,幼儿经常能看见进出那里的船只,... 详细信息

我园所在的湾头地区位于宁波市江北区的中心区域,三面环江,周边风景优美且各类资源丰富。随着我园对周边资源的挖掘越发深入,幼儿对周边环境的探究兴趣也越发浓厚了。比如,姚江船闸建在我园旁边的姚江上,幼儿经常能看见进出那里的船只,这引起了他们对姚江船闸的兴趣,“探秘姚江船闸之旅”就这样开启了。

关键词：探究兴趣宁波市江北区风景优美周边资源船闸姚江幼儿周边环境