自主变革:学校课程改革之路
Autonomous Reform:Road to School Curriculum Reform作者机构：浙江省宁波市奉化区江口街道中心小学党支部
出 版 物：《中小学校长》 (Primary and Secondary School Principals)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：63-65,68页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：学校是课程实施的责任主体,加强学校课程领导,需要提高学校课程改革的自主意识与自觉性。浙江省宁波市奉化区江口街道中心小学充分运用课程自主权,基于课程的整体规划,通过课程背景清晰化、课程愿景具象化、课程结构图谱化、课程实施立体化、课程评价多维化五个举措,将课程的决策、设计、实施与评价有机统一,探索出了一条课程自主变革之路,不断提高课堂教学质量,提升教师的专业水平,促进学校高质量发展。
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