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基于思维品质培养的初中英语阅读教学设计策略研究

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教师 2024年第17期 69-71页

作者：陆修珠屏南县教学仪器站福建宁德352300

新课标背景下的英语教学致力完善育人模式,培养学生核心素养。读思结合是发展学生思维品质的重要途径,为解决学生思维品质发展受限的问题,文章通过理论与实践结合的方式,从读前推理、整合语篇、细节评价、读后创作和阅读作业等环节入手... 详细信息

新课标背景下的英语教学致力完善育人模式,培养学生核心素养。读思结合是发展学生思维品质的重要途径,为解决学生思维品质发展受限的问题,文章通过理论与实践结合的方式,从读前推理、整合语篇、细节评价、读后创作和阅读作业等环节入手,系统讨论初中英语阅读教学设计策略,重在让学生在教师的引导下由浅入深地参与思维活动,并养成独立展开深度阅读的意识和习惯,通过阅读发展思维品质。

关键词：思维品质初中英语教学设计

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县区中小学信息技术应用能力提升工程2.0的实践与思考

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科学咨询(教育科研) 2024年第2期 256-260页

作者：禤大福钦州市钦北区电化教学与教学仪器管理站

教育信息化2.0时代是大数据、人工智能等新技术兴起的数字化转型时代，信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，教师必然被赋予了信息技术应用能力从1.0到2.0发展提升的使命。中小学教师信息技术应用能力工程2.0对教师信息素养... 详细信息

教育信息化2.0时代是大数据、人工智能等新技术兴起的数字化转型时代，信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，教师必然被赋予了信息技术应用能力从1.0到2.0发展提升的使命。中小学教师信息技术应用能力工程2.0对教师信息素养的提升有着重要的助推作用。为了积极响应并落实《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》的号召，围绕整校推进、团队建设、校本应用考核、信息化教学常态化应用等方面，在钦州市钦北区中小学开展中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实践工作，以此实践经验抛砖引玉，为教师信息技术应用能力的提升提供新的思考、新的方向。

关键词：区县中小学信息技术应用能力能力提升工程2.0

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高中历史教学思维可视化研究

考试周刊 2024年第13期 119-122页

作者：罗鹏湖南省邵阳市洞口县高沙镇洞口县第三中学

随着社会的发展和时代的变迁，教育也在不断地推进改革。在高中历史教学中，如何提高学生的核心素养已成为教育改革的重要议题。文章以核心素养导向下项目式学习为切入点，通过探讨核心素养与项目式学习的关系，分析其在高中历史教学中... 详细信息

随着社会的发展和时代的变迁，教育也在不断地推进改革。在高中历史教学中，如何提高学生的核心素养已成为教育改革的重要议题。文章以核心素养导向下项目式学习为切入点，通过探讨核心素养与项目式学习的关系，分析其在高中历史教学中的重要性，进而总结其在高中历史教学中的应用策略和步骤。

关键词：核心素养项目式学习高中历史教学应用

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大单元视角下高中语文阅读教学的探索与实践

高考 2024年第10期 32-34页

作者：旷娟娟洞口县第一中学湖南洞口422300

在教育改革的大背景下,大单元教学的引入为高中语文阅读教学带来了新的启示。大单元教学强调整体性、系统性和综合性,将阅读教学内容置于更广阔的背景中进行审视和整合,有助于学生全面理解和掌握阅读材料。本文将从大单元视角出发,探讨... 详细信息

在教育改革的大背景下,大单元教学的引入为高中语文阅读教学带来了新的启示。大单元教学强调整体性、系统性和综合性,将阅读教学内容置于更广阔的背景中进行审视和整合,有助于学生全面理解和掌握阅读材料。本文将从大单元视角出发,探讨高中语文阅读教学的特点和策略,并结合实践案例进行分析,以期为提高学生的阅读能力和语文素养提供有益的借鉴。

关键词：大单元阅读教学实践策略

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色彩技法在油画课程中的融合与拓展教学研究

色彩 2024年第6期 101-103页

作者：曾文琴洞口县职业中专学校

色彩技法在油画课程中的融合与拓展教学研究,旨在通过系统阐述色彩学基本原理及其在油画中的应用,结合传统油画色彩技法与现代色彩理论,探讨色彩技法与油画构图、材料运用及风格探索的融合策略。本文分析色彩在油画表现力中的作用,并引... 详细信息

色彩技法在油画课程中的融合与拓展教学研究,旨在通过系统阐述色彩学基本原理及其在油画中的应用,结合传统油画色彩技法与现代色彩理论,探讨色彩技法与油画构图、材料运用及风格探索的融合策略。本文分析色彩在油画表现力中的作用,并引入数字技术辅助色彩技法教学创新,提出跨界艺术实践中色彩技法的应用方法,以提升学生色彩感知力、表现力和创造力,为油画教学提供新思路与实践路径。

关键词：色彩技法油画课程融合与拓展

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从“需求”出发谈特殊教育中的“以学定教”

湖南教育(A版) 2024年第5期 52-53页

作者：曾华容洞口县特殊教育学校

尊重生命的多样性，悦纳孩子的差异性，是特殊教育工作中广受认可的理念。其不仅蕴含了对个体差异的深入理解，更为特殊教育实践提供了深刻的启发。结合新课改“以学定教”之变，洞口县特殊教育学校充分考虑残疾儿童少年的身心特征，积...

尊重生命的多样性，悦纳孩子的差异性，是特殊教育工作中广受认可的理念。其不仅蕴含了对个体差异的深入理解，更为特殊教育实践提供了深刻的启发。结合新课改“以学定教”之变，洞口县特殊教育学校充分考虑残疾儿童少年的身心特征，积极探索适应特殊孩子需求的教学模式，让特殊的他们能享有更具质感的学习体验，能在个性化的教育指导中慢慢绽放光彩。

关键词：

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有效设问促深思

湖南教育(B版) 2024年第8期 54-55页

作者：姜美霞洞口县石江镇青龙初级中学

数学作为基础教育阶段的关键学科,其教学方法直接影响着学生逻辑思维、抽象思维等高阶思维能力的发展。传统的应试教育模式往往侧重于知识的记忆与简单应用,忽视了对学生批判性思维、问题解决及创新能力的培养。为了改变这一现状,初中...

数学作为基础教育阶段的关键学科,其教学方法直接影响着学生逻辑思维、抽象思维等高阶思维能力的发展。传统的应试教育模式往往侧重于知识的记忆与简单应用,忽视了对学生批判性思维、问题解决及创新能力的培养。为了改变这一现状,初中数学教师需要转变教学观念,通过精心设计问题,引导学生深入思考,激发其探索未知的兴趣,从而有效提升学生的高阶思维水平。

关键词：

新时期农村学校实施“五育并举”的途径与策略

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山西教育(教学) 2024年第8期 5-7页

作者：吴永英湖南省洞口县第五中学

“五育并举”作为农村学校教育改革的重要方向，指的是在农村学校教育中注重学生德育、智育、体育、美育和劳动教育五方面的全面发展。相对于城市学校，农村学校在教育资源、师资力量等方面存在明显差距，影响了农村学生的全面发展。面...

“五育并举”作为农村学校教育改革的重要方向，指的是在农村学校教育中注重学生德育、智育、体育、美育和劳动教育五方面的全面发展。相对于城市学校，农村学校在教育资源、师资力量等方面存在明显差距，影响了农村学生的全面发展。面对当前农村学校存在的教育困境，“五育并举”成为提高农村教育质量、解决农村学生发展问题的重要举措。本文主要围绕农村学校实施“五育并举”的背景、意义、现状、原因以及解决途径与策略，通过系统分析和研究，力求提出一些切实可行的解决方案，以提高农村学校教育质量，促进农村人才的培养与发展。

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来源：博看期刊

构建“一中心三层面”客家文化教育模式的探索——以玉林市博白县博白镇第五小学为例

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广西教育 2024年第4期 28-30,92页

作者：符丽玉林市博白县教育局电教仪器站

客家文化博大精深,是中华优秀传统文化的重要组成部分。玉林市博白县博白镇第五小学通过构建“一中心三层面”客家文化教育模式,推动客家文化与校园文化的融合,形成“客家神韵”特色教学品牌,为传承和发展客家文化探索可行路径。而为“... 详细信息

客家文化博大精深,是中华优秀传统文化的重要组成部分。玉林市博白县博白镇第五小学通过构建“一中心三层面”客家文化教育模式,推动客家文化与校园文化的融合,形成“客家神韵”特色教学品牌,为传承和发展客家文化探索可行路径。而为“一中心三层面”客家文化教育模式的有效实施,应从制度、物质、精神、活动四个方面提供保障。

关键词：一中心三层面客家文化教育模式博白县

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