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奋楫笃行终不悔经纬纵横谱新篇——读孙星群先生《中国少数民族古代音乐史稿(远古-清末)》

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人民音乐 2024年第7期 91-95页

作者：陈丰福建幼儿师范高等专科学校

新中国成立以来,经过众多学者孜孜不怠、前赴后继的追求,学界在中国古代音乐史的研究方面取得了穰穰满家的成果。这其中,少数民族音乐史研究匮乏的状况亦引起学术界的关注,先后涌现出一系列的成果,其中较有代表性的有《中国少数民族音... 详细信息

新中国成立以来,经过众多学者孜孜不怠、前赴后继的追求,学界在中国古代音乐史的研究方面取得了穰穰满家的成果。这其中,少数民族音乐史研究匮乏的状况亦引起学术界的关注,先后涌现出一系列的成果,其中较有代表性的有《中国少数民族音乐史》^(1)《中国少数民族传统音乐》^(2)《中国少数民族音乐》^(3)等。近来,孙星群先生撰写的《中国少数民族古代音乐史稿(远古-清末)》(以下简称“《中》著”)由人民音乐出版社2020年付梓出版,又进一步为该领域的学科建设打下了坚实的基础。

关键词：人民音乐出版社中国古代音乐史孙星群付梓出版中国少数民族音乐学科建设少数民族谱新篇

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幼儿园食育课程的建构与评价

学前教育研究 2024年第10期 83-86页

作者：王明晖广东江门幼儿师范高等专科学校江门529000

食育是早期儿童健康教育的重要内容,是幼儿园实现科学保教的重要支撑。幼儿园应通过食育来培养幼儿科学的饮食观念和健康的饮食行为,促进幼儿身心健康发展,更好地传承优秀民族饮食文化。幼儿园食育课程应从培养幼儿的食知、食能和食感出... 详细信息

食育是早期儿童健康教育的重要内容,是幼儿园实现科学保教的重要支撑。幼儿园应通过食育来培养幼儿科学的饮食观念和健康的饮食行为,促进幼儿身心健康发展,更好地传承优秀民族饮食文化。幼儿园食育课程应从培养幼儿的食知、食能和食感出发,将食物的本体知识、食物生长知识、饮食健康与安全知识和饮食文化知识等纳入课程内容范畴。其实施要注重食育师资的培养,为幼儿创设沉浸式的食育活动环境,围绕幼儿健康核心素养建构食育课程群,多途径拓展幼儿的食育活动空间,并通过科学的评价来完善食育课程的建构过程。

关键词：幼儿园食育食育课程园本课程

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农村幼儿亲子阅读行为现状与质量提升研究——基于山西省某市的调查

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教育理论与实践 2024年第20期44卷 59-64页

作者：段丽红梁薇张翔升运城幼儿师范高等专科学校山西运城044000

亲子阅读是幼儿阅读的主要形式之一。通过问卷调查和深度访谈,从农村幼儿家长亲子阅读态度行为和幼儿亲子阅读兴趣行为融合的视角对农村幼儿亲子阅读行为的困境及其成因进行分析后发现,农村幼儿家长亲子阅读的态度行为对幼儿亲子阅读的... 详细信息

亲子阅读是幼儿阅读的主要形式之一。通过问卷调查和深度访谈,从农村幼儿家长亲子阅读态度行为和幼儿亲子阅读兴趣行为融合的视角对农村幼儿亲子阅读行为的困境及其成因进行分析后发现,农村幼儿家长亲子阅读的态度行为对幼儿亲子阅读的兴趣行为有较强的预测性,且均处于中等水平。农村幼儿家长亲子阅读中的“知行不一”现象是造成农村幼儿亲子阅读困境的主要因素。提升农村幼儿亲子阅读质量要培育科学的亲子阅读理念,让家长理解幼儿阅读的真价值;建设良好的亲子阅读生态,让幼儿对阅读产生真兴趣;优化亲子阅读指导策略,让阅读成为家庭幸福的真源泉。

关键词：农村幼儿亲子阅读行为家长亲子阅读态度行为幼儿亲子阅读兴趣行为

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乡村教师本土培养纵深推进的基本问题分析

教育发展研究 2024年第4期44卷 46-52页

作者：潘健徐欢南通师范高等专科学校南通226010

厘清要不要、从哪里来、谁来培养、怎样培养等基本问题,是乡村教师本土培养纵深推进的前提。必须在更高层次、更宽领域、更高水平上理解乡村教师本土培养的价值,解决认识问题;确立定向培养为乡村本土教师供给主渠道,解决来源问题;明确... 详细信息

厘清要不要、从哪里来、谁来培养、怎样培养等基本问题,是乡村教师本土培养纵深推进的前提。必须在更高层次、更宽领域、更高水平上理解乡村教师本土培养的价值,解决认识问题;确立定向培养为乡村本土教师供给主渠道,解决来源问题;明确地方师范院校培养乡村本土教师的独特优势,解决院校主体问题;基于乡村教育场域,培养“追梦人“”新乡贤“”大先生”,解决目标、路径问题。

关键词：乡村教师本土培养定向培养地方师范乡村场域

诗意教育的生成:陶行知生活教育理论的哲学审思

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教育理论与实践 2024年第16期44卷 10-18页

作者：王露毕节幼儿师范高等专科学校贵州毕节551700

新时代考察陶行知生活教育理论的内涵本质,探寻当下社会诗意教育的可能性具有积极的现实意义。对生活教育理论进行哲学反思,可以厘清生活教育意蕴、追问生活意义、追寻自由理性、通达理解世界。诗意教育是生活教育理论的审美超越,能够... 详细信息

新时代考察陶行知生活教育理论的内涵本质,探寻当下社会诗意教育的可能性具有积极的现实意义。对生活教育理论进行哲学反思,可以厘清生活教育意蕴、追问生活意义、追寻自由理性、通达理解世界。诗意教育是生活教育理论的审美超越,能够实现回归生活教育本质、重申生活教育价值、擢升生活教育品质的目的。诗意教育的展开要澄清生活教育的价值迷思,通过追寻个体合德性的生活、重建个体自我精神秩序,破解生活教育的困境,借由重拾闲暇教育、注重劳动教育、关注生命教育、追寻审美教育,勘定生活教育的理性边界,进而通达理解的世界。

关键词：陶行知生活教育理论诗意教育存在本身审美意向审美人格闲暇教育生命教育劳动教育

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民间文学口述史采集方法与策略研究

山西档案 2024年第8期 121-123页

作者：马津瑾郑州幼儿师范高等专科学校郑州450000

从文化传承、社会记忆和数字人文三个视角出发,探讨民间文学口述史的采集方法与策略。在文化传承视角下,重点分析口述传统与文化传承的关系,强调选择代表性强的口述对象、考察口述传承的文化情境。社会记忆理论为口述史采集提供理论指导... 详细信息

从文化传承、社会记忆和数字人文三个视角出发,探讨民间文学口述史的采集方法与策略。在文化传承视角下,重点分析口述传统与文化传承的关系,强调选择代表性强的口述对象、考察口述传承的文化情境。社会记忆理论为口述史采集提供理论指导,唤醒和重构社会记忆,关注多元主体互动的记忆建构过程。数字人文工具为口述史采集带来技术革新,优化采集流程,并为口述资料的整理、分析、呈现提供新的可能。借助数字人文方法,口述史采集有望实现数字化转型和学术化拓展,为中国民间文学研究提供新的路径。

关键词：民间文学口述史文化传承社会记忆数字人文

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谈高职数学教学模式的创新实践研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0140-0143页

作者：高会平河北省邯郸幼儿师范高等专科学校河北邯郸056300

数学学科作为一门学生整个求学生涯中的主要学科,作为教育工作者,在开展教学的过程中,如何通过教学培养学生综合素质全面发展尤为重要。数学作为一门理科类学科,在学生学习的过程中,需要其积极主动地进行思考以及探索,同时,也需要教师... 详细信息

数学学科作为一门学生整个求学生涯中的主要学科,作为教育工作者,在开展教学的过程中,如何通过教学培养学生综合素质全面发展尤为重要。数学作为一门理科类学科,在学生学习的过程中,需要其积极主动地进行思考以及探索,同时,也需要教师不断丰富自身的教学模式,使学生在具有趣味的教学环境中积极主动的对学科知识进行学习。数学学科需要学生构架属于自身的逻辑思维体系,尤其是高职年龄段的学生,即将成年,通过具有理性思维的学习,能够使其往后在学习以及工作中面对问题时理性地进行思考。

关键词：高职教学创新实践教学模式

高职学前教育专业学生数学教育活动设计能力培养策略

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0005-0008页

作者：张小卫河北省邯郸幼儿师范高等专科学校河北邯郸056300

随着生活水平的提高,人们对孩子的素质教育提出更多的要求,幼儿园教育活动是培养孩子的重要途径,教育活动的设计包含教育学、心理学等众多专业领域知识和技能的运用,通过调查发现当前社会中幼儿园教育活动设计情况不理想。本文通过对高... 详细信息

随着生活水平的提高,人们对孩子的素质教育提出更多的要求,幼儿园教育活动是培养孩子的重要途径,教育活动的设计包含教育学、心理学等众多专业领域知识和技能的运用,通过调查发现当前社会中幼儿园教育活动设计情况不理想。本文通过对高职学前教育专业学生数学教育活动设计能力培养的现状分析、问题诊断,提出一系列有效的培养策略,并验证了其可行性以及有效性。研究结果表明,这些策略可以显著提高学生的数学教育活动设计能力,为高职学前教育专业的教育教学改革提供有益参考。

关键词：高职教育数学活动设计能力培养策略

高职院校学前教育学生幼儿舞蹈创编能力的提升措施研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0040-0043页

作者：连俊晓河北省邯郸幼儿师范高等专科学校河北邯郸056300

高职院校是以培养学生专业技能为核心作为其办学宗旨,在此基础上注重学生核心素养的发展与培养,从而为社会输送更多高素质技能型应用人才,在服务社会的同时实现高职院校学生个人社会价值。高职院校学前教育专业教学内容相对较为复杂,现... 详细信息

高职院校是以培养学生专业技能为核心作为其办学宗旨,在此基础上注重学生核心素养的发展与培养,从而为社会输送更多高素质技能型应用人才,在服务社会的同时实现高职院校学生个人社会价值。高职院校学前教育专业教学内容相对较为复杂,现如今各界对学生综合素质要求不断提升,幼儿作为学生、人才成长的重要阶段,当前社会对幼儿教学水平提出了更高要求。高职院校学前教育专业作为幼儿教师人才输送的重要构成,需要充分认识学前教育专业学生综合素质的提升,结合学前教育师资需求制定科学人才培养目标,以满足学前专业学生以及幼儿发展所需。本文首先对幼儿舞蹈创编的核心概念简要阐述,在分析幼儿舞蹈创编价教育值基础上结合现阶段高职院校学前教育学生幼儿舞蹈创编存在的问题探讨促使其创编能力提升的教学策略,以期为相关教育工作者提供参考借鉴。

关键词：高职院校学前教育幼儿舞蹈创编能力提升