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温室大棚黄瓜栽培高产技术要点

吉林蔬菜 2024年第3期 83-84页

作者：宋翠婷冯保瑞河北省枣强县农业农村局河北枣强 053100

传统黄瓜栽培管理方式也不能够满足市场需求,借助温室大棚发展黄瓜种植产业能够更好地攻克季节因素对蔬菜生长发育造成的不良影响.本文结合实际工作经验,探讨了温室大棚黄瓜栽培技术,希望对提升黄瓜的产量和品质有一定帮助.

关键词：温室大棚黄瓜技术要点

来源：博看期刊评论

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小麦种子产业发展策略分析

中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2024年第6期 0058-0061页

作者：庞立国河北省枣强县农业农村局河北枣强053100

为促进小麦产业快速发展,在小麦种植过程中要加强小麦种子培育力度,实现种子产业振兴,为小麦产业发展提供支持。本文首先分析了小麦种子产业发展的重要意义,随后阐述小麦种子产业发展面临的问题,最后探讨小麦种子产业发展的策略,为种子... 详细信息

为促进小麦产业快速发展,在小麦种植过程中要加强小麦种子培育力度,实现种子产业振兴,为小麦产业发展提供支持。本文首先分析了小麦种子产业发展的重要意义,随后阐述小麦种子产业发展面临的问题,最后探讨小麦种子产业发展的策略,为种子产业发展提供支持。小麦种子产业振兴是提升我国粮食生产能力和保障国家粮食安全的重要一环,当前我国粮食缺口依旧很大,小麦种子产业发展面临一些问题,比如品种较少、种子质量参差不齐等,对此,要加强小麦种子产业管理,推进标准化生产,加强种子市场监督管理等,以此促进小麦种子产业振兴,为粮食产业发展助力。

关键词：小麦种子产业种业发展对策

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大豆玉米带状复合种植技术应用效果

世界热带农业信息 2024年第2期 16-18页

作者：徐文红河北省枣强县农业农村局

在现代化背景下,中国大豆和玉米需求量大,大豆和玉米种植有广阔的发展空间。就现阶段而言,中国相关部门一直在探索大豆和玉米高产种植技术,以此摆脱中国大豆和玉米仍需大量进口的现状。大豆玉米带状复合种植技术可以有效提高作物产量,... 详细信息

在现代化背景下,中国大豆和玉米需求量大,大豆和玉米种植有广阔的发展空间。就现阶段而言,中国相关部门一直在探索大豆和玉米高产种植技术,以此摆脱中国大豆和玉米仍需大量进口的现状。大豆玉米带状复合种植技术可以有效提高作物产量,高效利用土地,发挥大豆和玉米各自的优势,提高作物品质,提升种植户的经济效益和生产效益。1大豆玉米带状复合种植技术应用效果探析1.1从经济角度分析在大豆玉米带状复合种植技术应用下,大豆和玉米作物产量和品质都有所提高。带状复合种植技术种植风险偏低,机械化程度高,具有可持续性的优点。在种植过程中,采用带状复合种植可以实现大豆玉米种植的“扩行加密”,更为高效地利用土地资源。在宽行的玉米中套种四行大豆,采用扩大行宽的方式,优化田间管理工作,为后续的机械化播种和收割奠定基础,提高种植的经济效益[1]。尤其是在现阶段,中国补贴大豆和玉米作物的种植,在较为平稳的环境中,提高大豆玉的产量可以从国家补贴和作物售卖两个环节获得收益。

关键词：机械化播种技术应用效果作物品质玉米作物大豆玉米种植过程作物产量行宽

“双减”背景下实施小学语文阅读教学评价的策略研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0031-0034页

作者：张冬梅河北省衡水市枣强县第五小学河北衡水053000

在小学语文教学中,阅读教学发挥着极为关键的作用,是培养学生阅读习惯的有效方式,同时也是提高学生语文综合素养的重要途径。随着新课标的全面推行,传统的教育教学模式正在发生改变,注重学生综合素养的培养成为现代教育的核心目标之一... 详细信息

在小学语文教学中,阅读教学发挥着极为关键的作用,是培养学生阅读习惯的有效方式,同时也是提高学生语文综合素养的重要途径。随着新课标的全面推行,传统的教育教学模式正在发生改变,注重学生综合素养的培养成为现代教育的核心目标之一。而阅读评价作为一种有效的教育评价工具,在小学语文教育教学中起到了重要的作用。本文将探讨在小学语文阅读中如何实施评价。

关键词：语文教学阅读评价策略探讨

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实施一培两研两创探索高效校本教研

作者：高敏李浮慧枣强县第七小学

为扎实落实“双减”政策，枣强县第七小学以“减负提质增效”为目标，积极开展实施“一培两研两创”校本教研模式。校本教研活动注重每位学生的发展，针对新课程实施中教师遇到的具体问题展开研究，以教师为主体，结合课堂实践，研究解... 详细信息

为扎实落实“双减”政策，枣强县第七小学以“减负提质增效”为目标，积极开展实施“一培两研两创”校本教研模式。校本教研活动注重每位学生的发展，针对新课程实施中教师遇到的具体问题展开研究，以教师为主体，结合课堂实践，研究解决教学难题。通过“以研促教”，学校不断总结教学经验，推动教师的专业成长，有效提升教学效果。

关键词： “双减” 校本教研教学经验教学质量

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实施一培两研两创探索高效校本教研

教育实践与研究 2024年第18期 58-60页

作者：高敏李浮慧枣强县第七小学河北衡水053199

为扎实落实“双减”政策,枣强县第七小学以“减负提质增效”为目标,积极开展实施“一培两研两创”校本教研模式。校本教研活动注重每位学生的发展,针对新课程实施中教师遇到的具体问题展开研究,以教师为主体,结合课堂实践,研究解决教学... 详细信息

为扎实落实“双减”政策,枣强县第七小学以“减负提质增效”为目标,积极开展实施“一培两研两创”校本教研模式。校本教研活动注重每位学生的发展,针对新课程实施中教师遇到的具体问题展开研究,以教师为主体,结合课堂实践,研究解决教学难题。通过“以研促教”,学校不断总结教学经验,推动教师的专业成长,有效提升教学效果。

关键词： “双减” 校本教研教学经验教学质量

无张力疝修补术、传统疝修补术在腹股沟斜疝中应用对照研究

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中国科技期刊数据库医药 2024年第6期 0032-0035页

作者：朱宏图河北省枣强县人民医院河北衡水053100

探讨、对比无张力疝修补术、传统疝修补术在针对腹股沟斜疝的治疗中的应用情况。方法选取2020年1月到2022年1月因为腹股沟斜疝寻求医疗干预的患者总共60例作为对照研究全部观察对象;以患者是否接受无张力疝修补术作为区分标准分为观察... 详细信息

探讨、对比无张力疝修补术、传统疝修补术在针对腹股沟斜疝的治疗中的应用情况。方法选取2020年1月到2022年1月因为腹股沟斜疝寻求医疗干预的患者总共60例作为对照研究全部观察对象;以患者是否接受无张力疝修补术作为区分标准分为观察、对照组,对照组使用传统疝修补术;对比治疗情况。结果观察组患者围术期指标、安全率、治疗获益率更高,P<0.05。结论无张力疝修补术针对腹股沟斜疝治疗应用明显优于传统疝修补术,更符合患者需求。

关键词：腹股沟斜疝无张力疝修补术传统疝修补术安全性治疗效果

苯磺酸氨氯地平片联合阿托伐他汀钙片治疗高血压合并冠心病临床效果浅析

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中国科技期刊数据库医药 2024年第6期 0051-0054页

作者：王丹河北省枣强县人民医院河北衡水053100

探讨苯磺酸氨氯地平片、阿托伐他汀钙片针对高血压合并冠心病的应用情况。方法抽选2021年1月到2023年3月因为高血压合并冠心病于同一医院寻求医疗干预患者共60例作为样本;以是否联用阿托伐他汀钙片作为区分标准将患者分为1、2组;1组仅... 详细信息

探讨苯磺酸氨氯地平片、阿托伐他汀钙片针对高血压合并冠心病的应用情况。方法抽选2021年1月到2023年3月因为高血压合并冠心病于同一医院寻求医疗干预患者共60例作为样本;以是否联用阿托伐他汀钙片作为区分标准将患者分为1、2组;1组仅使用苯磺酸氨氯地平;对比两组患者心血管状况、安全性。结果 2组心血管以及脂质代谢状况优于1组。结论苯磺酸氨氯地平片联合阿托伐他汀对高血压合并冠心病优于单一使用苯磺酸氨氯地平的效果。

关键词：高血压冠心病合并症降血压降血脂

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替罗非班治疗急性进展性脑梗死的效果观察

中国科技期刊数据库医药 2024年第5期 0036-0038页

作者：李敏河北省枣强县人民医院河北衡水053100

分析急性进展性脑梗死患者实施替罗非班治疗措施的意义。方法 2021.11~2023.11期间,研究90例进展性脑梗死患者,随机分组(样本数量为30例),对照组(阿司匹林+氯吡格雷),实验组(替罗非班静脉输注24-72h+对照组治疗方法)。统计对比纳入人员... 详细信息

分析急性进展性脑梗死患者实施替罗非班治疗措施的意义。方法 2021.11~2023.11期间,研究90例进展性脑梗死患者,随机分组(样本数量为30例),对照组(阿司匹林+氯吡格雷),实验组(替罗非班静脉输注24-72h+对照组治疗方法)。统计对比纳入人员研究指标。结果较对照组患者,实验组研究数据优化效果明确,(P<0.05);结论急性进展性脑梗死患者实施国产替罗非班药物,效果明确,有推荐及应用意义。

关键词：替罗非班急性进展性脑梗死效果观察