检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

互联网视域下的初中英语阅读主题式教学探究

新智慧 2024年第7期 127-128页

作者：刘海燕江苏省溧阳市泓口初级中学

《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调,要聚焦英语核心素养要求,以学生全面发展为目标,科学构建英语阅读课堂。这就要求英语阅读教学要突破单纯的读写训练,通过主题式教学活动激发学生学习兴趣,提高学生学习热情,并发挥互联网优势,... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调,要聚焦英语核心素养要求,以学生全面发展为目标,科学构建英语阅读课堂。这就要求英语阅读教学要突破单纯的读写训练,通过主题式教学活动激发学生学习兴趣,提高学生学习热情,并发挥互联网优势,为学生提供更多优质学习资源,引导学生在思考探究中获得更深层次、更丰富的阅读体验,促进核心素养育人目标有效达成。

关键词：主题式教学学生学习热情核心素养思考探究阅读体验英语课程标准初中英语阅读读写训练

维普期刊数据库

慢嚼细赏让语文课堂精彩纷呈——有关小学统编教材文本细读的几点思考与策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生(上旬刊) 2024年第2期 145-147页

作者：史婷江苏省溧阳市泓口小学

随着新课程改革的不断深入，教师深刻认识到，仅靠钻研教参书，是不能切实有效提高阅读教学效率的，远不如细读文本触发感受来的真切灵动。可以说，“上好语文课，细读文本是第一步”。学生能在课堂上走多远，取决于教师细读文本有多深... 详细信息

随着新课程改革的不断深入，教师深刻认识到，仅靠钻研教参书，是不能切实有效提高阅读教学效率的，远不如细读文本触发感受来的真切灵动。可以说，“上好语文课，细读文本是第一步”。学生能在课堂上走多远，取决于教师细读文本有多深。这就需要教师带领学生深入文本，放慢语文阅读的节奏，紧抓重点，细细咀嚼文字的精妙，让语文课堂“慢”出精彩。

关键词：文本细读细节激疑补白

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

用画笔打开心门

教师博览 2024年第14期 22-24页

作者：狄云娟江苏省溧阳市光华初级中学

新一届学生入学，我接手初一年级美术课时，小雯给我留下了很好的印象。课堂上每每我提出问题，她都会积极举手、踊跃发言。再对照班级名册上她排名女生2号的学号，不难推测小升初时她的成绩应该名列前茅，所以我很自然地把她归入了优...

新一届学生入学，我接手初一年级美术课时，小雯给我留下了很好的印象。课堂上每每我提出问题，她都会积极举手、踊跃发言。再对照班级名册上她排名女生2号的学号，不难推测小升初时她的成绩应该名列前茅，所以我很自然地把她归入了优秀学生的行列。然而一个多月后，她在课堂中的一些问题逐渐暴露。上课时，我要兼顾全体学生，不能总让一个人回答问题。而发现我不再叫她回答后，她就不再认真听讲，要么找旁边的同学说话，要么不断插嘴，要么低头不知在摆弄什么。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于家国情怀培养的初中历史研究性作业设计

中学历史教学参考 2024年第29期 52-54页

作者：彭云江苏省溧阳市实验初级中学

《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确设置了跨学科主题学习活动,要求借助历史资源的丰富多样性,为学生提高创新精神和实践能力搭建多维度平台,提倡深度学习、项目式学习和课题式学习,发展学生的综合解决问题能力。笔者立足溧阳乡土...

《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确设置了跨学科主题学习活动,要求借助历史资源的丰富多样性,为学生提高创新精神和实践能力搭建多维度平台,提倡深度学习、项目式学习和课题式学习,发展学生的综合解决问题能力。笔者立足溧阳乡土历史资源,充分挖掘溧阳历史建筑资源,指导学生通过实地考察、问卷调查、个别访谈、文献调查等方式对灯光球场、书院巷洪宅、原盐库、老轮船码头等处历史建筑开展调研活动,主动了解、分析历史建筑的前世今生,完成学生视野下的调研报告,通过开展研究性学习活动完成教学活动。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

用画笔打开心门

教师博览（中旬刊） 2024年第5期 22-24页

作者：狄云娟江苏省溧阳市光华初级中学

新一届学生人学,我接手初一年级美术课时,小雯给我留下了很好的印象。课堂上每每我提出问题,她都会积极举手、踊跃发言。再对照班级名册上她排名女生2号的学号,不难推测小升初时她的成绩应该名列前茅,所以我很自然地把她归人了优秀学生... 详细信息

新一届学生人学,我接手初一年级美术课时,小雯给我留下了很好的印象。课堂上每每我提出问题,她都会积极举手、踊跃发言。再对照班级名册上她排名女生2号的学号,不难推测小升初时她的成绩应该名列前茅,所以我很自然地把她归人了优秀学生的行列。

关键词：小升初美术课优秀学生学号课堂举手班级初一年级

经历“方差”概念形成过程，培养学生数据分析能力

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学 2024年第20期 56-57页

作者：颜廷智江苏省溧阳市周城初级中学

“方差”的概念是初中“统计与概率”领域难点之一．笔者所听一节“方差”的公开课中,授课教师仅抓住了知识点的要求,而忽略了方差的概念形成过程,忽视了方差对学生数据分析观念的培养作用．本文中通过剖析所听公开课中的问题,给出“方...

“方差”的概念是初中“统计与概率”领域难点之一．笔者所听一节“方差”的公开课中,授课教师仅抓住了知识点的要求,而忽略了方差的概念形成过程,忽视了方差对学生数据分析观念的培养作用．本文中通过剖析所听公开课中的问题,给出“方差”这一节课的教学设计,并提出自己的一些思考．1问题剖析1.1教材理解不深刻,目标定位不准确本节课有两个概念“极差”和“方差”,教材都是采用描述性的定义．会计算简单数据的方差只是知识层面的要求．而授课教师因为中考对方差的考查比较简单,故在课堂教学中过于功利化,仅仅要求学生会计算一组数据的方差,忽略了方差概念的形成、公式的得出、意义的理解,不注重学生数据分析观念的培养．

关键词：

区域锁定型3D打印导航模板结合双向修正方案在胸腰椎骨折辅助置钉中的应用

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中华创伤骨科杂志 2024年第1期26卷 26-34页

作者：张文玺周金华朱华乔之军刘波江苏省溧阳市人民医院骨科常州213300

目的评价区域锁定型3D打印导航模板结合双向修正方案在胸腰椎骨折辅助置钉中的应用效果。方法回顾性分析2019年1月至2023年3月江苏省溧阳市人民医院骨科收治的52例胸腰椎骨折患者资料。男29例,女23例;年龄(58.2±13.3)岁。将患者按照置... 详细信息

目的评价区域锁定型3D打印导航模板结合双向修正方案在胸腰椎骨折辅助置钉中的应用效果。方法回顾性分析2019年1月至2023年3月江苏省溧阳市人民医院骨科收治的52例胸腰椎骨折患者资料。男29例,女23例;年龄(58.2±13.3)岁。将患者按照置钉方法不同分为导板组(25例,采用区域锁定型3D打印导航模板结合双向修正方案术中辅助椎弓根定位置钉)和徒手组(27例,依据影像资料及C型臂X线机透视徒手置钉)。比较两组患者的手术时间、术中透视次数、术中出血量、并发症发生率、置钉准确率,比较两组患者的术前、术后1周、末次随访时疼痛视觉模拟评分(VAS)、Oswestry功能障碍指数(ODI)、伤椎前缘高度比。结果两组患者术前一般资料比较差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。所有患者术后随访(11.2±4.2)个月。两组患者间术中出血量、并发症发生率,术前、术后1周、末次随访时的疼痛VAS、ODI、伤椎前缘高度比比较差异均无统计学意义(P>0.05)。导板组患者的手术时间(80.1±18.5)min显著长于徒手组患者的(69.4±16.6)min,但术中透视次数2(2,3)次显著少于徒手组患者的3(3,4)次,置钉准确率98.4%(127/129)显著高于徒手组患者的91.8%(112/122),差异均有统计学意义(P<0.05)。所有患者术后1周的疼痛VAS、ODI、伤椎前缘高度比均较术前显著改善,且末次随访时以上指标较术后1周显著改善,差异均有统计学意义(P<0.05)。所有患者均未出现脊髓、神经根及血管损伤。结论区域锁定型3D打印导航模板结合双向修正方案在胸腰椎骨折辅助置钉的置钉准确率和透视次数方面均优于徒手置钉,但手术时间较徒手置钉长,两种方法疗效无明显差异。

关键词：外科手术,计算机辅助骨折固定术,内脊柱模板 3D打印

维普期刊数据库

基于史料实证素养培养批判思维的初中历史项目式学习探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

成才 2024年第8期 109-111页

作者：吕伟新江苏省溧阳市南渡初级中学

随着新课程改革的深度推进,初中历史教学要着眼于学生核心素养的全面提升,用好史料实证素材,培养学生的批判思维,并充分发挥学生自身能动性,推进项目式学习,真正打造多元互动、精彩纷呈的优质课堂。基于史料实证核心素养,培养学生的批... 详细信息

随着新课程改革的深度推进,初中历史教学要着眼于学生核心素养的全面提升,用好史料实证素材,培养学生的批判思维,并充分发挥学生自身能动性,推进项目式学习,真正打造多元互动、精彩纷呈的优质课堂。基于史料实证核心素养,培养学生的批判思维,需循序落实,与三维目标衔接,关注学生学情,有效创设恰当的教学冲突,让学生开展项目式探究,激发学生主体能动性,提高学生历史思维能力,促进学生史料实证核心素养稳步提升,从而为学生带来良好的学习体验。

关键词：史料实证批判思维初中历史项目式学习

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

项目式教学在初中美术色彩教学中的应用研究

色彩 2024年第5期 154-156页

作者：强亚萍江苏省溧阳市旧县初级中学

在初中美术教育中,传统的教学方式并不符合学生的发展需求,本研究以项目式教学为主题,探讨了该教学模式在初中美术色彩教学中的适用性以及具体应用。研究发现,项目式教学能有效提升学生对色彩理论的理解和实际运用能力,因此应当通过设... 详细信息

在初中美术教育中,传统的教学方式并不符合学生的发展需求,本研究以项目式教学为主题,探讨了该教学模式在初中美术色彩教学中的适用性以及具体应用。研究发现,项目式教学能有效提升学生对色彩理论的理解和实际运用能力,因此应当通过设定明确的教学目标、选择和组织与项目主题紧密相关的教学内容、创新实践教学方法,以及设计科学合理的教学评价体系等措施,有效推动项目式教学在初中美术色彩教学中的应用,激发学生的学习兴趣和创造力,促进他们积极参与学习过程,实现色彩知识的深度掌握和创作技能的提升。

关键词：项目式教学初中美术色彩教学应用策略