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任务群在小古文教学中的运用——以“文学阅读与创意表达”为例

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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第4期 41-43页

作者：宋律江苏省溧阳市上兴中心小学

《义务教育语文课程标准》划分了三个层面的学习任务群：基础型、发展型、拓展型学习任务群，“文学阅读与创意表达”处于第二个层面。教学应基于新课标要求，在真实情境下创建学习任务群，提升学生文学阅读水平，培养创意表达能力。“... 详细信息

《义务教育语文课程标准》划分了三个层面的学习任务群：基础型、发展型、拓展型学习任务群，“文学阅读与创意表达”处于第二个层面。教学应基于新课标要求，在真实情境下创建学习任务群，提升学生文学阅读水平，培养创意表达能力。“创设情景，启发找一找；小组合作，共同说一说；古文联读，指导写一写”等有效措施，有利于科学开展语文教学。

关键词：小古文任务群运用

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文化渗透助推小学文言文教学

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第4期 23-24+31页

作者：吴颖妍江苏省溧阳市上兴中心小学

当下文言文教学存在一些问题，如学生难以读懂文言文、缺少对文本的情感共鸣，更不能对文言文文化进行解读等。为提升小学生的文言文学习水平，教师可采取相关对策：创新文言文阅读方式，鼓励学生多视角解读；阅读与表演结合，深入感受... 详细信息

当下文言文教学存在一些问题，如学生难以读懂文言文、缺少对文本的情感共鸣，更不能对文言文文化进行解读等。为提升小学生的文言文学习水平，教师可采取相关对策：创新文言文阅读方式，鼓励学生多视角解读；阅读与表演结合，深入感受文本情感；进行文言文场景再现，促进文化内涵解读等。

关键词：文言文对策文化渗透

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儿童戏剧工作坊,构建戏剧课堂

小学阅读指南（低年级版） 2024年第7期 89-91页

作者：陆莹江苏省溧阳市上兴中心小学

随着教育的发展,越来越多的教师认识到戏剧教育的价值,并积极探索将其融入教学活动中。在这样的背景下,基于儿童戏剧工作坊模式的小学语文戏剧课堂应运而生,为传统的教学方式注入了活力。与传统的教学模式相比,小学语文戏剧课堂更加注... 详细信息

随着教育的发展,越来越多的教师认识到戏剧教育的价值,并积极探索将其融入教学活动中。在这样的背景下,基于儿童戏剧工作坊模式的小学语文戏剧课堂应运而生,为传统的教学方式注入了活力。与传统的教学模式相比,小学语文戏剧课堂更加注重创作的集体性和参与的广泛性。本文将以具体的教学案例为基础,探讨如何将教育戏剧有效地应用于小学语文课堂教学中。

关键词：小学语文戏剧课堂儿童戏剧教育戏剧传统的教学模式工作坊模式教学案例融入教学

诚信经营，为富且仁——江苏省溧阳市竹箦中心小学红领巾寻访“江苏好人”姜荣昌先生

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兴趣阅读 2019年第Z1期 10-11页

作者：李秀武江苏省溧阳市竹箦小学

走进溧阳市竹箦镇,大家都会看到荣昌大酒店、荣昌生活购物中心、荣昌超市等以"荣昌"为名的店名,"荣昌"是什么,它既是一个品牌,也是一个人的名字。姜荣昌,男,62岁,"江苏好人",溧阳市竹箦商会会长,私营企业发展带头人,荣昌超市经理,溧阳... 详细信息

走进溧阳市竹箦镇,大家都会看到荣昌大酒店、荣昌生活购物中心、荣昌超市等以"荣昌"为名的店名,"荣昌"是什么,它既是一个品牌,也是一个人的名字。姜荣昌,男,62岁,"江苏好人",溧阳市竹箦商会会长,私营企业发展带头人,荣昌超市经理,溧阳红五星集团董事长,他也是竹箦中心小学红领巾寻访小分队这次寻访的对象。在竹箦小学大队辅导员李秀武的带领下,队员们来到姜爷爷的办公室,全体少先队员给姜爷爷敬上一个标准的少先队队礼,接着由队

关键词：少先队员江苏省溧阳市中心小学生活日用品快乐学习姜荣昌

经历概念抽象过程发展数学抽象能力——“分数的意义”教学片断与思考

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小学数学教育 2024年第10期 49-50页

作者：虞娟江苏省溧阳市上黄中心小学

数学抽象是指通过观察比较、交流研讨、分析思考、总结概括,舍弃知识外部的、表层的东西,提炼出知识最本质、最核心的内容,从数量关系和空间形式上揭示数学知识本质的一种思维方式和研究方法。数学抽象也是数学核心素养的基本表现之一,... 详细信息

数学抽象是指通过观察比较、交流研讨、分析思考、总结概括,舍弃知识外部的、表层的东西,提炼出知识最本质、最核心的内容,从数量关系和空间形式上揭示数学知识本质的一种思维方式和研究方法。数学抽象也是数学核心素养的基本表现之一,是其他数学核心素养的基础。数学概念的形成过程正是数学抽象的过程。美国著名数学教育家M·克莱因曾说过,数学概念的产生离不开抽象.

关键词：数学核心素养数学抽象分析思考数学教育家交流研讨数学概念教学片断分数的意义

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素养导向下数学单元整体教学的设计向度

教学与管理 2024年第2期 50-53页

作者：芮金芳江苏省溧阳市外国语小学

素养立意背景下,发展学生核心素养是当前课程改革的目标旨归和愿景追求,单元整体教学是落实学科核心素养培育的一条重要路径。设计数学单元整体教学时,可从知识向度、方法向度、实践向度统筹实施,突出大概念统摄设计,体现单元知识结构... 详细信息

素养立意背景下,发展学生核心素养是当前课程改革的目标旨归和愿景追求,单元整体教学是落实学科核心素养培育的一条重要路径。设计数学单元整体教学时,可从知识向度、方法向度、实践向度统筹实施,突出大概念统摄设计,体现单元知识结构的一致性;彰显大任务整体架构,体现单元思想方法的关联性;设计大项目规划推进,体现单元跨界整合的综合性。

关键词：小学数学单元整体教学知识向度方法向度实践向度

乡村振兴背景下乡镇老年大学建设探索与实践策略浅析

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成才 2024年第13期 154-155页

作者：王超江苏省溧阳市上兴镇社区教育中心

为推进乡镇老年教育,夯实乡村振兴基础。农村地区应积极推进老年教育,建设乡镇老年大学。因此,本文结合乡镇建设老年大学的必要性,以及乡镇老年大学建设面临的问题,分析如何以乡村振兴战略为导向建设优质老年大学,从而更有效地整合农村... 详细信息

为推进乡镇老年教育,夯实乡村振兴基础。农村地区应积极推进老年教育,建设乡镇老年大学。因此,本文结合乡镇建设老年大学的必要性,以及乡镇老年大学建设面临的问题,分析如何以乡村振兴战略为导向建设优质老年大学,从而更有效地整合农村继续教育资源,满足农村老人受教育需求,为乡村振兴战略目标的实现创造有利条件。

关键词：乡村振兴乡镇老年大学

素养导向下小学数学新旧教材对比分析与教学建议

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教学与管理 2024年第29期 68-72页

作者：芮金芳江苏省溧阳市教师发展中心

随着新课标的颁布,新版苏教版小学数学一年级教材于9月正式使用,为充分领会新教材的编排意图和教学方向,培育学生核心素养,有必要对新旧两版教材进行对比分析。以“生活中的位置”主题单元为例,从课标要求、教材编排、情境设计、内容设... 详细信息

随着新课标的颁布,新版苏教版小学数学一年级教材于9月正式使用,为充分领会新教材的编排意图和教学方向,培育学生核心素养,有必要对新旧两版教材进行对比分析。以“生活中的位置”主题单元为例,从课标要求、教材编排、情境设计、内容设计、习题设计和评价设计六个维度对新旧教材进行深入研读、系统分析,并给出开展跨学科主题学习的教学建议,以期帮助一线教师更好地理解领会新教材内容,优化设计主题学习活动,更好地落实学生数学学科核心素养。

关键词：核心素养小学数学课程标准新旧教材 “生活中的位置”

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“双师”法治课堂的有效实施

思想政治课教学 2024年第3期3卷 26-29页

作者：冯伟娥江苏省溧阳市教师发展中心

“双师”法治课堂就是充分利用教师作为课堂组织、引导者的教育教学专业素养,法官作为法律案例的解析、宣讲者的法治专业素养,发挥教师、法官各自的专业优势,形成课堂内外、线上线下的法治教育合力。在中小学有效实施“双师”法治课堂,... 详细信息

“双师”法治课堂就是充分利用教师作为课堂组织、引导者的教育教学专业素养,法官作为法律案例的解析、宣讲者的法治专业素养,发挥教师、法官各自的专业优势,形成课堂内外、线上线下的法治教育合力。在中小学有效实施“双师”法治课堂,可以从三条途径入手:梳理教材的法理逻辑,“双师”协商设计法治课堂教学主题;遴选典型的法治案例,“双师”协作营造法治课堂教学情境;拓展多样的法治渠道,“双师”合作研发法治课堂教学形式。

关键词： “双师”课堂法治教育实施路径课后服务协同育人