检索结果-南通市图书馆

现代中学生(初中版) 2024年第6期 23-24页

作者：刘保江苏省沭阳县南湖初级中学

初中阶段涉及三角形性质的知识点主要包括“等边对等角”和“三线合一”．在中考试卷中,对这些知识的考查主要分为两个方面:一是利用等腰三角形性质解决与角度、线段相关的问题,二是综合运用等腰三角形性质的问题．下面我们将详细介绍...

初中阶段涉及三角形性质的知识点主要包括“等边对等角”和“三线合一”．在中考试卷中,对这些知识的考查主要分为两个方面:一是利用等腰三角形性质解决与角度、线段相关的问题,二是综合运用等腰三角形性质的问题．下面我们将详细介绍这几方面的内容．

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核心素养背景下初中信息技术教学策略探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0093-0096页

作者：王大永江苏省沭阳县潼阳初级中学江苏宿迁223600

初中阶段是学生素质发展的重要时期,教师在实施信息技术课程时,需要注重学生核心素养,保障其信息技术课程的生动性与客观性,使学生对其课程内容产生强烈兴趣和求知欲;在核心素养背景下探究初中信息技术的教学技巧和有效策略,把信息技术... 详细信息

初中阶段是学生素质发展的重要时期,教师在实施信息技术课程时,需要注重学生核心素养,保障其信息技术课程的生动性与客观性,使学生对其课程内容产生强烈兴趣和求知欲;在核心素养背景下探究初中信息技术的教学技巧和有效策略,把信息技术课堂打造成精彩不断,亮点多多情境情感课堂,使初中生在教学中找到成就感、幸福感,可以更为高效地参与学习掌握更多知识,强化其信息素养,构建高效信息技术课堂教学。

关键词：核心素养初中信息技术教学

社会化学习视角下构建小学数学智趣课堂途径探索

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中国教育学刊 2024年第S2期 81-83页

作者：张丽霞江苏省沭阳县人民路小学

小学数学社会化学习是以“培养全人”为目标，让学生们在数学学习的过程中，关注社会事件、参与社会体验，在此过程中不断认识、发展和完善对于数学的理解和掌握，从而更加适应社会需要。小学数学可从确定“教学主题”、关注“社会生活... 详细信息

小学数学社会化学习是以“培养全人”为目标，让学生们在数学学习的过程中，关注社会事件、参与社会体验，在此过程中不断认识、发展和完善对于数学的理解和掌握，从而更加适应社会需要。小学数学可从确定“教学主题”、关注“社会生活”、利用“媒体工具”、提供“互助机会”,打破“教育孤岛”,让教育成为生活本身。

关键词：小学数学智趣课堂社会化学习

初中语文非纸笔测试的效用价值和设计理路——“教—学—评”一体化理念下的探索

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语文建设 2024年第7期 60-64页

作者：陆培成江苏省建湖县汇文初级中学

在倡导“教—学—评”一体化理念背景下,非纸笔测试具有不可忽略的效用价值:测试维度丰富,助力学生在任务群学习中提高素养水平;现实情境测试,有效提升学生在实践生活中运用语言文字的能力;借助评价量表采用现场评价模式,及时纠偏教与... 详细信息

在倡导“教—学—评”一体化理念背景下,非纸笔测试具有不可忽略的效用价值:测试维度丰富,助力学生在任务群学习中提高素养水平;现实情境测试,有效提升学生在实践生活中运用语言文字的能力;借助评价量表采用现场评价模式,及时纠偏教与学的方向;与纸笔测试同频共振,完善评价机制。设计非纸笔测试,要以教材为本源,以问题为导向,以任务为驱动,以发展学生素养为旨归,合理安排测评时间,实现效用价值最大化。

关键词：非纸笔测试 “教—学—评”一体化效用价值设计理路

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古诗词教学“主问题”设计策略

语文建设 2024年第3期 37-40页

作者：叶应松江苏省丹阳市正则初级中学

古诗词语言凝练、情感充沛,具有丰富的文化内涵和审美价值。目前古诗词教学多采用传统的“碎问碎答”教学模式,既割裂了诗词的美感,又不利于学生语文核心素养的培育。教师在教学时应立足“意象”“手法”“主题风格”设计主问题,将语言... 详细信息

古诗词语言凝练、情感充沛,具有丰富的文化内涵和审美价值。目前古诗词教学多采用传统的“碎问碎答”教学模式,既割裂了诗词的美感,又不利于学生语文核心素养的培育。教师在教学时应立足“意象”“手法”“主题风格”设计主问题,将语言、思维、审美、文化四个方面有机贯通起来,从而实现语文核心素养的整体提升。

关键词：古诗词教学意象手法主题风格主问题

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情境材料巧投放

思想政治课教学 2024年第1期1卷 52-53页

作者：尹晓丹江苏省徐州市树人初级中学

教师为教学提供适宜的结构化情境材料是促进学生有效学习和积极探究的基础性条件,学生通过对材料的阅读分析、感悟思考,习得学科知识、获得方法技能、提升学科关键能力和形成必备品格。针对一些教师在情境材料投放上存在的无趣、失范、... 详细信息

教师为教学提供适宜的结构化情境材料是促进学生有效学习和积极探究的基础性条件,学生通过对材料的阅读分析、感悟思考,习得学科知识、获得方法技能、提升学科关键能力和形成必备品格。针对一些教师在情境材料投放上存在的无趣、失范、低效等问题,我们要甄选情境素材,把握投放时机,提高投放效果,打造情智共生的思政“金课”。

关键词：情境材料阅读分析投放时机积极探究基础性条件方法技能情智共生投放效果

《说和做——记闻一多先生言行片段》教学实录

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七彩语文 2024年第8期 53-56页

作者：张岐月江苏省沭阳县怀文中学

教师应设置具体的情境,以任务为驱动,将文本阅读与现实生活的真实情境相勾连,引导学生在特定的实践活动中学习语言文字。在连续的活动中,学生深入理解文本,了解闻一多的言和行,感受他身上的爱国精神。

关键词：情境任务活动爱国精神

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潼关怀古

中学语文教学 2024年第8期 87-88页

作者：朱友林江苏省南京市致远初级中学 210029

这次晋豫陕之行的最后一站是潼关。潼关历史上向来是兵家必争之地,曾上演过一次次可歌可泣的英雄传奇。远的像秦汉时期的连横合纵纷争;三国时的曹操马超之战,也就是《三国演义》中浓墨重彩描写的曹操“割须弃袍”之战;唐朝安禄山在潼关... 详细信息

这次晋豫陕之行的最后一站是潼关。潼关历史上向来是兵家必争之地,曾上演过一次次可歌可泣的英雄传奇。远的像秦汉时期的连横合纵纷争;三国时的曹操马超之战,也就是《三国演义》中浓墨重彩描写的曹操“割须弃袍”之战;唐朝安禄山在潼关大败哥舒翰,直逼长安;黄巢迂路迴攻,翻过禁沟偷袭潼关,赶跑了唐僖宗,自己坐上了金銮殿;明末的李自成两战潼关,均以失败告终,最后遁入九宫山,葬身于农夫的锄镐之下……近的如抗日七年的潼关保卫战,愣是凭借山河之险,没有让日本鬼子实现西取长安的侵略意图。

关键词：英雄传奇潼关怀古兵家必争之地九宫山《三国演义》日本鬼子唐僖宗秦汉时期

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“双减”背景下初中英语教学改革探究

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第2期 42-43页

作者：袁玉龙宿迁市沭阳县潼阳初级中学

随着“双减”政策的实施，初中英语教师也应当针对当前英语教学中存在的问题，不断改进教学的方式方法，积极运用新的教学技术，努力提升课堂教学效率，合理安排教学内容，从而减轻学生的课后学习负担。

关键词： “双减”政策初中英语教学改革策略探究

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初中数学教学中强化德育渗透的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0077-0080页

作者：王云江苏省盱眙县鲍集初级中学江苏淮安211764

初中数学新课标指出教师教学要以德育为根本,将教书育人作为课堂教学的根本遵循,初中数学教师要能通过在课堂教学中强化德育渗透来落实新课标要求。本文首先概述了在初中数学教学中渗透德育教育的可行性与必要性,接着总结出在初中数学... 详细信息

初中数学新课标指出教师教学要以德育为根本,将教书育人作为课堂教学的根本遵循,初中数学教师要能通过在课堂教学中强化德育渗透来落实新课标要求。本文首先概述了在初中数学教学中渗透德育教育的可行性与必要性,接着总结出在初中数学教学中渗透德育教育需要遵循的原则,最后详细论述了初中数学教师要能引导学生在学习知识中培养坚韧品质,在领悟数学史中培养爱国主义精神,在实践活动中培养高尚品行。以此通过潜移默化的影响、循序渐进的教育,实现以德为先、内外兼修的德育渗透目标。

关键词：初中数学德育渗透教学策略