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运用题组教学构建高效课堂——以高三数学复习课中“函数的单调性”教学为例

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高中数学教与学 2024年第8期 43-45页

作者：吴仲南江苏省徐州市睢宁县王集中学

本文通过题组教学，有针对性地进行训练，帮助学生巩固概念、提升方法应用能力和认知水平.在教学中实施包括适应学生认知能力、梯次安排习题以及关键处点拨和归纳等策略，探究精选题组教学法在高三数学复习函数的单调性教学中的应用.

关键词：题组教学数学复习函数的单调性

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三类圆锥曲线问题的解法分析

语数外学习(高中版中旬) 2024年第4期 46-47页

作者：吴仲南江苏省徐州市睢宁县王集中学

圆锥曲线包括抛物线、双曲线、椭圆.常见的圆锥曲线问题有离心率问题、焦点三角形问题、直线与圆锥曲线问题等.解答圆锥曲线问题，需灵活运用圆锥曲线的定义、几何性质、方程等.下面主要探讨一下三类圆锥曲线问题的解法.一、圆锥曲线的...

圆锥曲线包括抛物线、双曲线、椭圆.常见的圆锥曲线问题有离心率问题、焦点三角形问题、直线与圆锥曲线问题等.解答圆锥曲线问题，需灵活运用圆锥曲线的定义、几何性质、方程等.下面主要探讨一下三类圆锥曲线问题的解法.一、圆锥曲线的离心率问题圆锥曲线的离心率通常用e表示，e=c/a，其中椭圆的离心率01，抛物线的离心率e=1.圆锥曲线的离心率问题主要有求圆锥曲线的离心率及其取值范围.这类问题常出现在选择题、

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小学五年级学生写字姿势现状调查研究

上海教育科研 2024年第2期 85-88页

作者：周雨江苏省徐州市睢宁县第二小学 221200

写字姿势是书写汉字时的一种状态。正确的书写姿势有助于顺畅书写,提高书写质量和学习效率。在实际教学中发现,小学生的书写姿势大多不够规范,一定程度上制约了学生的书写质量和学习成绩,甚至影响学生的身体健康。针对目前小学生书写姿... 详细信息

写字姿势是书写汉字时的一种状态。正确的书写姿势有助于顺畅书写,提高书写质量和学习效率。在实际教学中发现,小学生的书写姿势大多不够规范,一定程度上制约了学生的书写质量和学习成绩,甚至影响学生的身体健康。针对目前小学生书写姿势现状,通过调查分析,提出建议,提高学生书写姿势正确率,让学生语文素养的提升落地生根。

关键词：写字姿势现状调查报告

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分层教学视角下的初中英语教学策略分析

校园英语 2024年第1期 187-189页

作者：周丽江苏省徐州市睢宁县梁集中学

本文对初中英语教学现状展开分析，提出了教师教学定式化、学生能力与学习特点复杂化、教师对个别学生存有“偏爱”心理以及作业类型单一化等问题。针对这些问题，本文提出了相应的解决策略，包括教学方式多样化、对学生进行分层、因材... 详细信息

本文对初中英语教学现状展开分析，提出了教师教学定式化、学生能力与学习特点复杂化、教师对个别学生存有“偏爱”心理以及作业类型单一化等问题。针对这些问题，本文提出了相应的解决策略，包括教学方式多样化、对学生进行分层、因材施教、公正平等对待学生、赏罚分明以及学生作业分层化等。本文还介绍了基于这些策略的初中英语分层教学实践经验，包括如何制订教学计划、如何开展教学活动和如何布置分层作业等。

关键词：初中英语教学分层教学教学策略

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思维导图在高中英语课堂中的应用研究

中学生英语 2024年第18期 125-126页

作者：王冬梅江苏省睢宁县王集中学

在高中英语教学中，英语词汇比较多，阅读语篇的篇幅较长，内容更是多种多样，因此提高了学生英语学习的要求。在现阶段的高中英语教学中，教师通常采取传统式的教学模式，导致学生觉得英语枯燥，逐渐丧失学习兴趣。为了激发学生英语学...

在高中英语教学中，英语词汇比较多，阅读语篇的篇幅较长，内容更是多种多样，因此提高了学生英语学习的要求。在现阶段的高中英语教学中，教师通常采取传统式的教学模式，导致学生觉得英语枯燥，逐渐丧失学习兴趣。为了激发学生英语学习兴趣，提高课堂教学效率，教师需要将思维导图应用到课堂活动中，提高学生的英语综合水平。思维导图能直观形象地展示英语知识的结构、层次与脉络，是学生英语学习的一大帮手，在高中英语教学中得以广泛应用。在高中英语课堂中，教师应当结合教学情况，依据具体的英语教学目标与计划，将思维导图穿插、

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数字化技术在高中英语教学中的应用探索

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第10期 0121-0124页

作者：王石睢宁县王集中学江苏徐州221200

相较于传统教学,数字化教学有着更鲜明的灵活性和时效性特点,不但可以调动学生的学习能动性,还能够有效促进我国教育教学的现代化建设,可以为各阶段的教学改革和发展提供诸多便利。所以,作为一名新时代高中英语教师,我们理应重视数字化... 详细信息

相较于传统教学,数字化教学有着更鲜明的灵活性和时效性特点,不但可以调动学生的学习能动性,还能够有效促进我国教育教学的现代化建设,可以为各阶段的教学改革和发展提供诸多便利。所以,作为一名新时代高中英语教师,我们理应重视数字化技术在教学中的应用,以此来给学生带来更多学习新鲜感,从而达到增强实际教学效果的目的。基于此,本文简要阐述了数字化技术在高中英语教学中的应用意义、现状及其应用思路,旨在探索出一条科学有效且以数字化技术为基础的新的教学路径,仅供参考。

关键词：数字化技术高中英语教学应用

借助思维导图提升教学效率——思维导图在初中英语教学中的应用探究

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中学生英语 2024年第6期 77-78页

作者：苏小伟江苏省徐州市睢宁县双沟中学

思维导图能够通过图文相结合的方式,将不同知识、不同主题、不同层级之间的关系以知识架构的方式呈现出来,并且在思维导图中还能够借助不同的色彩标记重难点知识,以此来加深人们对知识点的深刻印象。在初中英语课堂上,教师运用思维导图...

思维导图能够通过图文相结合的方式,将不同知识、不同主题、不同层级之间的关系以知识架构的方式呈现出来,并且在思维导图中还能够借助不同的色彩标记重难点知识,以此来加深人们对知识点的深刻印象。在初中英语课堂上,教师运用思维导图能够加深学生对英语知识点的理解与记忆,使学生脑海中构建一个完整的英语知识框架体系,不仅能够有助于学生发展英语思维,还能够提升教师的课堂教学效率。基于此,本文提出了在初中英语课堂中有效运用思维导图构建高效英语教学课堂的策略。

关键词：

浅谈词汇衔接理论在高中英语阅读教学中的运用——以选修第二册Unit 1 Extended reading “Say no to drugs”为例

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考试周刊 2024年第1期 105-109页

作者：张航江苏省徐州市睢宁县凌城中学

词汇衔接不仅是英语语篇的重要特征，也是语篇结构分析的重要支架。传统的英语阅读教学注重分析语篇的词句表层意义，而忽略了其本身的内在联系，这不利于高中学生英语阅读素养的提升。新课标下阅读教学应以培养学生语篇层面上的理解能... 详细信息

词汇衔接不仅是英语语篇的重要特征，也是语篇结构分析的重要支架。传统的英语阅读教学注重分析语篇的词句表层意义，而忽略了其本身的内在联系，这不利于高中学生英语阅读素养的提升。新课标下阅读教学应以培养学生语篇层面上的理解能力和交际能力为教学目标，而将词汇衔接理论运用于高中英语阅读教学不仅有助于实现阅读目标，而且还可以促进学生语言综合运用能力的整体提升。

关键词：阅读教学词汇衔接理论段内衔接段际衔接

基于CLIL理论的高中英语学科融合教学策略探究

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英语教师 2024年第10期24卷 65-67,71页

作者：张航江苏省徐州市睢宁县凌城中学江苏徐州221200

阐述CLIL的概念及理论意义。分析4C与“四合”策略的关系。以新译林牛津版高中《英语》选修一Unit 1 Our living planet为例,结合“四合”策略,探索如何开展以英语为中心的跨学科教学,实现学科学习和语言学习相互促进,共同提升。提出链... 详细信息

阐述CLIL的概念及理论意义。分析4C与“四合”策略的关系。以新译林牛津版高中《英语》选修一Unit 1 Our living planet为例,结合“四合”策略,探索如何开展以英语为中心的跨学科教学,实现学科学习和语言学习相互促进,共同提升。提出链接知识本体与语言支架,实现动静融合;链接思维方式与语言习惯,实现思意融合;链接科学素养与语言能力,实现知行融合;链接情感价值与语言文化,实现情智融合等策略。

关键词：高中英语 CLIL 学科融合跨学科

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