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    • 2,255 篇 哲学
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主题

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  • 18,578 篇 初中
  • 18,418 篇 中学生
  • 18,338 篇 教学
  • 17,094 篇 高中数学
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  • 16,248 篇 高中
  • 16,134 篇 中学
  • 15,904 篇 教学策略
  • 15,435 篇 策略
  • 15,054 篇 语文教学
  • 13,366 篇 应用
  • 13,285 篇 教学方法
  • 12,886 篇 培养
  • 12,579 篇 数学教学
  • 12,405 篇 阅读教学

机构

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  • 1,411 篇 海南师范大学
  • 1,389 篇 江苏省南通中学
  • 1,179 篇 海南省海口市人民...
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  • 543 篇 海口市人民医院
  • 514 篇 江苏省淮安市楚州...
  • 509 篇 江苏省无锡市第一...
  • 505 篇 南通大学
  • 492 篇 江苏省海门市海南...

作者

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  • 341 篇 王伟
  • 332 篇 李伟
  • 301 篇 张静
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  • 224 篇 王莉
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语言

  • 997,732 篇 中文
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素养导向的英语单元长周期作业设计探索
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教学与管理 2024年 第1期 46-49页
作者： 盛春花 南通市海门区东洲中学 江苏南通226100
英语单元长周期作业是单元整体教学设计理念下英语作业的新样态,以单元话题中真实问题的解决为主要目的,以真实表现性任务为主要形式,以期使所学知识和技能在真实运用中实现再次建构和迁移创新。为此,建议教师紧扣单元目标,确定单元长... 详细信息
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指导有“方”,缔造生花妙笔——谈高中语文课堂中的作文教学
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语文世界（中旬刊） 2024年 第5期 54-55页
作者： 代峰 江苏省南通市海门中学
新时期,高中语文作文教学被赋予了全新的时代内涵。高中语文教师要不断优化教学方式,引领学生高效写作,帮助他们养成良好的写作心态,不断提升习作能力。文章探索高中语文课堂写作教学的策略,旨在帮助学生掌握写作技巧,提高语言表达能力。
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传承 创新 传播——架构民间游戏课程
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科学之友 2024年 第4期 80-81页
作者： 施艳梅 江苏省南通市海门区海南幼儿园
民间游戏具有浓厚的生活气息和丰富的文化内涵,是幼儿园课程的重要来源。利用民间游戏开展课程,能有效激发幼儿的学习兴趣,有利于优秀传统文化的传承,助力幼儿成为爱家乡、爱祖国的“有根儿童”。我们尝试以“传承-创新-传播”的路径架... 详细信息
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基于本土资源的园本课程建设——以乡韵课程“你好，海门”为例
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好家长 2024年 第12期 26-27页
作者： 许冬娟 江苏省南通市海门区海南幼儿园
我们以幼儿视角，选择贴近幼儿生活的地域资源，让本土资源与课程有机结合，以促进幼儿的学习与发展。一、课程背景9月开学，刚升级为大班的幼儿开始尝试搭建海门的建筑物。电视塔、龙信广场、科技馆、火车站……海门地标性建筑成了幼...
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在教学与实践的融合中提升公共参与素养
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思想政治课教学 2024年 第8期 28-31页
作者： 王爱琴 江苏省南通市第二中学
忽视实践的应试教学难以抵达学生的心灵,不能引起学生共鸣和认同,难以指导学生有效实践,造成学生实践力偏弱。实践是认识的目的,教学的真谛在于指导学生更好实践。教师应走出“唯分数论”误区,以创设合适的情境议题教学为桥梁,将教学与... 详细信息
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开展小说阅读教学的经验分享——以《阿Q正传(节选)》的教学为例
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语数外学习(高中版中旬) 2024年 第8期 20-21页
作者： 贺娟 江苏省南通市海门中学
在开展小说阅读教学的时候，我们可以采用合适的方法，帮助学生理解文本，感受文本的艺术魅力。下面，笔者就以《阿Q正传（节选）》的教学为例，分享一下自己的教学经验。一、引导学生开口读在教学的过程中，我们可以引导学生朗读课文...
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“趣”生活,“慧”成长--劳动教育的“思”与“行”
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科学之友 2024年 第8期 122-123页
作者： 茅松娟 江苏省南通市海门区海南幼儿园
生活就像一本丰富多彩的教科书,而劳动则是其中最生动、最具体的一堂课。想象一下,当孩子们在阳光下播种希望,在风中快乐奔跑,在泥土里挥洒汗水时,他们不仅仅是在劳动,更是在享受生活的乐趣,收获成长的喜悦。在当今社会,生活教育理念渐... 详细信息
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指向儿童幸福成长的幼儿园环境改造
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好家长 2024年 第9期 3-4页
作者： 施艳梅 江苏省南通市海门区海南幼儿园
环境是课程发展的重要资源，能够引发幼儿积极发现、深度探究、愉悦创造。我园遵循“幸福，在这里生长”的办园理念，指向幼儿的幸福成长，从儿童的视角出发，潜心打造丰富、灵动的幼儿园环境，让幼儿在与各种资源的互动中幸福成长。
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谈中国建筑,品民族性格
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中学生博览 2024年 第26期 76-80页
作者： 卢晓静 江苏省南通市海门中学
梁思成教授在他的《中国建筑史》中有言：“中国建筑的个性乃即我民族之性格。”中国建筑何以有个性？建筑之个性何以为民族之性格？基于我对建筑与民族性格关系的强烈好奇与梁思成教授对中华人民弘扬中国建筑特征的热切愿望，借助AI工...
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基于深度学习的《读本》教学摭谈
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中学政治教学参考 2024年 第30期 38-39页
作者： 陆建荣 江苏省南通市海门区东洲中学
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,推动党的创新理论入脑入心是道德与法治课程教学的应有之义。在教学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》时,需引导学生深度学习,感悟新时代伟大成就,感悟党的创新理论的实践... 详细信息
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