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互动教学在初中英语教学实践中的运用探析

中学生英语 2024年第4期 9-10页

作者：朱瑜洁江苏省南通市海门区海南中学

初中英语学科内容有思想性、工具性、人文性等特点,教师引导学生在学习中加强互动,利于发展学生的高阶思维,调动学生学习的主观能动性,确保学生的深度学习。互动教学契合陶行知的六大解放思想,符合素质教育和新课改的要求,利于三维教学... 详细信息

初中英语学科内容有思想性、工具性、人文性等特点,教师引导学生在学习中加强互动,利于发展学生的高阶思维,调动学生学习的主观能动性,确保学生的深度学习。互动教学契合陶行知的六大解放思想,符合素质教育和新课改的要求,利于三维教学目标落实,值得深入研究。本文主要阐述互动教学在初中英语教学实践中的运用策略,希望学科教学改革起到参照作用。

关键词：学科教学改革三维教学目标高阶思维深度学习初中英语教学运用策略素质教育陶行知

分析“三力思想”理念下初中物理探究式教学模式

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数理天地（初中版） 2024年第6期 55-57页

作者：邢鎏江苏省南通市海门区海南中学 226100

初中物理探究式教学模式是基于“三力思想”理念下的一种教学方法,旨在培养学生的生活力、自动力和创造力.该教学模式强调以学生为主体,通过实践和实验活动,培养学生的观察、分析和解决问题能力.本文通过对该教学模式的分析,探讨其在初... 详细信息

初中物理探究式教学模式是基于“三力思想”理念下的一种教学方法,旨在培养学生的生活力、自动力和创造力.该教学模式强调以学生为主体,通过实践和实验活动,培养学生的观察、分析和解决问题能力.本文通过对该教学模式的分析,探讨其在初中物理教学中的应用和意义.介绍“三力思想”与初中物理教学的内在关联,探讨“三力思想”下初中物理探究式教学模式及具体实施步骤,通过案例分析具体阐述初中物理探究式教学模式在实际应用中的效果和意义.同时,探究式教学模式还能激发学生的创造力,引导他们提出问题、解决问题,在实践中学习和发展.

关键词：三力思想探究式教学初中物理

减中有增,增中求升——“双减”政策下对初中数学作业的思考

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数理天地（初中版） 2024年第16期 33-35页

作者：施卫卫江苏省南通市海门区海南中学 226100

随着“双减”政策的不断推进,初中数学作业设计需要体现“减中有增,增中求升”的理念.本文简述“双减”政策下初中数学作业设计的重要性,指出其有利于提高学生学习兴趣、促进学生对知识的理解和记忆、培养学生创新思维能力,并探讨如何... 详细信息

随着“双减”政策的不断推进,初中数学作业设计需要体现“减中有增,增中求升”的理念.本文简述“双减”政策下初中数学作业设计的重要性,指出其有利于提高学生学习兴趣、促进学生对知识的理解和记忆、培养学生创新思维能力,并探讨如何在减少作业量的同时提升作业质量和学习效果,通过严格控制习题数量、全力提高习题质量、灵活把控训练时机、反思改进训练形式等措施,旨在实现减负不减质,让学生在轻松、愉快的氛围中提升数学素养,促进全面发展.

关键词： “双减” 初中数学作业设计

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探讨以信息化教学构建初中物理智慧课堂

数理天地（初中版） 2024年第2期 121-123页

作者：邵少春江苏省南通市海门区海南中学 226100

本文深入探讨如何以信息化教学为基础构建初中物理智慧课堂,以提升教师教育质量和学生学习体验.通过综合运用虚拟实验、个性化学习、多媒体资源、在线社区、数据分析和教师培训等工具,可以为学生创造更富有活力和效率的物理教育环境,增... 详细信息

本文深入探讨如何以信息化教学为基础构建初中物理智慧课堂,以提升教师教育质量和学生学习体验.通过综合运用虚拟实验、个性化学习、多媒体资源、在线社区、数据分析和教师培训等工具,可以为学生创造更富有活力和效率的物理教育环境,增长更丰富的学习经验.然而,在实施过程中,需要克服技术和资源方面的挑战,以确保所有学生都能受益于这一智慧课堂模式的优势.

关键词：信息技术初中物理智慧课堂

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基于具身认知理论下的初中历史教学的探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 48-51页

作者：史留香江苏省南通市海门区海南中学江苏南通226100

具身认知理论强调了人的主体性,重视身体与周围环境之间的互动作用,其在教育领域内的引用,突出了学生的学习主体地位,强调了学生身体在学习当中所起到的作用,基于具身理论下所开展的教学,是对传统教学的革新。因此本文基于具身认知理论... 详细信息

具身认知理论强调了人的主体性,重视身体与周围环境之间的互动作用,其在教育领域内的引用,突出了学生的学习主体地位,强调了学生身体在学习当中所起到的作用,基于具身理论下所开展的教学,是对传统教学的革新。因此本文基于具身认知理论,对初中历史教学策略展开探究,以发散学生的思维,提高学生的学习积极性,保证课堂教学的效率。

关键词：具身认知初中历史教学策略

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例析植物气孔运动调控机制

生物学教学 2024年

作者：张卓鹏江苏省南通市通州区金沙中学

叶片气孔对植物的气体交换和水分代谢至关重要。本文以探究植物气孔运动调控机制的情境试题为例,详细“解决此类问题”的思路,为科学探究教学提供参考。

关键词：气孔运动调控机制评析

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生态观视域下学校层面核心素养培育路径研究

教育文汇 2024年第1期 36-39页

作者：王晨江苏省南通市海南中学

核心素养的培育是一项多因子构成、多元素作用、多部门关联的系统工程。要让核心素养的培育真正落地、落细、落实,在学校层面应当做到:整体推进,固核心素养培育之基;平衡统筹,利核心素养培育之器;共生相融,扩核心素养培育之源;和谐并重... 详细信息

核心素养的培育是一项多因子构成、多元素作用、多部门关联的系统工程。要让核心素养的培育真正落地、落细、落实,在学校层面应当做到:整体推进,固核心素养培育之基;平衡统筹,利核心素养培育之器;共生相融,扩核心素养培育之源;和谐并重,导核心素养培育之向;互利发展,强核心素养培育之本。

关键词：生态观视域学校层面核心素养培育路径

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小学美术教学中诗画结合的实践研究

小学生(下旬刊) 2024年第3期 10-12页

作者：汤蕾江苏省南通市海门区海南小学

美术是小学教育阶段必不可少的一门课程，能够体现学生的综合能力，落实艺术育人的教育目标。斑斓的色彩能刻印在学生的心灵深处，让学生陶醉在梦幻的世界。从颜色的选择中，教师能够了解学生的性格、情绪、心理，更深入地走进学生内心... 详细信息

美术是小学教育阶段必不可少的一门课程，能够体现学生的综合能力，落实艺术育人的教育目标。斑斓的色彩能刻印在学生的心灵深处，让学生陶醉在梦幻的世界。从颜色的选择中，教师能够了解学生的性格、情绪、心理，更深入地走进学生内心世界，掌握学生学习动态。在小学美术教学中，教师采用诗画结合的方式，为学生创设相应的情境，能够充分发挥学生的想象力和创造力，为诗配图，为画题诗，让诗画合一，体会诗画独特的内涵和韵味。诗与画结合的美术课堂充满活力，能够激发学生学习兴趣，培养学生审美能力，拓展学生美术思维，提高学生自主学习能力，使其获得精神上的享受。

关键词：小学美术教学诗画结合实践研究

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培养阅读能力，提升核心素养

语文世界 2024年第19期 72-73页

作者：季湘江苏省南通市海门区海南小学

阅读能力是现代社会必备的基本素养，对学生的全面发展具有重要作用。当前，学生的阅读能力普遍较低，大部分学生对阅读的兴趣不高，没有养成良好的阅读习惯，也没有掌握实用的阅读技巧。如何提高学生的阅读能力已成为小学语文教学的重...

阅读能力是现代社会必备的基本素养，对学生的全面发展具有重要作用。当前，学生的阅读能力普遍较低，大部分学生对阅读的兴趣不高，没有养成良好的阅读习惯，也没有掌握实用的阅读技巧。如何提高学生的阅读能力已成为小学语文教学的重要任务。在小学语文阅读教学中，教师要善于通过以下策略培养学生的语文阅读能力，提升他们的语文核心素养。

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