基于具身认知理论下的初中历史教学的探究
作者机构：江苏省南通市海门区海南中学江苏南通226100
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：48-51页
摘 要：具身认知理论强调了人的主体性,重视身体与周围环境之间的互动作用,其在教育领域内的引用,突出了学生的学习主体地位,强调了学生身体在学习当中所起到的作用,基于具身理论下所开展的教学,是对传统教学的革新。因此本文基于具身认知理论,对初中历史教学策略展开探究,以发散学生的思维,提高学生的学习积极性,保证课堂教学的效率。
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