检索结果-南通市图书馆

踔厉奋发启新程笃行不怠向未来——江苏省无锡市东北塘实验小学校园足球工作情况介绍

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校园足球 2024年第2期 62-65页

作者：单双无锡市东北塘实验小学江苏无锡214191

江苏省无锡市东北塘实验小学(以下简称东北塘实验小学)创建于1906年,学校秉承“诚毅”的校训,坚持“让每一个孩子走向成功”的教育理念,不断追求“特色东小、文化东小、和谐东小、幸福东小”的愿景。学校致力于提升办学品质和内涵,努力... 详细信息

江苏省无锡市东北塘实验小学(以下简称东北塘实验小学)创建于1906年,学校秉承“诚毅”的校训,坚持“让每一个孩子走向成功”的教育理念,不断追求“特色东小、文化东小、和谐东小、幸福东小”的愿景。学校致力于提升办学品质和内涵,努力办人民满意的学校。2019年学校被认定为“全国青少年校园足球特色学校”。

关键词：特色学校江苏省无锡市校训小学校园足球实验小学人民满意教育理念踔厉奋发

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同伴互助:智慧课堂教学的新探索

中小学信息技术教育 2024年第7期 84-85页

作者：尤春来江苏无锡市港下实验小学

智慧课堂通过网络平台和移动终端等工具,实现教学资源的共享和学生自主学习。同伴互助学习作为一种有效的学习方式,在智慧课堂中具有重要的应用价值。本文结合智慧课堂的特点,探讨小学生同伴互助学习方式的内涵,并提出相应的教学策略,... 详细信息

智慧课堂通过网络平台和移动终端等工具,实现教学资源的共享和学生自主学习。同伴互助学习作为一种有效的学习方式,在智慧课堂中具有重要的应用价值。本文结合智慧课堂的特点,探讨小学生同伴互助学习方式的内涵,并提出相应的教学策略,以期为智慧课堂教学实践提供有益的借鉴。

关键词：智慧课堂小学生同伴互助学习

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《杨氏之子》(五下)教学设计及评析

小学语文教学 2024年第7期 10-12页

作者：王洁倪凯颜江苏无锡市港下实验小学

教学目标:1.大概念:(1)人们可以运用风趣幽默的语言来表达,这样体现了他们的智慧。(2)幽默表达是有一些方法的。比如,巧用谐音双关、如法回应,可以化解烦恼与矛盾,使人与人关系融洽。

关键词：谐音双关幽默的语言教学设计人与人关系教学目标《杨氏之子》

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思维导图在小学语文阅读教学中的运用

学园 2024年第2期17卷 37-39页

作者：吴晓旻无锡市港下实验小学江苏无锡214199

阅读教学作为小学语文教学的重点内容,在提升学生文学素养、厚植学生文化底蕴等方面作用显著。思维导图作为一种帮助人们理清逻辑关系、强化记忆的高效教学支架,对小学语文阅读教学具有重要意义。分析思维导图在小学语文阅读教学中的运... 详细信息

阅读教学作为小学语文教学的重点内容,在提升学生文学素养、厚植学生文化底蕴等方面作用显著。思维导图作为一种帮助人们理清逻辑关系、强化记忆的高效教学支架,对小学语文阅读教学具有重要意义。分析思维导图在小学语文阅读教学中的运用意义,基于思维可视化,结合部编版三年级上册多篇文章,积极探讨思维导图在小学语文阅读教学中的实际运用,提出利用思维导图分析故事、利用思维导图整理问题、利用思维导图开发思维等策略,从课前预习、课堂教学与课后复习三个阶段探讨小学阅读教学实践,为充分发挥思维导图在小学语文阅读教学中的实际效能提供借鉴。

关键词：思维可视化思维导图小学语文阅读教学

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小学英语跨学科主题学习的实践

中小学外语教学 2024年第2期47卷 53-58页

作者：朱明燕江苏省无锡市梅村实验小学

本文结合译林版《英语》三年级上册Unit 6 Colours的跨学科主题学习实践,探讨了英语跨学科主题学习的有效路径,旨在探索助力学生迁移知识和拓展思维,提升其英语语言能力和跨学科素养的有效方法。

关键词：跨学科主题学习小学英语综合实践活动

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找准支点,助推学生走向有效学习

求知导刊 2024年第3期 65-67页

作者：顾敏洁江苏省无锡市港下实验小学

数学学习,是儿童基于原有认知对数学再发现和再创造的过程。要想让学生在原有基础上,实现经验的对接,完成知识概念的建构,就需要在教学中为学生找准学习的支撑点,以教学情境、问题引领、操作实践、变化联结、迁移应用等形式,让学生真实... 详细信息

数学学习,是儿童基于原有认知对数学再发现和再创造的过程。要想让学生在原有基础上,实现经验的对接,完成知识概念的建构,就需要在教学中为学生找准学习的支撑点,以教学情境、问题引领、操作实践、变化联结、迁移应用等形式,让学生真实开展有效学习,促进学生对新知识的理解和内化,实现知识体系的自主建构。

关键词：小学数学学习支点有效学习

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大概念统摄下革命文化题材的教学实践探究——以“毛主席的足迹”主题学习为例

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小学教学设计 2024年第13期 44-47页

作者：倪凯颜江苏省无锡市港下实验小学

“文化自信”是核心素养的首要构成。革命文化是《义务教育语文课程标准(2022年版)》安排的“三大主题文化”之一,是语文课程的重要内容。小学语文统编教材中收录了四十余篇革命文化题材类的课文,其中八篇与革命领袖毛主席有关。特级教... 详细信息

“文化自信”是核心素养的首要构成。革命文化是《义务教育语文课程标准(2022年版)》安排的“三大主题文化”之一,是语文课程的重要内容。小学语文统编教材中收录了四十余篇革命文化题材类的课文,其中八篇与革命领袖毛主席有关。特级教师魏星、倪凯颜、费洁工作室联合教研.

关键词：核心素养主题学习小学语文革命领袖文化自信统编教材语文课程义务教育语文课程标准

语段的理解、建构与教学——例谈“变化结构”的语段

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语文建设 2024年第8期 47-49页

作者：施萍一江苏省无锡市隆亭实验小学

语段有多种结构形式,“变化结构”是小学阶段常见的一种。“变化结构”的语段可分为以客观事物变化为序的语段或以主观感觉变化为序的语段。探明这一结构语段的内部关系和外部特征,对学生阅读理解和写作都大有帮助。

关键词：语段变化结构记事写景

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促进深度理解的数学跨学科主题学习设计路向

教学与管理 2024年第20期 38-41,50页

作者：庄治新江苏省无锡市新吴区坊前实验小学

数学跨学科主题学习需要在真实情境中,围绕数学/跨学科概念展开持续的学习实践。数学跨学科主题学习的设计需要关注真实情境、数学概念和跨学科整合三个基本要素,从深度理解的角度去预期学习结果、确定评估证据、合理规划学习过程,实现... 详细信息

数学跨学科主题学习需要在真实情境中,围绕数学/跨学科概念展开持续的学习实践。数学跨学科主题学习的设计需要关注真实情境、数学概念和跨学科整合三个基本要素,从深度理解的角度去预期学习结果、确定评估证据、合理规划学习过程,实现用高阶带动低阶的学习实践设计,促使学生在持续质疑和反思中达成对数学学科本质的深度理解。

关键词：小学数学数学概念真实情境跨学科主题学习