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半导体BaTiO_3陶瓷的压阻效应

江苏陶瓷 1998年第3期31卷 20-22页

作者：张玉珍江苏省陶瓷研究所宜兴214221

介绍了半导体BaTiO3 陶瓷在不同的应力、温度和掺杂条件下所呈现的压阻效应 ,以及制约其压阻效应的因素 ,提出了该半导体BaTiO3

关键词：压阻系数应力传感器钛酸钡陶瓷半导体陶瓷

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道德叙事:回归道德教育的本质

小学教学研究 2023年第1期 85-86,89页

作者：史冬梅江苏省宜兴市东域小学

道德叙事应用在学生德育教学实践中,指教师通常借助口头表达或书面语言的形式,将具有道德性的故事或者是生活中的小场景艺术地进行叙述,使学生在听故事时获得德育的一种方式。道德教育,可立足道德与法治课程内容,开发道德叙事的课程资源... 详细信息

道德叙事应用在学生德育教学实践中,指教师通常借助口头表达或书面语言的形式,将具有道德性的故事或者是生活中的小场景艺术地进行叙述,使学生在听故事时获得德育的一种方式。道德教育,可立足道德与法治课程内容,开发道德叙事的课程资源,在课程中实施道德叙事,探究其应用路径和有效策略,通过寓教于事的道德教化、陶冶、熏陶和感染,促进学生的道德发展和德性提升。

关键词：道德叙事寓教于事道德教育

“双减”背景下的小学语文教学“三部曲”——以第二学段教材为例

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小学生作文辅导(下旬) 2022年第10期 66-68页

作者：魏芬江苏省宜兴市陶都小学

随着“双减”政策的落地，“提质增效”成为教学改革的主要方向。审视当下的小学语文课堂，还是存在不少“高耗低效”的现象。造成这一不良现象的原因，无外乎备课的轻描淡写、上课的随心所欲，还有作业的流于形式。为了切实提高小学语...

随着“双减”政策的落地，“提质增效”成为教学改革的主要方向。审视当下的小学语文课堂，还是存在不少“高耗低效”的现象。造成这一不良现象的原因，无外乎备课的轻描淡写、上课的随心所欲，还有作业的流于形式。为了切实提高小学语文课堂教学实效，教师还是要直面问题，在备课、上课和作业设计上下功夫。只有助力小学语文课堂走出“高耗低效”的困境，才能在“提质增效”上写下浓墨重彩的一笔。

关键词：

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基于OBE理念培养学生工程思维

湖北教育(科学课) 2022年第8期 61-62页

作者：史瑞娣江苏省宜兴市新庄小学

OBE教育理念（基于学习产出的教育模式）于20世纪80年代在美国兴起，它的研究目的在于聚焦学生的预期学习成果，主要方法就是要让学生自主学习，自主组织课堂教学活动。小学科学中的工程实践课一方面是培养学生科学探究、技术设计、工...

OBE教育理念（基于学习产出的教育模式）于20世纪80年代在美国兴起，它的研究目的在于聚焦学生的预期学习成果，主要方法就是要让学生自主学习，自主组织课堂教学活动。小学科学中的工程实践课一方面是培养学生科学探究、技术设计、工程建造及数学运用等思维和技能的综合性课程，另一方面是科学与工程、技术、数学等学科有效整合的课程。笔者通过两年多的教学实践，实实在在地感受到工程实践课对学生思维品质、动手动脑的能力、合作意识能力以及创新精神等核心素养的培养大有裨益。

关键词：

基于学科大概念任务群的教学设计与实施——以部编版小学《语文》三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》为例

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天津教育 2023年第7期 167-169页

作者：戴晨曦江苏省宜兴市陶都小学

新课程改革提出以提高学生核心素养作为教学目标,而体现核心素养的教学设计则是实现这一目标的重要抓手。随着新课改的推进,教学设计由原先的课时教学转变为单元教学,而大概念任务群是实现单元教学的基础,它提倡整合单元目标,可以弥补... 详细信息

新课程改革提出以提高学生核心素养作为教学目标,而体现核心素养的教学设计则是实现这一目标的重要抓手。随着新课改的推进,教学设计由原先的课时教学转变为单元教学,而大概念任务群是实现单元教学的基础,它提倡整合单元目标,可以弥补传统的教学方式中知识点较为割裂的缺陷,使学生对某个知识点有更直观、整体的认识。

关键词：单元教学核心素养单元目标教学设计新课改新课程改革部编版教学目标

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浅谈紫砂壶泥绘装饰的艺术效果

江苏陶瓷 2007年第5期40卷 41-41,43页

作者：张志清宜兴闲雲草庐工作室宜兴214221

历史的车轮留下岁月的痕迹，传统的艺术在时间的流逝中日臻成熟，犹如绽放的花朵芳香四溢，在这传统的艺术中，有一类流传至今的珍品，那就是被称之为“紫玉金砂”的紫砂壶。

关键词：艺术效果紫砂壶装饰传统芳香珍品

个性阅读，自主发展——以小学中段整本书阅读教学为例

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第二课堂(D) 2023年第6期 38-39页

作者：周雪旦江苏省宜兴市城西小学

整本书阅读是语文阅读板块的延伸，也是课内阅读与课外阅读的融合，在语文教学中非常重要。小学中段的学生已有基础的阅读能力，但倾向于碎片化阅读。教师要在语文核心素养的视角下，把握学生整本书阅读的情况，基于学生的个性进行整本...

整本书阅读是语文阅读板块的延伸，也是课内阅读与课外阅读的融合，在语文教学中非常重要。小学中段的学生已有基础的阅读能力，但倾向于碎片化阅读。教师要在语文核心素养的视角下，把握学生整本书阅读的情况，基于学生的个性进行整本书阅读教学，提升学生阅读整本书的能力，促进学生语文学科核心素养的发展。

关键词：

基于陶行知“生活教育”思想的小学写作教学之思考

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全国优秀作文选(教师教育) 2022年第2期 38-39页

作者：张梦姣江苏省宜兴市闸口小学

陶行知的“生活教育”思想与语文课程改革的理念相契合，如果教师能够将其融入到写作教学中，那么对于写作教学的发展和进步来说就具有重要的价值：生活教育理念有助于活跃写作教学的氛围、丰富写作教学的内容、提高写作教学的质量。教...

陶行知的“生活教育”思想与语文课程改革的理念相契合，如果教师能够将其融入到写作教学中，那么对于写作教学的发展和进步来说就具有重要的价值：生活教育理念有助于活跃写作教学的氛围、丰富写作教学的内容、提高写作教学的质量。教师将教学场所拓展到生活场景中，引导小学生在家庭生活、自然生活和社会生活中搜集写作素材，并在视听说等多种感官形式的刺激下获取写作灵感，写作教学的单一性和固化性能够得到明显的转变。

关键词：

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让“游戏”融入小学体育课堂

基础教育论坛 2022年第14期 66-67页

作者：周磊江苏省宜兴市红塔小学

游戏教学法是基于以人为本教学理念产生的新型教学方式,可以实现寓教于乐的目的。新课程标准明确指出:在小学阶段,要注重游戏学习,发展学生的基本运动能力。本文从概念理解、因素分析、方法运用、相关建议四个方面入手,阐述了如何让“... 详细信息

游戏教学法是基于以人为本教学理念产生的新型教学方式,可以实现寓教于乐的目的。新课程标准明确指出:在小学阶段,要注重游戏学习,发展学生的基本运动能力。本文从概念理解、因素分析、方法运用、相关建议四个方面入手,阐述了如何让“游戏”引领小学体育课堂。

关键词：游戏引领小学体育课堂