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园本化劳动教育课程的构建与实施

成才 2024年第4期 58-60页

作者：周俊武汉市江岸区实验汉口幼儿园

劳动教育是人才培养的重要内容之一,幼儿园劳动教育课程的构建与实施对幼儿身心健康发展有着积极影响。本文从幼儿园构建劳动课程的意义出发,结合园所实际,从目标制定、内容选择、家园配合、劳动体验评价等多个方面对实施劳动教育课程... 详细信息

劳动教育是人才培养的重要内容之一,幼儿园劳动教育课程的构建与实施对幼儿身心健康发展有着积极影响。本文从幼儿园构建劳动课程的意义出发,结合园所实际,从目标制定、内容选择、家园配合、劳动体验评价等多个方面对实施劳动教育课程的有效途径等方面进行初浅研究,让劳动教育真正回归幼儿生活。

关键词：园本化劳动教育课程构建与实施

浅析STEM教育与创客教育在学前教育活动中的应用

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成才 2024年第4期 70-72页

作者：万敏武汉市江岸区万锦幼儿园

在学前教育阶段培养幼儿的思维与动手能力对后阶段的学习发展有重要影响。STEM教育和创客教育应用在学前教育中可使教育活动更科学、更丰富,对幼儿综合能力的发展具有重要意义。本文针对STEM教育和创客教育在幼儿园内教育和家庭教育中... 详细信息

在学前教育阶段培养幼儿的思维与动手能力对后阶段的学习发展有重要影响。STEM教育和创客教育应用在学前教育中可使教育活动更科学、更丰富,对幼儿综合能力的发展具有重要意义。本文针对STEM教育和创客教育在幼儿园内教育和家庭教育中的应用进行浅要分析。

关键词： STEM教育创客教育学前教育活动

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基于儿童视角的幼小衔接教育开展路径分析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0132-0135页

作者：张思贝江岸区实验汉口幼儿园湖北武汉430000

幼儿时期是人类成长发展的黄金时期,此时融合幼小衔接教育对于人类的发展而言具有积极意义,因此,幼儿园教师应关注大班幼儿的发展情况,以幼儿的视角为设置教学活动的落脚点,针对性的进行幼小衔接设计。大班幼儿的教学与其进行小学学习... 详细信息

幼儿时期是人类成长发展的黄金时期,此时融合幼小衔接教育对于人类的发展而言具有积极意义,因此,幼儿园教师应关注大班幼儿的发展情况,以幼儿的视角为设置教学活动的落脚点,针对性的进行幼小衔接设计。大班幼儿的教学与其进行小学学习存在着一定的联系,因此在教学的过程中,教师应针对幼儿大班的教学进行分析,并立足于幼儿的视角进行教学思考,以促使整体教学能力与幼儿自身发展相契合。同时,教师在教学的过程中,应遵循幼儿身心发展的规律实施游戏化教学,又应对接小学学习与生活的需求帮助幼儿做好入学准备。本文拟结合教育思考与实践,基于儿童视角背景探讨科学幼小衔接教育的一些新思路。

关键词：初识体验兴趣儿童视角幼小衔接

幼小科学衔接视角下家校社协同共育现状及对策研究

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黄冈师范学院学报 2024年第2期44卷 45-51页

作者：夏庆利王雪王才洋黄冈师范学院湖北黄冈438000 武汉市江岸区英才幼儿园湖北武汉430014

幼儿园和小学是相衔接的两个教育阶段,皆是个人成长的关键环节。很多幼儿无法平稳过渡到小学,究其原因都同学校、家庭和社区合作不够密切有关。基于幼小衔接视角分析家校社协同共育现状,针对家庭、学校、社区一定程度上忽视幼儿身心健... 详细信息

幼儿园和小学是相衔接的两个教育阶段,皆是个人成长的关键环节。很多幼儿无法平稳过渡到小学,究其原因都同学校、家庭和社区合作不够密切有关。基于幼小衔接视角分析家校社协同共育现状,针对家庭、学校、社区一定程度上忽视幼儿身心健康成长、家校社沟通不畅、衔接机制不健全等问题,建议以“爱心培养”为基点,构建家校社协同共育有机体,建设家校社协同共育案例库,依托数字技术加持,丰富协同共育形式,拓展协同育人理论,指导家校社协同共育实践。

关键词：幼小衔接家校社协同情感教育

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赏一树花开悟人生真谛——《春夜喜雨》中美学元素的解读

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小学语文教学 2024年第8期 52-53页

作者：欧晟龙湖北武汉市江岸区余华岭小学

顾城说:“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。”人总是用自己的心灵之眼不断体验和感受世界的美好,以此提升自己的审美能力。审美是一种能力,天生的赋重要,而后天的审美教育更是重中之重,能够为被教育者提供系统的方法论,培养正... 详细信息

顾城说:“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。”人总是用自己的心灵之眼不断体验和感受世界的美好,以此提升自己的审美能力。审美是一种能力,天生的赋重要,而后天的审美教育更是重中之重,能够为被教育者提供系统的方法论,培养正确的价值观。《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的诗作,通过细致描写成都夜雨的景象,歌颂春雨滋润万物的无私。全诗意境淡雅,细腻生动,浑然天成。

关键词：《春夜喜雨》被教育者诗人杜甫人生真谛美学元素心灵之眼审美教育方法论

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建设基于信息技术环境的园本教研文化——以武汉市江岸区实验幼儿园为例

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湖北教育(政务宣传) 2019年第2期 52-53页

作者：何丽平武汉市江岸区实验幼儿园

武汉市江岸区实验幼儿园创办于1950年,是一所办学历史悠久的市级示范幼儿园。经发展变迁,现一园三址共23个教学班,在园幼儿600余名。幼儿园青年教师居多,专业成长需求旺盛,急盼从专业新手成长为专家型教师。开展富有成效的教研活动,全... 详细信息

武汉市江岸区实验幼儿园创办于1950年,是一所办学历史悠久的市级示范幼儿园。经发展变迁,现一园三址共23个教学班,在园幼儿600余名。幼儿园青年教师居多,专业成长需求旺盛,急盼从专业新手成长为专家型教师。开展富有成效的教研活动,全面促进教师专业发展,成为幼儿园发展的急切需要。为克服传统园本教研主题确定过程不充分、教师参与深度不充分、教研成果提炼不充分等弊端,

关键词：幼儿园园本教研园本教研活动信息技术环境江岸区环境创设武汉市

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茂名海洋牧场发展现状、问题及对策

世界生态学 2024年第3期13卷 341-346页

作者：朱朝阳朱朝艳吴海珍陈玉霞广东茂名幼儿师范专科学校广东茂名武汉市江岸区黄陂路小学湖北武汉茂名市愉园中学广东茂名

海洋牧场是在一定海域内,利用现代工程技术,充分利用自然生产力,对生物资源进行科学养护和管理,建立健康的生态系统而形成的以海洋生态学为原理的人工渔场。针对茂名海洋牧场的现状,虽然茂名市海洋牧场建设已经取得了一定的成果,但也存... 详细信息

海洋牧场是在一定海域内,利用现代工程技术,充分利用自然生产力,对生物资源进行科学养护和管理,建立健康的生态系统而形成的以海洋生态学为原理的人工渔场。针对茂名海洋牧场的现状,虽然茂名市海洋牧场建设已经取得了一定的成果,但也存在一些问题,如用海制约问题、深远海海洋牧场智能装备及陆地配套设施不完善、茂名海洋污染问题。针对问题,提出了相应的解决对策,在加强海洋牧场后期经营监管的同时,做好顶层设计和合理布局,搞好配套服务,使海洋牧场建设与生态保护同步推进,促进海洋牧场健康可持续发展。Marine ranch is an artificial fishery based on the principle of marine ecology, which is formed in a certain sea area by using modern engineering technology, making full use of natural productivity, scientifically maintaining and managing biological resources, and establishing a healthy ecosystem. In view of the current situation of Maoming marine ranch, although the construction of marine ranch in Maoming City has achieved certain results, there are still some problems, such as the restriction of sea use, the imperfect intelligent equipment and land supporting facilities of deep-sea marine ranch, and the problem of marine pollution in Maoming. In response to the problems, corresponding solutions are proposed. While strengthening the supervision of the later operation of marine ranch, we should do a good job in top-level design and reasonable layout, and provide good supporting services, so that the construction of marine ranch and ecological protection can be promoted simultaneously, and the healthy and sustainable development of marine ranch can be promoted.

关键词：海洋牧场水产养殖海洋污染

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动物乐园

幼儿美术 2024年第1期 16-19页

作者：蔡逸源湖北省武汉市江岸区燕翼堂文化教育培训学校

幼儿自述:早晨,猫头鹰站在树枝上想睡觉,它眼睛都闭上了,忽然听到了“嗡嗡嗡”的声音。猫头鹰睁开一只眼睛:原来是四只小蜜蜂呀!蜜蜂一直“嗡嗡嗡”,猫头鹰好想睡觉啊!教师引导心得:《晚安,猫头鹰》是一本能让孩子哈哈大笑的绘本。主人... 详细信息

幼儿自述:早晨,猫头鹰站在树枝上想睡觉,它眼睛都闭上了,忽然听到了“嗡嗡嗡”的声音。猫头鹰睁开一只眼睛:原来是四只小蜜蜂呀!蜜蜂一直“嗡嗡嗡”,猫头鹰好想睡觉啊!教师引导心得:《晚安,猫头鹰》是一本能让孩子哈哈大笑的绘本。主人公猫头鹰白天想睡觉,却总是被各种小动物打扰,无法入睡。最后天黑了,小动物们都睡觉了,猫头鹰却“呼鸣”一声,把它们都吵醒了……“猫头鹰好想睡觉啊!”就像一句咒语,每说一次,猫头鹰的无奈和痛苦就增加一分,在不断积攒的情绪和最后的故事反转中,孩子们明白了相互包容和理解的道理。

关键词：教师引导猫头鹰小蜜蜂绘本睡觉

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三维四重:幼儿园阅读课程的探索

今日教育（幼教金刊） 2024年第6期 47-49页

作者：邓小丽蒲敏张帆重庆市南岸区南坪实验亚太幼儿园

幼儿期是人类成长过程中至关重要的阶段,也是幼儿语言发展关键期。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中提出:“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书... 详细信息

幼儿期是人类成长过程中至关重要的阶段,也是幼儿语言发展关键期。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中提出:“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中分设听与说、阅读与书写准备两部分指标,要求教师在阅读活动中带领幼儿完成听故事、看图书,初步培养幼儿的阅读理解能力。

关键词：书写技能幼儿语言发展《幼儿园教育指导纲要(试行)》培养幼儿文字符号幼儿园阅读《指南》幼儿期

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